探索体育与健康课程资源开发 增添体育与健康教学活力——辽苏两地初中三门球项目经验交流研讨会在辽阳市举行

作为一项独具中国特色的集体性球类运动,发源于江苏海安县的三门球运动不仅是江苏省学校体育改革创新的重要成果,而且已经被列为《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)所建议的运动技能教学内容,这也是对该项目特有教育价值和锻炼价值的肯定。为了进一步展示江苏省和辽阳市第一中学在三门球课题研究与课程应用方面所取得的经验和成果,并放大所取得成果的效益;为了促进三门球项     

为发挥三门球运动的教育价值而努力

<正>三门球作为一项新兴的球类竞技项目,遵循其"游戏-半竞技-竞技"的发展演变规律,并根据这一规律潜心进行研究、推广和实施,是确保球类游戏得以走上健康发展的轨道,最终成为能够独树一帜的特色体育项目的必由之路。三门球运动之所以能写入教育部颁布的《课标》中,之所以能在越来越多的大、中、小学校中得到开展,三门球研制者坚持走的是一条不沽名钓誉、不急功近利的脚踏实地之路,始终将三门球这一成果转化于服务学校体育     

浅析三门球运动对中学生的价值

三门球运动作为一项新兴的球类项目,在我省深受广大学生的青睐,笔者通过二年的三门球运动的教学实验和观察,笔者认为：（1）三门球运动对学生的身体素质和身体机能有显著性的提高;（2）三门球运动对学生参与体育课的兴趣和参与体育锻炼的意识有明显的提高;（3）三门球运动对学生的智力发展和心理健康水平的发展有明显的促进作用。     

三门球选修课的教学实验成效研究

球类项目选修课的开展能够有效提高职校学生的综合职业能力,这已被国内外多名学者证实。本文通过对无锡机电高等职业技术学校三门球选修课、篮球选修课、足球选修课、乒乓球选修课每班20名学生一个学期以来的体质、学习成绩、合作能力、思想品德四个方面进行对比分析,总结出三门球选修课的独特育人功能。三门球选修课教学实验的成功,说明高职院校开设三门球选修课切实可行,在当前的社会背景下具有一定的现实意义,三门球运动是一项具有广泛、持续、深入开展意义的运动。本研究旨为积极推动三门球运动的广泛开展,同时也为三门球运动在高职院校的开展提供参考。     

嗒嗒球

嗒嗒球是一项刚刚获得国家发明专利的体育新球类。嗒嗒球问世以来,立刻受到社会各界的广泛关注,并得到了国家体育总局的充分肯定和大力推广支持,金华市文体局将嗒嗒球列入全民健身运动重点推广项目,浙江省体育局也将嗒嗒球运动向国家体育总局推荐上报为全民健身推广项目。2004年11月25日,首届嗒嗒球运动会暨嗒嗒球全民健身项目推广会在浦江召开,国家体育总局和浙江省体育局对这一运动项目给予了高度评价。嗒嗒球是一项隔网运动,球场呈长方形,长为8米,宽为3.2米,网高为1.5米。嗒嗒球是由八根五彩羽毛插在圆球形的橡塑托上类似羽毛球,八根五彩…     

荷球运动进校园助力青少年健康发展

荷球运动起源于荷兰,在欧洲大陆深受喜爱。在我国,荷球作为一种新兴体育运动,近年来也被越来越多的人熟知。本文运用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,分析荷球运动的基本特征和优势,阐述荷球运动对青少年的育人价值以及丰富学校体育文化的价值。认为荷球运动能够培养中小学生道德品质,迎合"立德树人"的教育目标;能够增强青少年体质健康,促进其智力发育;创新体育课堂教学形式,促进中小学生心理健康;丰富青少年体育赛事活动,强化其运动技能。荷球运动能促进中国内地及港澳台地区中小学学校体育文化的交流合作,助力荷球体育特色中小学的发展,丰富学校体育精神文化,从而培养青少年终身体育的意识。     

三门球运动

１９９７年一项被取名为三门球运动的新型游戏在江苏海安县部分学校里悄然开展,这是怎样的一种球类游戏呢？圆形的场地、等距离设置的三个球门、三个队同场竞技、球体形同“棕子”。最初的实验被分成两组进行,一组是以将球射入本门球门得分为目的,另一组则以将球射入另...     

