RFID系统中的天线调谐设计研究

本文论述了天线调谐在AS3992的RFID系统中的应用,并进行了相关调谐算法的研究,得出了一套有效的调谐算法。该算法根据实时所用的不同外接天线,测得天线端的反射功率,由主控51芯片对匹配电路进行动态调节,最终获得最佳的匹配参数,实现无反射传播,实现了差异化外接天线不影响RFID系统性能的目的。应用该动态调谐算法,RFID系统的稳定盘存距离能达到9 m。     

基于最近邻域搜索的天线调谐器调谐算法

介绍了天线调谐器阻抗匹配网络的结构和调谐的本质,提出采用基于启发式算法的邻域搜索算法来解决这一个NP-hard问题;给出了基于固定步长的最近邻域搜索算法的迭代步骤,通过对邻域结构和搜索方式的改进,降低了搜索空间、加快了调谐速度;最后采用基于最近邻域搜索的4种算法对10 m短波鞭状天线进行匹配仿真,验证了改进算法的有效性。     

基于超高频RFID系统的天线技术研究

在RFID硬件系统中,读写距离是一个非常重要的参数,而电子标签和读写器天线对读写距离参数有着非常重要的影响。天线设计与选取是超高频RFID无线射频识别硬件系统的重要组成部分,合适的天线是确保RFID系统准确通信的前提与基础。结合实际项目,根据RFID系统与软件设计所要求的物理参量,设计出满足超高频RFID系统要求的天线。     

初中语文基于群文阅读的读写结合教学策略

<正>随着新版课程教学标准的颁布与实施，群文阅读作为一种全新的课程教学方式开始在语文教学中落实和推广，进一步实现了读写结合教学模式的改革和创新，为语文读写教学质量的提高提供了有利条件。群文阅读作为近年来一种全新的教学方式，在实践与应用中受到社会各界的广泛关注，为了有效提升读写结合的教学质量，教师有必要从新课程教学要求以及群文阅读的教学特征出发，探讨读写结合的教学策略。本文分析了群文阅读下的读写结合教学优势和价值，明确了教育立足点，     

鲜为人知的“邮票战”

第二次世界大战期间,同盟国的情报部门除了搜集德国法西斯的军事情报外,还搜集其邮票,通过仿改印制和散发邮票来达到扰乱敌人军心的目的。换头邮票德国法西斯为了向全世界炫耀自己的强大,特地印制了一批有希特勒头像的邮票发往世界各地。英国情报部门瞅准这一机会,印制了一批换头邮票,故意把原邮票上的希特勒换成德国党卫军头子希姆莱的头像,给人     

让读写结合训练落到实处

《语文课程标准》指出,要重视写作教学与阅读教学之间的联系,善于将读与写有机结合,相互促进.但目前很多语文课堂出现了读写脱节的现象,一种类型的读写练习无法让所有学生都能达到读写训练的目的.甚至有的公开课为了设计读写环节而读写,以达到课堂呈现的圆满,孰不知这样华而不实的读写结合训练只是“聋子的耳朵”——摆设.如何有效地进行读写结合训练,让每一个学生的读写能力都能得到最优发展呢？我做了如下的尝试.     

双极化介质谐振器天线设计与教学实践

在电波与天线课程中引入双极化相控阵天线设计用于驱动教学模式,以方案设计、电磁仿真和加工实验为手段,开展面向工程应用的实践教学改革探索,以达到有效提升教学效果的目标。阐述了双极化相控阵天线的特点和教学应用方法,以双极化介质谐振器天线的设计为例,进行了中心频率为5GHz的天线单元的电磁仿真和加工测试工作。研究结果表明,双极化介质谐振器天线是一种有效的双极化相控阵天线单元实现方案,对实际工程应用起到有益的参考作用,同时介质谐振器作为一种新型的天线,在教学方面具有创新性。     

一种新型平面超宽带缝隙天线

设计了一种新型平面超宽带缝隙天线.通过渐变缝隙及其加载来降低天线频率,拓展工作频带,从而实现天线的小型化与宽带化.实验测试结果表明,该天线回波损耗小于-10 d B的相对测试带宽达到了110%(3.1-10.6 GHz),该频带的测试增益高于1.48 d B,最高可达7.2 d B,而天线尺寸仅为15mm×25mm.天线馈电便利,工艺简单,成本低廉,可广泛用于近距离高速宽带无线通信系统.     

