浅谈英语教学中“多素质”的培养

人的素质是指在人的先天和后天生理特点基础上,通过环境和教育的影响,在个体身上形成的稳定而巩固的生理和心理方面的属性．人的素质包括身体素质、智能素质以及品德素质三个基本方面．素质教育实质就是以全面培养、完善和提高全体青少年一代或全体国民身体、智能和品德素质为根本目的的教育．英语学科是一门基础学科,与社会生活有着密切的联系,具有其自身的教育规律和特点．英语学科素质教育的内容,     

高师舞蹈教育专业学生综合素质的培养

高师舞蹈教育专业的学生只有从专业素质培养、综合知识积累、思想道德情操和人格修养等方面来不断完善，才能逐步提高自身综合素质，并在激烈的社会竞争中立于不败之地。     

浅谈在实施素质教育中应重视培养学生的综合素质

实施素质教育，是我国基础教育发展的必然选择．笔者认为学生的思想道德、综合素质的培养问题重点要放在首要的地位来考虑。综合素质包括：健康的心理素质、良好的道德素质、和谐相处的交往素质、积极肯干的劳动素质、必要的科学素质。     

浅谈基础英语教学中综合素质的培养

在基础英语教学中实施素质教育,可以通过启发式、探究式、讨论式等教学模式,激发学生的创新精神,寓教育于教学中,在潜移默化中真正做到既教书又育人,从而有效提高学生的综合素质。     

谈学生地理能力素质的培养

初中地理教学中的素质教育，注重了学生地理素质的提高。地理素质由三部分构成，即地理知识素质、地理能力素质和地理品德素质。其地理能力素质是“活学活用”知识的具体体现，是我们地理教学工作中不容忽视的一个问题。     

浅谈大学英语教学中人文素质的培养

随着社会和经济的不断发展,英语的用途越来越多,作用越来越大。大学生毕业后步入社会,在英语水平成为重要择业砝码的同时,大学生的素养也是单位人才择优聘用的重要方面。在大力倡导尊重个性发展、构建和谐社会、坚持以人为本的新形势下,我们应该重视人文素质教学在大学英语教学中的运用,不仅授予学生语言方面的知识,而且要不断提高其文化方面的素养。     

论中学生法制素质的培养

无论是立足于整个人类的21世纪的前瞻，还是基于对中国的现实状况或者未来前途的思考，人们有必要也有理由对下一代有更高层次的期待。然而，事实上，社会上出现的一些现象远不如此前人们所想象的那么乐观。人们对当前在一部分中学生身上所体现出来的自制力脆弱、责任心贫乏、个人主义盛行、法制观念淡薄深感担忧。在感叹世风不古的同时，也开始对教育进行严厉的质问与认真的反思。那就是，未来的素质教育，除去社会进步所需要的各种素质要得到很好的发展之外，提高青少年的包括法制素质在内的思想道德素质是当务之急。     

谈谈大学生创新素质的培养

创新作为实施素质教育的关键已成为时代和社会发展所需。一个国家拥有创新人才多少,将决定其经济发展的快慢,也决定科技进步的大小。当今时代,掌握知识的多少已不再是衡量人才的唯一标准,重要的是看其是否有迅速学习掌握新知识的本领和进行创新的能力。 1.健全完整的人格的培养与创新 人格不是生而不变的,人格是可以重新修塑的。具备完整的人格,在创新活动中就会有良好的动机,积     

认真学习“三个代表”，提高高校学生素质

阐明了在认真学习“三个代表”的基础上，把“始终代表先进文化的前进方向”作为高校教育的指南，并对学生进行全面的素质教育。在新世纪教育改革洪流中进一步解放思想，坚持改革，实事求是，锐意创新，开拓进取，进一步提高大学生的素质教育。     

谈社会实践活动与学生素质培养

社会实践活动是学校教育活动的重要环节，是与课堂教学活动相辅相成的培养人才的基本途径之一。社会实践活动对于学生健康人格的养成、认知的发展、能力的提高有着独特的作用。因此学校要组织好社会实践教学，充分发挥社会实践教学的作用。     

浅谈大学生的“素质瑕疵”与高等学校的素质教育

素质教育是现代教育的核心,它不仅是指基础教育,高等教育也有一个素质教育的问题。《高等教育法》明确规定：“高等学校的学生应当遵守法律、法规,遵守学生行为规范和学校的各项管理制度,尊敬师长,刻苦学习,增强体质．树立爱国主义、集体主义和社会主义思想,努力学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论．具有良好的思想品德,掌握较高的科学文化知识和专业技术。”根据《高等教育法》的基本要求,大学生应当具备下列基本素质：有较好的思想道德品质,具有社会主义理想,爱国主义、集体主义精神．有较强的法纪观念,遵纪守…     

浅谈初中物理教学中能力素质的培养

本阐述了初中物理教学中重视学生能力素质教育的必要性，并从学科角度出发，提出了一些培养学生能力素质行之有效的教学方法。     

素质教育中教师应具备的素质

针对教师在特定的历史阶段所应扮演的重要角色，分析了教师在教育改革中应具备的素质，以及教师素质与素质教育的因果关系。     

高师体育专业学生语言素质的培养

本通过分析高师体育专业学生加强语言素质教育的重要性和必要性，提出学生语言素质教育的几点建议，以供参考。     

浅谈素质教育中素质的培养

素质教育是时代的要求。素质的培养要通过掌握知识来实现，在教学活动中教师与学生同为主体，双边主体性发挥的过程就是建构知识的过程。建构知识不是目的，学生的全面发展才是素质教育的目的。教师与学生必须转变观念，以刨新能力与实践能力相统一为教育的价值取向。     

课改中英语教学与素质培养的思考

当前，英语教学至少存在以下三个方面的弊端。