针对高职高专药学专业的生物化学教学改革探讨

当前的教育教学的改革在如火如荼地展开,随着国家新课程改革的不断深入,教育改革的各项举措在各门学科中的实践教学过程中的应用效果甚好,高职高专生物化学教学作为新课程改革的重点科目,对于生物化学教学的课程改革的目的在于使得学生明确生物化学课程的基本框架,进一步培养学生的生物化学认知能力。本文从生物化学教学改革的重要性着手,进一步分析生物化学教学的基本原则,得出在高职高专生物化学教学过程中应用启发式教学方法的策略,最终对高职高专药学专业的生物化学教学改革进行探讨。     

文献式教学在高校“生物化学”教学当中的运用

作为目前生命科学领域研究进展最快的学科,生物化学是生命科学领域极为重要的基础课。生物化学教学的好坏直接影响到学生的学习效果和后续专业课的学习。本文仅从生物化学教学内容的模块化设计以及相关科研文献的选择、设计和讲解两个方面阐述了文献式教学法在生物化学教学中的应用。通过在生物化学教学过程中针对重要的知识点引入相关科研文献进行讲解,不仅使学生能更好地掌握生物化学的基本知识和概念,同时又能跟踪相关领域的最新进展,从而取得良好的教学效果。     

以绪论激发学生学习生物化学的兴趣

生物化学是生命科学的重要学科之一,属于边缘学科,与多种学科有密切关系,具有十分重要的地位。绪论课是生物化学的第一课,是对生物化学课程的高度概括,是学习生物化学的前导。通过讲解生物化学概念、介绍生物化学主要内容、发展简史及与其它学科的关系,激发学生学习兴趣,引导学生学习生物化     

启发-互动式教学在生物化学教学中的应用实践

生物化学中总结的实验技术和完善的理论体系被用在多种生命科学的领域,尤其是在医学的科学当中应用最为广泛,但是生物化学的概念大都比较抽象,学生学习起来很困难,传统的教学模式存在很多的弊端,改变生物化学的传统教学模式,运用启发-互动式的教学方法,让学生更好地理解生物化学中的概念,促进学生的学习,文章主要分析了启发-互动式的教学模式的重要性,对启发-互动式教学在生物化学教学中的应用实践活动提出了具体化的建议。     

多种教学方法在《医学生物化学》教学中的综合应用

在长期的医学生物化学教学实践过程中,分析生物化学教学中面临的主要困难及存在的主要问题,不断总结教学经验,并探讨增强学生学习兴趣,提高生物化学教学质量的手段与方法。     

《生物化学检验》实验课教学改革探讨

临床生物化学检验是医学检验专业一门重要的专业课,临床生物化学检验实验课教学在临床生物化学检验教学中占有重要地位临床生物化学检验室一门实践性很强的学科,组织好实验课这个实践环节,对于提高教学质量,培养学生的动手能力和学习能力具有极为重要的意义。根据学科发展并结合自身实际情况,对临床生物化学检验实验课做了一系列教学改革尝试,提出合理配置实验课的课时;改革实验课的考核方式;及时接触临床生产实习等改革措施,为提高临床生物化学检验实验课教学质量进行了有益的探索。     

框架式教学模式在高职生物化学和生化检验课程教学中的应用

高职生物化学和生化检验课程教学是一种综合性极强的学科,传统的教学方式已经不能满足实际教学需求,无法提高学生的生物化学水平。而框架式教学模式恰好弥补了这一缺陷,有效针对高职生物化学课程教学现状,对高职生物化学教学提出了行之有效的改革措施,促进学生在生物化学方面的综合能力的提升。因此,本文深入分析了框架式教学的目标,探讨了高职生物化学和生化检验的特点,并提出行之有效的方式合理将框架式教学模式运用到高职生化教学中。     

生物化学教学初探

生物化学内容多且抽象,学生学习起来有一定的难度,因此如何激发学生学习兴趣,帮助学生快速理解消化课程内容是生物化学教师的工作重点。笔者在生物化学教学实践的基础上,从教学内容的选择、知识框架的构建、多媒体和教学方法的合理应用、实验教学几个方面进行了探讨,以期提高生物化学的教学效果。     

生物化学教学初探

生物化学内容多且抽象,学生学习起来有一定的难度,因此如何激发学生学习兴趣,帮助学生快速理解消化课程内容是生物化学教师的工作重点。笔者在生物化学教学实践的基础上,从教学内容的选择、知识框架的构建、多媒体和教学方法的合理应用、实验教学几个方面进行了探讨,以期提高生物化学的教学效果。     

对中职卫生学校生物化学教学改革的新思考

当前,在中职卫生学校生物化学教学中还存在一些问题,学生学习积极性不高,因此在教学中应积极进行教学方法的改革,提高学生学习热情,促进该课程教学质量的提升.本文对中职卫生学校生物化学教学改革进行了分析,以推进生物化学教学更上一层楼.     

