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21世纪是信息时代 ,是知识经济的时代 ,农业经济依靠土地资源 ,工业经济依靠矿产资源 ,而知识经济则需要依靠开发人的脑资源。这样自然就会把教育提到前所未有地位 ,因为教育是科学技术转化为现实生产力的中介。面对 2 1世纪国家发展的需要和基础教育发展的要求 ,从课程到教材都需要进行改革 ,地理作为中学教育阶段一门必修的基础课程 ,同样应结合学科特点、社会需要、学生发展 ,从新的视角进行认真的改革一、地理课程结构改革的基本依据1.世界性教育改革正在进行目前 ,世界性教育改革正形成不可逆转的洪流 ,许多国家 ,尽管它们的历史、现状… 相似文献
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李小荣 《课程.教材.教法》1995,(5)
如何使中学面向２１世纪美国卡内基协会青少年发展委员会提出了一份题为《培养面向２１世纪美国青年》的报告，就如何使中学教育面向２１世纪，提出如下建议：一、创造有利学习的环境。人与人之间的稳定、亲密、相互尊重的关系是智力发展和个人成长的基本条件。构成小环境... 相似文献
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创新教育──面向21世纪高等教育改革的方向 总被引：6，自引：0，他引：6
21世纪是知识经济的时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识的创新就需要大批的创新人才,创新人才的培养呼唤创新教育。为此,高等教育要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,改革教学方法,提高师资的教学与科研创新水平,营造良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。 相似文献
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面向２１世纪我国高等教育的改革问题盐城师范专科学校汪霞未来世纪的挑战，对高等教育提出了新的更高的要求。高等教育必须与时俱进，不断革新。所以，摆在我们面前的一项迫切任务，就是要加快和深化我国的高等教育改革，以达到提高民族素质、多出人才、出好人才的根本目... 相似文献
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改革开放以来,瞬息万变的市场经济大潮,给当代中学生以强烈的刺激和影响,作为教育工作者既要看到繁荣的市场经济对中学生的积极影响,也要认真思考市场经济给中学教育带来的新问题。一、政治教师要坚守马列主义阵地在市场经济的大环境下,在新旧观念大变革的时期,出现了许多偏差。社会上,人们的思想信念淡漠,学习政治的空气不浓,人们较多地谈论赚钱的多少,怎样择职业“有利可图”,甚至有人主张以赚钱的多少衡量人生价值。教师生活清贫,使一些教师想脱离讲台,另辟暖径。尤其是政治教师,处境更为困难：高考试题的刁钻导致成绩不好… 相似文献
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面向21世纪的教学方法改革 总被引：4，自引：0，他引：4
我国教育理论界,自八十年代以来,针对基础教育中存在着以升学为目的而造成的重智轻德、重知识轻能力、重少数尖子生而忽视大多数学生,以致学生课业负担过重,智力和体力的潜能得不到发挥,个性特长被压抑的“应试教育”现象,提出了人们期望通过一种教育使学生通过这种... 相似文献
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袁恒莉 《青岛教育学院学报》2000,13(2):70-72
从网络环境下中学图书馆信息资源建设问题出发，分析网络建设的必要性，21世纪中学图书馆将在观念，馆藏，读者服务诸方面发生重大变革，中学图书馆必须面对信息网络的社会环境联合攻关，实现资源共享，加大培训高素质人才的力度，寻求发展立足点，开拓前进。 相似文献
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袁恒莉 《青岛职业技术学院学报》2000,(2)
从网络环境下中学图书馆信息资源建设问题出发 ,分析网络建设的必要性。 2 1世纪中学图书馆将在观念、馆藏、读者服务诸方面发生重大变革。中学图书馆必须面对信息网络的社会环境联合攻关 ,实现资源共享 ,加大培训高素质人才的力度 ,寻求发展立足点 ,开拓前进。 相似文献
