中学化学定量实验

定量实验的考查一直是这几年高考的热点。定量实验的考查将会在以后的高考中不断出现 ,而且份量会更大 ,题型更富于创造性 ,对学生的能力要求更高。这不仅是素质教育的必然要求 ,也是化学这门学科特点所决定的。因此探讨定量实验问题很有必要。对于定量实验问题 ,从近几年高考的考查情况来看 ,它主要特点是阅读量大 ,信息多 ,联系生活实际密切 ,学生很难把要考查的问题与所学习过的相关的化学知识联系起来。因此处理起来感到无从下手 ,对着试题发怵。笔者认为 ,这主要还是由于学生不善于拨开“枝叶”,寻求“主干”,对定量实验问题所关联的课…     

谈中学化学实验

化学实验对激发学生兴趣,培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用,教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作,使学生易于取得多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力.     

中学化学实验素质教育

“素质”是指人的体质、品质和素养。素质教育是一种旨在促进人的素质发展,提高人的素质发展质量和水平的教育活动。素质教育是在先天禀赋的基础上,经过教育和训练,使受教育者形成或发挥适应社会生存和发展的能力。就中学生而言,就是培养他们具有适应社会主义现代化要求的全面发展的思想道德、科学文化、心理情感、身体条件和劳动技能。     

浅谈中学化学实验

中学化学实验的形式很多。课堂实验有教师演示实验和学生分组实验两种基本形式。每种形式都有它的特殊作用和意义。实验形式的特点不同,基本要求也不一样。     

中学化学探究性实验初探

随着现代教育改革的不断深入和发展，实验教学的功能越来越为人们所认识，但现行中学教材中的实验，从设计形式上看多是帮助学生形成概念．理解和巩固化学知识的验证性实验，这种实验的原理、方法和步骤在教材中均有明确的规定，实验的启     

中学化学实验和多媒体技术

化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生动手能力、探究精神、合作精神、创新思维等科学素养的重要途径。多媒体技术是现代常用教学手段,是丰富课堂教学的重要途径。现在在中学化学实验教学中经常用到多媒体技术,文章探讨了多媒体技术对中学化学实验教学有何影响和怎样使两者结合使用的问题。     

中学化学实验习题选译

为了借鉴先进国家的中学化学实验技术,加速实现我国四个现代化,培养各方面的合格人才。兹根据73年——79年日本各大学入试化学试题,并参照我国新编化学教学大纲,在实验和实验操作技术的题目中,选编实验化学习题。供中学化学老师教学参考。     

中学化学实验操作失误归纳

近年来,随着素质教育和新课改的推进,化学实验也逐渐受到重视,但由于长期以来形成的习惯一时还难以改变,导致在化学实验中仍然存在种种问题。作者在多年的初中化学教学以及指导学生实验的过程中,通过仔细观察和归纳,总结出一些化学实验过程中的错误操作并进行了分析,给出了正确的操作方法。同时,分析了导致这一问题的原因,提出了自己的观点。     

中学化学实验绿色化研究

绿色化学是一个具有明确的社会需求和科学目标的新兴理念。从科学观点看,绿色化学是对传统化学思维方式的更新和发展;从环境观点看,绿色化学利用化学的原理、技术和方法减少或消灭对人类健康、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂、产物等的使用和产生;从经济观点看,绿色化学合理利用资源和能源、降低生产成本,符合经济可持续发展的要求。绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质,不再产生废物,不再处理废物。     

中学化学探究性实验研究

充分阐述了中学化学探究性实验在教学中的价值和应用,并结合实例研究了探究性实验的教学思路,为中学化学教学中以实验为载体培养学生的创新能力和创新精神提供了行之有效的方法和途径。     