普通高校太极柔力球选项课教学内容及教学方法的研究

“要将新兴运动项目引进学校体育课堂”,这是对高校体育教学提出的更深更广的要求．太极柔力球是一项具有鲜明民族特色的新兴体育运动项目,是以弧形引化过程触球并顺势将球抛出为主要技术特征的持拍球类运动,融健身、娱乐,观赏、竞技于一身,具有较高的健身价值．本文就普通高校体育开设太极柔力球选项课的教学内容及教学方法等方面进行论述,旨在为这一新兴运动项目的进一步推广提供教学参考。     

坚持“健康第一”教育理念 挖掘“一校一品”体育特色——聚焦江苏省徐州市学校体育发展

<正>2023年3月,江苏省徐州市中小学“体育大课间”活动、泉山区第九届“区长杯”青少年校园足球联赛、铜山区学校体育卫生及红十字会工作会议相继举办,学校体育成果得到了充分展示。在各展示现场中,排球操、呼啦圈操、篮球操、三门球艺术操……每所学校皆各有所长,“一校一品”特色凸显,学生精神面貌饱满,这背后蕴含着徐州市学校体育的良性发展之道。     

北京:朝阳区体育、艺术2+1项目全面推进

“体育、艺术2 1项目”是教育部于2004年为落实《教育振兴行动计划》,推动学生德、智、体、美全面发展,促进学校体育、美育改革与发展所逐步推进的一项重要工程、项目。其目的是通过学校的课内外体育和艺术活动,让学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。一年来,作为实     

主题系列赛,中长跑运动的新平台

<正>中长跑运动是一项单调、辛苦的运动项目,中小学生很难自发地对中长跑运动产生兴趣,体育课中教学组织也比较困难,学生长期坚持锻炼的人数较少,大多数学校中长跑运动的水平比较低。对此,笔者以中小学开展的阳光体育冬季长跑运动为契机,在本地区中小学实施了中长跑主题系列赛的方案,以赛激趣、以赛促练、以赛育人,有效地促进了沭阳县中小学生阳光体育冬季长跑运动的开展,并为中小学培养了一批中长跑运动人才。     

浅析三门球运动的文化性格

三门球是项新型的同场对抗的球类运动,"攻二防二"是其最大特点。主张简单实用的研发思想催生了三门球运动追求身体锻炼的实用性;体验复杂人际关系的游戏过程引导着三门球运动追求共赢与合作的博弈性;传承中国优秀传统文化代表着三门球运动追求原汁原味的本土性。以上文化性格的解读将有利于三门球运动得到进一步推广和普及。     

“性价比”较高的球类运动项目——跑球运动

跑球运动是基于篮球运动项目技战术而形成的一种易学好懂、规则明确、比赛激烈的新型体育运动项目,它是在国务院提出“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神指引之下,按照新的体育（与健康）课程改革标准中所指出的“培养学生运动兴趣,形成体育爱好;简化规则、简化技战术、降低难度要求、改造器材”等要求创造而成的。     

日本学校体育中"身体接触型"球类运动的教学方法简介——以篮球运动为例

球类运动是学校体育教材的重点内容,也是中小学生比较喜爱的项目。我国的运动训练理论一般把球类运动划分为隔网对抗与同场对抗两大类型。在日本学校体育教材中,同样把球类运动划分为隔网型与身体接触型两大类。相比“同场对抗”的说     

