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在班集体的教育教学工作中,作为班主任,除了组织学生开展一系列的班集体活动,规范学生学习和生活行为外,更重要的是,应发挥班主任在任课教师之间、学生之间、任课教师与学生之间、学校与家庭之间的协调作用。班主任的这种协调作用表现为以下五个方面:1.班主任———任课教师的服务员班主任在任课教师之间的协调作用最主要表现为,积极主动地为任课教师服务。在任课教师教学过程中,班主任应为他们及时提供必要的服务。如让学生在课前擦好黑板,整理好电教器材,为任课教师课前提好开水。这些虽是小事,但足可温暖任课教师。其次,班… 相似文献
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正做好学生和任课教师间的沟通是班主任工作的重要内容。与任课教师相比,班主任对学生的影响力更大。如果班主任难以管理好学生,任课教师就更难管理好学生。在任课教师与学生间的沟通中,班主任充当非常重要的纽带角色。一、预则立,重视开学初的第一次沟通学生与任课教师的接触通常从开学第一课开始。为使学生与任课教师相互之间留下好印象,尽快相互熟悉,班主任有必要在开学前做好以下几个方面的工作。 相似文献
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班主任与任课教师的关系在教学中是影响班级教学质量,影响学生素质,影响班风的一个主要因素,作认为,应建立以班主任为核心的教师体,班主任与任课教师应相互配合 ,班主任与任课教师应相互交流;让任课教师成为班级的成员,等等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
班主任是负责班级学生思想、学习、健康和生活等工作的教师,是全体任课教师教学、教育工作的协调者。相比其他任课教师而言,班主任的工作任务更加繁重,而小学阶段是学生形成良好"三观"的基础阶段和关键阶段,这一时期作为班级管理者和组织者的班主任对学生的成长有一定程度的影响。基于此,小学班主任要从学生的进步与发展考虑,设计良好的班级管理策略,通过自己的努力使学生积极配合管理工作,从而充分提高小学班主任的班级管理质量。 相似文献
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班主任是一个班级的主要组织者、协调者和管理者。班主任的工作能力和自身素质如何,对全班学生有着重要的影响。班主任在做好学习、纪律、卫生、安全等班级常规事务工作的同时,还必须积极主动和任课教师沟通、交流,与他们和睦相处、齐心协力做好班级工作。 相似文献
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正在传统的观念中,学生出现问题就应该班主任来教育,与学生沟通了解学生的心理就是班主任的职责,班会课就应该班主任来组织,所以班会课往往由班主任唱"独角戏",任课教师很少参与。从本学期开始,我尝试邀请任课教师参与班会,通过学生与任课教师之间的沟通和交流,解决学生问题,增进师生感情,促进班集体建设,收到了意想不到的教育效果。一、开一扇窗,你更了解她平时任课教师上课时,一般忙于授课,注重的是学生本学科的学 相似文献
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班主任除了要充分调动全体学生及家长的积极性外,还须充分调动全体任课教师参与班级管理的积极性,形成班主任、任课教师齐抓共管的良好局面。一、积极主动地与任课教师进行交流,听取任课教师的意见班主任应经常主动地与任课教师进行交流,共同探讨班级管理经验和不足。一方面,可以充分发挥任课教师的“智囊”作用,听取任课教师对班级管理的意见和建议;同时也可以多侧面地了解学生平时的表现。收集各任课教师反映的情况,进行分析整理,找出班上存在的问题,从而对症下药。另一方面,也可以让任课教师感受到班主任对他们的信任,激发任课教师参与班… 相似文献
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学生步入初三学年的学习,紧迫感加强,自觉性提高,但也有一部分学生自知升学无望而厌学弃学。如何做好学生的思想工作,因势利导、因材施教,顺利完成初三年级的教学任务,走好关键的最后几步,是每一个初三班主任应该正确对待的问题。一、班主任应协调各科老师共同做好初三毕业班的工作各科教师都承担着教书育人的重任,因此班主任还要善于协调各任课教师共同做好初三毕业班学生的各方面工作、班主任要与各科教师经常交流,从各科教师那里了解每个学生的情况,更要通过各科老师去影响和教育学生。对于学生学习上的缺漏,更要依靠各任课老… 相似文献
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班主任组阁班级任课教师,这是学校实行三级聘任制中出现的一种新的聘任形式。一、根据班主任的责任和权力,班主任组阁任课教师是学校赋予班主任的权力之一班主任是学校中全面负责一个班级的学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师,他对学校教育工作很重要。班级是学校教育结构系统中的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织。它是学校各项活动的落脚点,学校能否全面贯彻党的教育方针,真正将素质教育落到实处,与班主任工作密切相关。班主任的工作不仅仅是完成所教学科的教学任务,还要对全班学生全面负责。要从班级学生出发,与… 相似文献
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班主任是班级体的组织者和指导者,是学校教育改革的实施者。因此对班主任提出了全面的素质要求。首先,班主任要有强烈的责任感,要有服务意识。班主任既要服务于学校,又要服务于任课教师和学生。班主任应该对任课教师的工作给予大力支持。由于班主任是学生和学校的纽带,对学生和学校的情况均很熟悉,所以班主任应主动把学生情况介绍给任课教师,促进师生沟通,以便获得更好的教学效果。班主任对于学生的服务也是很重要的。由于成人学生家庭负担较重,多是业余学习,会遇到许多困难,因此容易产生各种思想认识问题,进而影响学习。班主任… 相似文献
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李金慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):85-86
<正>我认为,一个合格的班主任必须心中有人,既要教学生读有字之书,又要教学生读无字之书;既要教学生知识,又要引导学生做人。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是联系班级各任课教师的纽带,更是沟通学校、社会、家庭的桥梁。一个班集体班风的好坏,与班主任工作息息相关。现结合我班情况,谈几点班级管理的看法和体会。一、班级管理工作要勤奋勤奋是做好班主任工作的基础。俗话说:勤能补拙。班级管理也不例外,班主任要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与任课教师交流,勤督促、勤记录。班主任要经常到班里走走,要随时问问学生平时的一 相似文献
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班主任是学校班级的教育者、组织者和领导者 ,是班级联系学校和任课教师的桥梁。班主任与任课教师如能建立良好的关系 ,对减轻班主任的工作压力 ,加强信息交流 ,充分发挥任课教师的积极性和聪明才智 ,优化育人环境 ,多角度地开展班级整体建设起着十分重要的作用 相似文献
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齐伟 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
教书育人是教师的职责,更是一名班主任应尽的义务。这就是说,班主任不仅要把课本知识教给学生,更要做好学生人生道路上的引路人。同时,班主任也是学生与各科教师之间的桥梁与纽带,在科任教师与学生进行思想沟通、信息交流、融洽感情及增强信赖等方面起着至关重要的作用。班主任在做好学生与任课教师思想工作的同时,也要多与学生进行心灵沟通,并且以此为基础,建立良好师生关系,做好班主任的引领工作。 相似文献
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班主任是学校班级的教育者、组织者和领导者,是班级联系学校和任课教师的桥梁.班主任与任课教师如能建立良好的关系,对减轻班主任的工作压力,加强信息交流,充分发挥任课教师的积极性和聪明才智,优化育人环境,多角度地开展班级整体建设起着十分重要的作用. 相似文献