规范中学化学实验操作

在中学化学教学中,特别是实验教学与理论教学有脱节的现象,使致许多学生在一些实验的基本操作和仪器的使用上出现错误和不规范现象。出现这种现象主要有两个原因,一是教材中实验的基本操作内容介绍有限,学生的重视程度不够。要解决这一问题,需要教师在演示实验中除操作要准确外还要引起学生足够的重视,使学生在观察中掌握实验操作的要点及各种仪器的使用方法。二是学生分组实验的化学基本操作内容不被重视,使学生失去了化学实验基本操作训练的机会。然而实验正是化学知识教学的切入点,规范的操作是实验成功的保证。因此培养学生良好的实验操作习惯,不论是今后继续深造还是投身于社会建设都是大有益处的,同时也是培养学生能力和提高学生素质的前提。     

中学化学实验与素质教育

现代化建设的发展依靠人才素质的提高。人才素质的提高依靠教育的改革和发展。实施素质教育是迎接２１世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措,是教育改革与发展的主攻方向。实施素质教育的主渠道是学科教学,不同学科都有其特定的学科知识体系和特点,素质教...     

中学化学实验与环境保护

众所周知,当前环境保护问题已经是全人类所要面对的一个非常严峻的问题,全球气候变暖、大气污染、沙尘暴等,以及由环境持续恶化引起的极端天气正在影响威胁着全人类。人类只有一个地球,＂环境保护＂正唤起人类行动起来,爱护环境、保护家园。可是全国数以万计的高校、中学的化学实验室几乎每天都在排放着污染,这种＂聚沙成塔＂的污染成分复杂,累积效应强而又容易为人忽视。     

中学化学实验创新教学研究

<正>化学是以实验为基础而建立的学科,化学实验是化学科学的灵魂,是学生认识化学世界的窗口,是学习化学的重要手段,化学实验对于完成化学课程的任务具有不可替代的作用.实验教学是让学生探究学习获取知识的重要手段,是实现新课改的有效途径.下面谈实验创新教学的原则及案例.教学原则是教学过程中遵循的准则,教学原则的制定主要受教学模式的影响.进行中学化学实验创新教学,要遵守和     

浅谈中学化学趣味实验

1教学要求 在新课程理念的倡导下,中学化学课程需要不断适应课程改革的发展,由此可见,趣味实验就可以作为一种新的教学方法呈现在中学化学教学中。     

中学化学探究性实验教学研究

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验探究是学生获取化学知识、培养自身科学素质的重要途径,作为化学教学的一项重要辅助手段,探究式实验教学对巩固和发展学生知识与能力,促进学生全面的、有特色的、可持续性发展和终身学习有着不可替代的作用。因此,搞好中学化学探究性实验教     

中学化学课外实验研究

课外实验是化学课堂实验教学的延伸、巩固和发展，是化学实验教学活动的有机组成部分。在科技高速发展的今天，开展课外实验，巩固、深化、拓宽学生在课内获得的知识，激发他们的学习兴趣、发展特长、培养能力，多渠道、多方位地提高人才素质，已成为一条重要途径。     

中学化学实验事故探析

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是中学化学教学不可替代的教学方式,新一轮基础教育化学课程的改革,强调化学实验在教学中的积极作用和重要地位.由于化学实验的特殊性,在实验操作过程中存在着不少安全隐患,实验时常会出现一些意外事故,影响实验的顺利进行.本文对中学化学实验中的常见事故原因进行了分析,并提出了提高实验安全性的措施.     

中学化学实验操作能力调查

为了定量分析学生的会考成绩(目前是上海作为评价学生知识掌握程度的唯一标准)与学生实际操作能力的关系,同时也想客观了解我区学生实验能力的现状,我实验科研小组在87年10月对部分完全中学的新高一学生(即原初三学生)进行了跟踪抽样调查。     

中学化学实验绿色化探究

文中阐述了绿色化学及化学实验绿色化的概念,中学化学实验绿色化的重要意义,重点探究了中学化学实验绿色化设计途径。我们可以通过选择无毒低毒实验药品,开展微型化学实验,利用原子经济反应,探索连续实验、倡导循环利用,借助计算机辅助与多媒体仿真实验等途径,实现中学化学实验绿色化。