信息技术课堂纪律现状及对策

<正>信息技术课堂就是我们实施信息技术教学、提高学生信息素养的主阵地,是师生展示信息技术的舞台。要提高信息技术课堂效率,有效地管理信息技术课堂是非常关键的前提。信息技术课堂不同于一般的课堂,它拥有高尖的硬件设备,学生面对的不是一本书,而是一个世界。它应该是灵动的、活跃的,     

规范小学信息技术课堂纪律之我见

正随着社会信息化程度的加深,人们已经认识到,信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息素养,而基础教育应承担起培养这种素质的职责。但不可否认的是,目前小学信息技术教学正处于一个较尴尬的境地,它没有固定的知识体系,也没有既定的教学模式,尤其在当前农村小学信息技术课堂上,学生对于课堂常规等方面的教育值得去思考探讨。现代教学论认为:教学组织形式是教学     

浅析信息技术课堂纪律

随着社会信息化发展,信息技术学科对于学生的全面发展起着越来越重要的作用,国家亦出台相关的政策以提高信息技术学科的地位.但是,在部分学校中,信息技术课堂仍然存在着一些问题.     

论信息技术课堂纪律的执行

<正>良好的信息技术课堂纪律是信息技术课教学得以顺利开展的保证,是完成信息技术课程目标的关键。在日常教学过程中,信息技术课堂纪律情况并不十分理想,已经成了阻碍信息技术教学工作顺利进行的瓶颈问题。笔者根据多年的信息技术课的教学经验,总结出信息技术课堂现状,包括以下方面:学生爱玩游戏,上网,QQ聊天;上课铃响起后总是安静不下来,不能迅速进入学习状态;利用     

小议信息技术课堂纪律问题及对策

一、信息技术课堂现状 良好的课堂纪律是教师有效地教、学生有效地学的保证。相信每一位信息技术教师都希望自己的课堂纪律良好，对教学起着助长的作用，然而事实并非如此，很多信息技术教师总是抱怨自己的课堂纪律，抱怨课堂中存在着的各种问题。     

关于信息技术课堂纪律问题的思考

现代化信息技术课程与其它传统学科在课堂教学上都存在着一个相同的问题--课堂纪律问题.本文就信息技术课堂纪律现状及其对策谈了自己的一点看法.     

新课程理念下课堂纪律的建构

建立新的课堂教学纪律,是课程改革内容之一。要求和引导学生遵守纪律,是为了让学生在课堂上有尊严地学习,最良好的纪律应发自学生内在的需求。当前,课堂教学的改革,需要在解放学生的前提下,处理好现象与本质、自由与严格、个人活动与集体要求等关系,把握好平衡,以建立新课堂教学秩序。     

让“生态”走进课堂纪律管理

课堂纪律管理是课堂教学的基础和关键,而在实际课堂纪律管理中存在较多问题。我们从实际现状出发,逐渐探索不简约的干预策略。主要体现为结合学生心理机制,利用最小干预原则,提升课堂效率;落实干预策略,引导学生自我管理,最终实现"生态"课堂纪律管理方式。     

谈当今中职德育课堂纪律管理

近年来,由于受普通高等学校的扩招而导致普通高中教育升温等因素影响,中职生整体素质逐年下降,中职生课堂纪律问题,特别是德育课堂纪律问题越来越普遍、越来越严重。这直接影响了德育课堂教学活动的顺利进行,影响了德育课教学的有效性。本文重点探讨当今中职生德育课堂纪律问题的表现及其产生的原因和德育课教师的课堂纪律管理对策。     

巧用语文特点,管理课堂纪律

本文通过在职业学校课堂中语文老师组织管理课堂纪律的案例,说明语文老师可以利用自己的学科魅力巧用教学技巧,以达到更好的教育教学效果。     

浅析如何提高小学信息技术课堂效率

随着小学生信息技术教育的深入开展,信息技术课程的课堂教学质量逐渐成为小学生素质教育的一个重要指标系数。本文从教师精心准备、激发学生兴趣和教学方法灵活等方面对如何提高小学生信息技术课堂效率进行分析。     

