农林高校经济管理类示范实验教学中心建设模式探索

该文基于西北农林科技大学"卓越农林人才"培养目标,提出构建三位一体人才培养模式,建立"三层次、三结合"的实验教学体系,坚持以学生为主体,开发共享、多元动态教学方法和手段,注重成果示范导向,实现教学相长的农林高校经济管理类实验教学中心建设路径.     

农业院校经管类实验教学中心建设与实践

为了加强农业院校经管类人才实践能力培养,建设以培养经济社会发展急需的经济管理类专业应用型人才,具有创新型的经济管理人才为目标的实验教学中心。笔者从实验教学理念、实验课程体系等方面,探索研究了经管类实验教学中心的建设模式。     

文科综合实验教学中心的建设实践与探索

实验教学是文科教学体系中的重要组成部分,文科综合实验教学中心的建立,对于打破专业之间的界限,培养复合型人才,提高学生创新、创业能力具有重要的意义。结合文科综合实验教学中心的建设和实验教学管理实践,从多角度论述了实验中心建设的基本思想和具体方法。     

高校经济管理类实验教学中心建设模式探索

文章在分析经济管理实验室建设对培养具有创新与实践能力的经济管理人才的作用和重庆大学经济管理实验教学中心建设经验的基础上,结合经济管理学科属性对实验室建设的要求,探讨集情景依赖、模拟仿真和实战体验为一体的柔性实验平台和实验实践教学环境建设。     

经济管理实验教学示范中心的建设与管理研究

文章结合河南科技学院经济管理实验教学示范中心的建设实践,提出要注重建设实验教学和实验室管理制度,完善实验教学管理文件,加强实验教学环节的管理,积极进行实验教学改革,建立实验教学信息化管理平台。     

高校心理学实验教学中心建设与管理探析

以苏州大学心理学实验教学中心建设为例,探讨了高校心理学实验教学中心课程设计、队伍建设、建设与管理模式等几个方面问题,强调"尊重个性、倡导多元、强化运用"的教学理念。通过合理的实验课程结构,妥善地配置好各种软、硬件,来充分发挥心理学实验教学中心在教学、科研和社会服务方面功能,进而提升心理学实验教学质量和社会影响力。     

地方高校经济管理实验教学示范中心建设的若干问题探讨

地方高校是我国高等教育中一支重要的力量,承担着为地方培养经济管理人才的重要任务。经济管理实验教学示范中心的建设将有力推动地方高校经济管理实验教学改革,有利于促进经济管理应用型人才的培养。本文就地方高校经济管理实验教学示范中心的定位和特色、管理机制、建设路径等问题进行分析探讨,提出了相应的对策建议。     

经济管理专业实验教学的实践与探索

本文以泉州中营职业学院的发展，探讨高职院校经管类专业实验室建设、实验教学组织、设计、管理诸问题，并提出向更高层次发展的思路。     

物联网实验教学中心建设与实践

物联网是国家战略性新兴产业,急需大批具有较强理论知识和较高实践能力的专业人才,为满足新兴产业发展对高素质人才迫切需求及教学科研需要,学校提出了由物联网技术基础实验平台、物联网技术综合实验平台、物联网技术研究实验平台和物联网技术应用示范平台构成的层次化实验教学平台建设方案,从建设思路、建设内容、建设举措以及取得的建设成效出发,阐述了如何建设支撑"产学研"的层次化实验教学平台,以适应物联网专业实验教学中心建设。     

现代生命科学实验教学中心建设与管理探索

实验教学中心的规范建设与管理是实验教学与人才培养的重要保障.为适应国家大健康战略下对生物医学类创新型人才培养的需要,结合重庆大学现代生命科学实验教学中心的实际工作,对教学中心平台进行了深度整合,构建了理、工、医交叉融合,教学与科研结合的开放式实验教学中心.从师资队伍建设、实验课程体系建设、实验室运行管理、学生创新和实践...     

工科院校管理学科实验教学示范中心建设

文章结合沈阳工业大学管理实验教学示范中心建设的经验,阐述了示范中心建设目标与建设特色,使其真正成为示范性的实验教学基地。     

民族院校经济管理实验教学示范中心的建设

结合中南民族大学经济管理省级实验教学示范中心的建设,阐述了中心先进的实验教学理念,提出了中心构建实验教学创新体系、改革实验教学模式、完善管理模式和运行机制、建设高水平的实验师资队伍等方面的措施,并总结了中心形成的特色与取得的成效。     

国家级经济管理实验教学示范中心的建设与实践

结合本校国家级经济管理实验教学示范中心的建设,阐述中心的先进教学理念,提出中心的发展规划,总结中心的两大建设特色:"3434"实验教学体系和科学合理的管理运行模式。关注高素质实验教师队伍的建设,并介绍了中心建设过程中取得的成果,对国家级实验教学示范中心建设进行了有益的探索和实践。     

经济管理类高校实验室建设问题的再探讨

经过一段时间的摸索与建设,经济管理类高校实验室正在人才培养中发挥重要作用,但也存在一些需要研究解决的问题。本文从实验室结构与定位、实验教学资源优化、仿真模拟功能实现、实验内容体系设置、实验教学队伍建设和实验室的绩效评估等6个方面的问题,进行了讨论和分析,并提出了相应的解决办法和实施措施。     

经济管理类虚拟实验室建设探讨

应用虚拟实验室开展实验教学已成为高校教育教学改革发展的一种趋势,并取得了显著成果。通过分析经济管理类实验室的特点以及面临的问题,初步确立经济管理类虚拟实验室的建设目标,并探索经济管理类虚拟实验室的构建方案。     

医学院校实验教学中心的构建与管理

医学是一门理论严谨、实践性很强的学科,医学教育的最终目标是培养理论基础扎实、实践能力强、富有创新精神并具有健全人格的医学人才。传统的医学实践教学体系和管理模式不利于医学教育最终目标的完成,必须通过建立新的实验教学与管理体系和医学实验教学中心管理模式才能实现。阐述构建医学实验中心的必要性、构建方法和南阳医学高等专科学校的一些做法与体会。     

环境类实验教学中心建设与管理

根据环境学科特点和发展目标,从整体-构建理想结构、实践-优化实验室管理体系、成效-促进教学科研同步发展等三方面,探讨如何建设与管理高校环境类实验教学中心。     

经济管理专业实验室若干问题研究

建设经济管理类专业实验室已经成为我国经济管理学科高等教育发展的共识。本文针对经济管理专业实验室建设中普遍关心的问题，如建设的指导思想，分类与设置，建设方式，实验系统构造，资源建设，实验教学建设与管理等进行了较为系统的思考。     

"一个中心,两个平台,三支队伍"实验室建设模式探索

通过全面阐述该校自身实践得出的"一个中心,两个平台,三支队伍"实验室建设新模式的内涵及意义,展示了对新时期高校实验室建设、实验教学改革和实验室管理的理解和应对措施,为高校实验室的改革发展提供借鉴与参考。