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骆高远 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(6)
许多动向表明,走向21世纪的世界教育正在出现新的变革趋势:教育投资成为国家和社会最必需和最有效益的基础性和生产性投资;教育将在更高普及程度的基础上,注重于提高质量和效益,把培养具有社会责任感、创造精神、创新能力和综合素质的高素质人才摆到突出的位置;终身教育(终身学习)将是教育发展和社会进步的共同要求;现代信息技术在教育中广泛应用,将是教育思想、观念、手段、方式乃至人才培养模式的深刻变化。教育的发展水平、人才培养的数量和质量,直接关系着国际竞争能力和综合国力水平的高低。我国要在21世纪激烈的国际竞争中处于主动地… 相似文献
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史本林 《宁波教育学院学报》2000,(1)
21世纪的中学地理素质教育对地理教师提出了更高的要求。一个地理教师必须具备较广博的文化知识素养与进取创新粉神、较高的语言表达技巧、较强的教学能力、熟练的实践能力和较强的科研能力等素质,才能面对时代的挑战,胜任本学科的教学工作。 相似文献
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当今中学历史教学,过分强调政治教育、应试工具功能,知识学习代替了能力的培养,教育目标极为偏颇.面向21世纪的中学历史教育应是为通才的教育奠定人文素质基础;为公民人格的养成提供正确的国家意识和国际意识;为高素质人才的成长提供创造性思维能力的训练. 相似文献
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面向21世纪改革机械工程教学 总被引：19，自引：0，他引：19
文章介绍了华中科技大学机械学院近几年来在面向 2 1世纪改革机械工程教学方面所做的主要工作 ,以及所取得的主要成绩。包括更新教育思想和教育观念 ,改革机械类人才培养模式 ,加强文化素质教育 ,制订新的宽口径机械类人才培养方案 ,改革课程体系和教学内容 ,进行教材建设 ,创建新的机械工程教学实验与工程实践体系等 相似文献
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面向21世纪的美国高等教育改革 总被引：5，自引：0，他引：5
在美国历史上,由联邦或州主动进行的高等教育改革一直是举步维艰的。美国高等教育的一个最基本和最受尊敬的传统是各学院与大学可以按照自己的步骤与方式来发展;它们既不受中央的控制,也不受政府、企业或社会团体的干预。即使是州资助的高等教育机构也享有这一自治与自由的传统（虽然在美国历史的特定危机期间受到了限制）。不过,联邦与州的法律和制度行为,美国大公司的善举以及国家的社会运动,已影响了美国高等教育的结构与内容。换言之,通过政府、企业或特殊利益集团改革高等教育的任务是艰难的,但不是不可能的。确实,过去３０年… 相似文献
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本世纪80年代是美国中小学数学课程改革的重要年代,在几十家研究组织和政府部门的支持与协助下,作为一个重要的结果,美国数学教师联合会(NCTM)于89年正式颁布了新的《数学课程与评价标准》(以下简称《标准》)并指出《标准》的颁布旨在指明教育目标,促进教学改革,提高教学质量,使现在中小学生能够适应未来21世纪生存的需要。这是继本世纪60年代著名“新数学”运动以来的又一次重要的教学课程改革运动。导致这场改革运动的原因大致有两个。首先,当今世界正处于由工业化社全向着信 相似文献
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面向21世纪的中国高等教育改革 总被引：17，自引：0，他引：17
面向２１世纪的中国高等教育改革陈祖福人类社会正在迈向２１世纪。日趋激烈的国际经济竞争和综合国力较量，实际上是科技和人才的竞争。在一定意义上说，谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。因此，世界上很多国家都把发展科技和... 相似文献
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80年代中期以来,印度对教育进行了全方位的改革。《国家教育政策》及《行动计划》(1986年公布,1992年修订)提出了一系列的政策和措施,其他一些组织和机构,如印度大学拨款委员会和印度大学联合会等也作出了努力。 相似文献