读写结合教学模式在高效初中语文课堂的构建

读写结合作为一种有效的教学模式,在初中语文教学中的应用效果已经得到证实。但为了构建高效语文课堂,教师仍然要把握好读写结合教学模式在教学实践中的应用方法,提高语文阅读和写作教学质量。本文对读写结合教学模式在高效语文课堂构建的要点进行分析,为读写结合教学模式在初中语文教学中的应用提供资料参考。     

一种双模圆极化贴片天线设计

为满足卫星导航系统的要求,采用单点馈电叠层贴片技术,设计了一种双频圆极化宽波束天线;采用隐式的时域有限差分方法,对天线进行全波仿真,分析了影响匹配性能的结构参数,并通过在贴片的一组对边上开矩形缝隙,微调天线谐振频率,同时实现了阻抗带宽和轴比带宽相吻合;总结出改善天线双频匹配特性的方法,解决了双频段同时达到最佳匹配的问题。     

呼唤善的教育评价

一教育评价做为教育过程的反馈环节，对整个中小学教育教学活动起着十分重要的导向作用。它不仅引导着学生的发展，而且对一个国家教育发展的水平、教育的后果及人才类型起着不可低估的影响。为了推进素质教育，促进学生全面、主动和生动活泼的发展，有必要对教育现状和教育评价进行深刻的反思。目前，这种反思集中反映在两个方面：一方面是对教育伦理的关注，其主要表现为对教育中社会公正和个体的主体价值的追求；另一方面是对教育异化的批判，即是从教育的本质和人性本质的高度进行反思。对教育伦理的关注和对教育异化的批判是从不同的理…     

构建和谐社会呼唤全纳教育

构建和谐社会是我们不懈追求的社会理想。和谐社会对人的社会属性有着特别的要求,而全纳教育能有效地对人的这些社会属性进行培养。构建和谐社会呼唤民主平等的教育、参与合作式的教育、多样化的教育,和谐社会的构建离不开全纳教育的参与。     

Collaborative research for assessment for learning

This paper reports on a collaborative research study between three secondary teachers and two university researchers, initiated by the teachers, into the practice and impacts of assessment for learning in science, geography and history classes. The research provides insights into how teachers and researchers can collaborate to develop a research and practice agenda. The study illustrates the need for a dynamic interconnection between the personal, micro or school-related level and the macro or policy level factors. The findings highlight the importance of external support, shared teacher knowledge and beliefs, professional experimentation, and shared reflection on student responses to classroom innovations.     

以质量求生存以特色求发展

近年来，经教育部批准，相继有90余所学校升格、新建为本科院校。各申办学校都能面向社会，立足学校实际，制定出具有各校特色的申报计划，取得了很大成功。焦作大学在积极申报本科的过程中，结合自身特点，以质量求生存，以特色求发展，从多方入手，作了许多有益的尝试和探索。     

尊重历史 尊重女性--浅议《史记》中女性形象

司马迁创作<史记>之目的是"究天人之际,通古今之变,成一家之言".在天与人的关系上,司马迁又尤其彰显人的历史主体性及其独特价值.司马迁对于"人"的独特认识不仅表现在他为刺客、游侠、医生、商人等小人物立传,还表现在他对女性人物的刻画之中.司马迁笔下的女性不以柔弱、温婉取胜,而以坚强、睿智流芳.司马迁是在尊重历史的基础上尊重了女性,以其"不虚美,不隐恶"的史笔,真实记录了这些女性的生活.     

学以致用 学而富农

2004年7月30日上午,从中国农业大学这座中国农业的最高学府中走出一批特殊的学生,他们平均年龄33.1岁,早已褪去年轻人的青涩腼腆;他们全部为在职人员,基层和涉农学员占总数的61.13%,是国家基础建设的中坚力量.他们是中国农业大学网络教育学院的第一批毕业生,也是中国农业高校深入基层,通过现代信息技术大力培养应用型人才的一次成功实践和探索.     

为了利润的教育，为了自由的教育

本文简要对比了两种教育,即为了经济富裕的教育和为了人的发展的教育。作者指出,因为迫切追求利润,对民主未来非常重要的价值正面临丧失之虞。如果教育真的要促进人的发展而不仅仅是为了经济增长和个人财富增加的话,批判性思考能力和想象力就绝不能忽略。     

浅谈作文材料的积累

丰富的写作材料是提高写作水平的关键,教师可以指导学生在观察中、阅读中,背诵中,练笔中及通过电视、网络等途径积累材料．