指导大学生开展科技创新活动的探索

大学生科技创新活动是培养具有创新精神和实践能力技术应用型人才的主要手段,是教育发展的要求,更是时代发展的要求。本文主要介绍在大学里开展大学生科技创新活动的意义、大学生完成科技创新课题的新方法、我们在开展大学生科技创新活动中所存在的问题和取得的成绩以及大学生开展科技创新活动的展望。     

大学生科技创新活动与大工程观的培养

大学生科技创新活动是培养学生创新精神和创新能力、工程设计和实践能力的重要平台。在分析大学生科技创新活动的内涵和现状、大工程观和大学生科技创新活动内在联系的基础上,提出用大工程观指导大学生科技创新活动,建议在大学生科技创新活动中加强工科学生人文素质的培养和引进＂产学研＂合作,培养具有大工程观的卓越工程师。     

独立学院大学生科技创新活动探析

科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体。目前,大学生科技创新活动已成为各大高校发展最快、潜力最大的一项学生活动。文章分析了大学生科技创新活动的重要性和独立学院大学生科技创新活动存在的问题,就如何开展大学生科技创新活动提出了改革方向。     

对共青团组织开展大学生科技创新活动的思考——以山东大学威海分校为例

大学生科技创新活动的开展对加强大学生的创新意识、创新能力和创业精神的培养具有积极的作用,已经成为提高大学生综合素质的重要内容和举措。本文从分析当前大学生科技创新活动的现状及存在的问题入手,结合山东大学威海分校在开展大学生科技创新活动上的探索,提出了共青团组织开展大学生科技创新活动的几点措施。     

福建省大学生科技创新模式研究——探析大学生课外学术科技活动

大学生课外学术科技活动,是大学生科技创新意识塑造和创新能力培养的一个不可或缺的组成部分。以大学生课外学术科技活动为视角,探析福建高校大学生科技创新模式,提出从意识层面、制度层面和活动层面完善福建省大学生科技创新模式,深化大学生课外学术科技活动。     

高校大学生科技创新活动的现状分析与思考

大学生科技创新活动是高等教育进行素质教育的重要形式和内容之一。多年来,各高校由于缺乏系统的教学计划、制度建设、充足的科技经费和可持续发展的师资队伍建设等,从而导致目前高校大学生科技创新活动的发展水平参差不齐。本文通过对当前大学生科技创新活动进行现状分析,探索了开展高校大学生科技创新活动的重要途径,以推进高校大学生科技创新活动的可持续开展。     

药学专业大学生科技创新工作的探索

从未来的发展趋势看,加强药学类大学生科技创新工作是推动我国医药产业发展、振兴我国的医药事业水平的关键因素.本文分析了我院药学专业大学生科技创新活动基本现状及存在的主要问题,并提出了开展药学专业大学生科技创新活动的对策,完善大学生科技创新活动机制,以利于我院大学生科技创新活动的深入开展,进一步挖掘科技创新活动的育人功能,加强大学生科技创新能力的培养,造就高素质创新型药学人才.     

大学生科技创新中存在的问题及对策研究

本文在分析当前大学生科技创新活动基本现状的基础上,指出了大学生科技创新活动中存在的四个方面的主要问题,并提出了开展大学生科技创新活动必须加强的五个方面的对策,以期能对大学生科技创新活动的有效开展有所裨益.     

大工程观背景下大学生科技创新与工程素质的培养

本文分析了大工程观教育背景下大学生科技创新活动的内涵及其对工程素质培养的意义。在厘定大学生科技创新活动与工程素质培养内在关系的基础上,给出了以环境创新、制度创新、形式创新、内容创新为有机组成的大学生科技创新活动架构。     

大学生课外科技活动对创新能力培养的作用与策略

课外科技活动在培养大学生创新能力方面发挥着巨大的作用,其主要培养策略是:增强大学生的科技创新意识;建构大学生科技创新活动的内容与形式;注重大学生社团创新活动的指导与支持;开展具有鲜明专业特色的大学生科技创新类竞赛活动.     