土家竹铃球

竹铃球是我国武陵山区土家山寨的一项民间体育健身项目,历史悠久,简单易行。它集健身娱乐为一体,深受广大民众的喜爱。现代的土家人已经聪明地把竹铃球比赛作为学校体育的教材,引入课堂教学,既活跃了教学氛围、有效地提高教学质量、促进了学生的身心健康,又解决了学校器材短缺的弊端。现将具有民族特色的竹铃球比赛项目推荐给大家,供大家参考选用。一、场地在平整的地面上画一长30米(称边线)、宽15米(称端线)的长方形赛场。以端线的中心点为圆心,分别以1.5米为半径各画一圆圈,称接球圈。再分别以两端的中点为圆心,以6米、7.5米为半径,分别各…     

以比赛促学校交流 以交流谋项目发展——江苏省第十八届中小学三门球比赛在连云港市举行

<正>11月3-5日,由江苏省教育厅、江苏省体育局主办,江苏省学生体育协会三门球协会协办,连云港市连云区教育局、连云港市海滨中学承办的"江苏省第十八届中小学生三门球比赛"在连云港市海滨中学顺利举行。江苏省教育厅学生体协普通中学工作委员会主任江俊浩,连云区教育局局长殷振利,连云港市教育局体卫艺处处长武强刚,连云区教育局副局长相入通,江苏省学生体协中小学工作委员会副秘书长黄一兵,江苏省学生体协三门球中小     

棒球运动进校园的改造

现代棒球运动源于英国的板球（Cricket）而创于美国。棒球运动已经有150多年的历史了。棒球是以9人为一方,在室外场地使用球棒和球进行的一项球类运动。这既是业余竞技运动也是一项职业运动项目,比赛的目标是赢得比对方更多的分。棒球运动是集体性、对抗性很强的球类运动项目,它在国际上开展较为广泛,影响较大,被誉为“竞技与智慧的结合”。近20年来,我国少年儿童棒球有较快发展,中国少棒队在世界少年软式棒球锦标赛中曾7夺冠军。在学校中,因地制宜地开发利用棒球运动资源,可以发挥棒球运动应有的优势,充实体育课程内容。     

科学运动与健康促进是新时代体育与健康课程的历史责任——兼论“大单元”“走班制”与“三精准”的新策略

《“健康中国2030”规划纲要》提出“基本实现青少年熟练掌握一项以上运动技能”和“《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上”的目标任务,但中小学生的运动发展却面临着“上了12年体育课什么都没学会”,而中小学生的健康促进则面临着“体质连续40年下降”的局面。科学运动和健康促进的主要途径是学校体育和体育课程,科学运动与健康促进是新时代体育与健康课程的历史责任。但运动发展与健康促进之关系素有争论,甚至有“技术与健康之争”的极端观点。研究认为,科学运动与健康促进是相互促进和融合发展的关系,在当前新课改形势下,体育“大单元教学”对有效提高运动能力具有方向性意义,“可选择性的专项化体育教学”即“体育走班制”教学更是代表着未来科学运动课程的教改方向。大幅度大面积地提升体质是青少年健康促进的前提,有效提升体质要求着“三精准”的新策略与新工作。在“健康第一”的体育课程教学指导思想下,体育与健康课程教学改革必将科学运动与健康促进相融合发展,其融合发展的主要途径体现课程教学目标的融合、课程教学内容的融合以及教学方法的融合。     

论小金属地掷球课程进入高校的优势特点

小金属地掷球项目是一项健康、趣味、简便易学的新运动,符合大学生的身心特点,本文根据其项目特有的优势,结合高校体育课程目标,和现代大学生的需求分析在高校体育课程中开设小金属地掷球项目的可行性和优势。     

在中小学开展健美操活动的优势研讨

“体育、艺术2＋1项目”是教育部为深入推进素质教育的一项重要措施。本文通过健美操对中小学生身体、心理健康的促进作用分析，探讨中小学生选择健美操作为他们必掌握体育技能之一的可能性，并为更好的推行健美操提出一些个人建议。