如何打造初中信息技术高效课堂

长期以来分数决定学生命运的思想根深蒂固,使得学校及家长不重视甚至反对信息技术课程的开展,造成该课程形同虚设。初中信息技术是一门具有很强的实践性和时代性的课程,对学生的终身发展有着不可忽视的作用,新课程理念也一再强调学生全面发展,所以教师要着眼于学生的未来发展,为学生打造学中玩玩中练的高效信息技术课堂。     

如何利用信息技术实现高效课堂

信息化是现在经济和社会发展的大方向,以网络、多媒体技术为核心的信息技术已成为开拓和发展人类能力的创造性工具.信息技术的快速发展,使信息技术深入到现代社会的各个方面.信息技术课也成为提高学生综合素质、提升学生信息能力和创新素质的一门非常重要的课程.为了适应这个发展方向,我国在中小学教育中普及信息技术教育,加强信息技术在教学课堂中的应用.将信息技术运用到课堂教学中,可以将教学内容变抽象为具体、变不能为可能、变无声为有声、变难懂为易懂,能使学生融入形象逼真的情境中,激发学生学习的积极主动性,从而极大地提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效益.     

如何利用信息技术实现高效课堂

信息化是现在经济和社会发展的大方向,以网络、多媒体技术为核心的信息技术已成为开拓和发展人类能力的创造性工具。信息技术的快速发展,使信息技术深入到现代社会的各个方面。信息技术课也成为提高学生综合素质、提升学生信息能力和创新素质的一门非常重要的课程。为了适应这个发展方向,我国在中小学教育中普及信息技术教育,加强信息技术在教学课堂中的应用。将信息技术运用到课堂教学中,可以将教学内容变抽象为具体、变不能为可能、变无声为有声、变难懂为易懂,能使学生融入形象逼真的情境中,激发学生学习的积极主动性,从而极大地提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效益。     

小学信息技术课堂如何培养学生学习兴趣

当前,有关小学信息技术课堂教学中学生学习兴趣培养策略的研究较多。要想有效促进学生对信息技术的学习兴趣,调动其积极性,必须进一步明确课程标准,让学生明白信息技术的意义,同时在教学中创设相关教学情境,激发学生的求知欲望,借助竞赛等形式,提高学生学习的积极性。另外,还需要加强对学生的引导,促进其在学习中的合作探究。     

新课改下如何有效组织课堂纪律

文章就如何有效组织课堂纪律提出几点技巧:(1)要了解你的学生。(2)要用心记住每一个学生的名字。(3)提前三分钟进教室。(4)巧用课前三分钟。(5)尽量多给学生发言的机会。(6)注意音量和语速。(7)用目光传达课堂管理信息。(8)用语言、行为等调控。(9)合理实施激励策略。(10)对待后进生要尊重、亲近,用爱心与真情感化他们。     

如何提高小学信息技术课堂管理效率

信息技术是一门操作性很强的课程,它与其他的课程存在不同。本文是对5所小学关于信息技术课堂管理的调查情况进行问卷调查后,对调查数据进行核对、分析,查找信息技术课堂管理上的问题,提出提高小学信息技术课堂管理效率的解决办法。我们应该从教师角度出发,加强课堂人际关系管理、课堂环境的管理、课堂纪律的管理,帮助学生更好的发展,最终实现课堂管理最优化。     

如何打造信息技术高效课堂

如何打造高效课堂?作者认为兴趣是学习的原动力,学生有了兴趣就会启动思维,让学生在轻松愉快的氛围中自主学习,是提高学生的处理信息能力、培养学生信息素养的关键。     

打造信息技术有效课堂

课堂教学是学校教育的重要载体,课堂教学环境的好坏直接关系到学校教育的优劣。课堂管理是课堂教学得以顺利实施的手段和保障,是对课堂中诸因素进行有效的调控,采取适宜的方式与策略,以学生的自我控制并最终促进课堂教学顺利实施为目标的过程。然而,信息技术课堂管理有其特殊性,因为,信息技术课程是一门操作性、互动性和实践性都很强的课程,这对信息技术的课堂管理提出了更高的要求。为了提高信息技术教学的有效性,考虑到信息技术教学的特殊性,我们需要重视信息技术课堂管理。