创新视域中的历史思维能力培养例说

传统的历史教学偏重于知识传授、浅层理解和简单的应用层面上开展教学活动 ,很少进入综合应用和创新性解决问题的层面。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育 ,是当前教育改革的一项重要内容。在历史教学中 ,要培养学生的创新性历史思维能力 ,可采用发散创新、对比创新、辩证创新、反推创新、重组创新等多种方法 ,使学生的创新思维能力得到提高 ,学生的学习层次也将得到总体提升。     

大学创新文化建设与学术制度创新

学术制度与创新文化相互影响、相辅相成,共同促进大学发展和学术创新活动。实践中大学学术管理中的行政权力泛化以及功利主义价值取向助长了学术上的浮躁情绪和实利心态,通过学术制度创新培育创新文化是当务之急。因此,学术制度创新必须倡导学术文化,有利于大学学术发展,体现学术创新的开放性和灵活性。     

植物生理学实验教学中学生科研素质的培养

在教学实践的基础上,介绍了在植物生理学实验教学中开展多种形式的教学活动,努力培养学生科研能力和创新能力的方法.     

Enhancing creativity and innovation in engineering education

With the rapid progress of modern civilization, creativity and innovation within a techno-economic perspective are becoming the major driving forces behind the sustainability of economic growth and competitive achievements. The current paper will focus on developing a clear concept of the terms creativity and innovation, and investigate their possible relation with engineering education. The parameters that could be essential for the enhancement of creativity or innovation are discussed from the perspective of the individual and the community. An engineering creativity enterprise diagram (ECED) is introduced to be reflective of the industrialization and technological level of any community as correlated to creativity and innovation. A systematic approach is designed to help developing the possible courses and activities that would enhance creativity and innovative skills and capabilities of a graduate engineer.     

知识供应链管理在高校志愿服务工作中的运用

运用知识供应链管理理论,分析高校志愿服务工作在志愿者的培训、志愿服务活动的开展和活动成效三个方面的特征表现,提出高校志愿服务工作的立项应遵循互补性、双赢性、开放性、协同创新性的原则.根据高校志愿服务工作的知识供应链管理模式形成以学习与竞争为驱动机制、以交流与共享为运行机制、以主流价值观为引导机制的高校志愿服务工作长效机制总体模型,知识供应链管理的知识获取、共享、运用与创新贯穿在高校志愿服务工作中的志愿者培训、志愿服务活动立项、志愿服务活动开展与志愿服务成效评估中,以此实现高校志愿服务工作的长效化和不断创新.     

弘扬人文精神培养创新素质

创造性人才的培养离不开人文精神的培育,人文精神作为人类先进文化的精髓,在人才创新素质培养中起着重要的作用。人文精神使创新的主体树立正确的世界观,形成科学的方法论和思维方式;人文精神为创新精神的形成培育全面的精神内涵,理性的进行创造性活动;在创新素质的各个环节,人文精神都具有不可替代的作用。培养人才的创新素质,就必然要弘扬人文精神,否则,人类会为一个缺乏人文精神的知识社会付出不应有的代价。     

教师评价素养发展的国际化趋势

近几年,有关教师或管理者评价素养发展的项目愈来愈多.当前教育者将评价测量分为课堂评价和能力测评,但在这两个评价领域中所欠缺的评价素养知识却在不同程度上影响了教育质量.而评价素养是作为一名合格的教育者所必不可缺的条件,也成为现在和将来教师职业发展所努力的关键领域.因此,评价素养项目的提出者和设计者详细地列出教师必懂的十一条素养论题,以此来阐明教师评价素养的新发展、新趋势.     

依托创新文化建设 深化分层次实验教学改革

大学创新文化建设是以培养创新人才为目的,以开展教育创新、深化教育改革为主要手段,努力提高学生的创新素质、培养创新人格的教育活动。在创新理念的支持下,积极开展实验教学创新活动,大力推行实验教学分层次培养模式,同时构建实验室信息化管理体系,把文化创新贯穿于整个教学过程,以高质量的创新人才与高水平的创新成果贡献社会。     

在音乐教学中为学生搭建创新舞台

在人类发展历程中,音乐是创造性最强的艺术,音乐教育是被公认为对创新能力的培养最有成效的学科之一。音乐产生的过程本身就是创造的过程,积极引导学生参与音乐实践活动,培养学生的创新能力,是音乐教育永恒的主题。在教学中,应培养和发展学生的创新思维能力,促进学生全面发展。     

浅谈英语创新教学中的"以学生为中心"原则的尝试

“以学生为中心”是英语创新教学的基本原则,它有利于提高学生的素质。“以学生为中心”就是在教学过程中鼓励学生做课堂的主人,让他们在整个教学活动中起主要作用,因为学生的内在因素是教学质量的保证,而教师的作用就是调动一切积极因素,让所有的学生得到发展。