CEPA与香港经济结构转型研究

本文在对香港经济面临的结构性问题进行分析的基础上,提出了香港经济转型的具体方向,并指出CEPA安排完全针对了香港当前的问题与需要,对重建香港制造业和拓宽金融服务业市场腹地提供了契机,给香港经济进行结构性调整提供了有利的条件,最后本文还探讨了配合CEPA落实所需要的政策措施。     

对我国生态安全的若干科学思考

本文从分析生态安全的共轭内涵、系统框架、动力学机制和控制论方法入手,探讨区域、城乡和人口生态安全的战略管理和建设方法。认为生态安全的内涵不只是生存稳定性还有发展的支撑能力,不只是环境结构的安全还有生态关系的健全,生态安全不能只用自然生态风险和人类生态胁迫的负面威胁来测度,还要用自然生态服务的正面调节来测度,生态安全不仅可以通过防护修复来保障,还可以通过人工建设来强化。     

如何在中职德育课教学中落实公民教育

公民素质教育早在全国推广．深圳的中小学也有普及,有的学校做得还非常好。职业学校的公民教育也已经纳入教育范畴,但远没形成体系,中职德育课改始于2008年,在新课程中也体现了公民素质教育的内容。如何把这两者很好地结合起来,是值得我们思考的l＇~-J题。     

浅论儿童早期绘画及其对教育的影响

当儿童在信手涂鸦时,他们除了要表达其表面形象外,还在向人们传递着很多深层的意思。儿童涂鸦不仅能够表现他们的率真,还是他们创作与技能的体现。所以,在儿童早期对儿童进行绘画方面的引导,一方面可以发散其思维,提高其创新能力,另一方面又能够对儿童早期的教育形成一个正确的引导。本文从儿童作画的方式入手,对儿童通过绘画要表达的东西进行研究,就儿童早期绘画如何进行引导进行简述。     

根植性、路径依赖性与产业集群发展

产业集群对区域经济的带动作用,近年来成为经济研究的热点,而我们对于产业集群的研究也是关注集群的竞争优势。但是,近年来出现了产业集群衰退的现象,很多学者从集群内出现的恶性竞争来着手进行研究,众多文献的研究表明,集群的形成是遵循某种根植性的,这种根植性在集群的形成及发展过程中起到了很好的带动作用,但是,在集群发展到一定阶段以后,集群内的这种根植性很可能会成为集群发展的阻碍,集群原有的根植性变为集群的一种＂路径依赖＂,现实集群的衰退也表明了这一问题。     

基于CAS理论的有限理性项目经济评价研究

从复杂适应系统理论视角,应用CAS理论重新客观全面地描述了投资项目经济评价系统,建立了有限理性项目经济评价模型。有限理性项目经济评价模型将项目信息划分为三类,即确定性信息、风险信息和不确定信息,并从这三个信息维度综合评价投资项目,对传统经济评价方法作了探索和改进。     

浅谈校园数字电视网

本文首先对校园数字电视网的重要性进行了讨论,然后提出了两种校园数字电视的接入模型。利用校园数字电视网不仅可以为学校内部提供各种服务,而且也可以提供远程教育。     

台湾生物学科基金项目评审中学术业绩评价的定量化方法

系统地论述我国台湾生物学科基金项目评审中关于申请入学术业绩定量化评价方法。这一方法的评价指标中,不仅包括学术论文,也包括非学术论文(专利、成果转移等);在学术论文指标中不仅考虑scI论文,同时也考虑了非scI的其他论文(包括台湾岛内的期刊)。这一方法不但可以相对全面地考核科研人员的业绩,而且可以克服优秀学术论文“外流”的现象,促进本土学术期刊的学术水平的提高。这一方法对建立适合我国国情的科研评价方法具有借鉴意义。     

小学课堂的组织与调控技巧

课堂教学组织是上好课的第一要素,也是提高教学质量的重要保障,更是成为一个好老师的基本要求,如何突破这一关就显得至关重要。     

风险投资项目的退出问题研究

本文通过建立数学模型对风险投资项目的退出问题进行了研究，本模型充分考虑了项目目前的状况，以及项目将来可能的发展情况，并对该模型预测结果的有效性进行了讨论。