提高物理教学实效性的策略

<正>初中是中学生学习物理知识的启蒙阶段,也是培养中学生分析问题和解决问题能力的关键阶段。提高物理教学的有效性是一个复杂的问题,教师通过改变学生的学习方式指导学生高效地学习,教师必须采用恰当有效的物理教学策略。笔者通过对物理教学的探讨,提出了促使学生有效学习的措施。一、激发求知欲望捷克教育家夸美纽斯认为:"教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。"教学的技巧和艺     

浅议如何激发中职学生学习物理的兴趣

兴趣是引导一个人学习知识的重要因素,只有让中职学生对物理学习产生兴趣,其物理水平才能够得到有效提升。为此,笔者在了解中职学生当前物理学习现状的基础上,提出几点激发中职学生学习物理兴趣的策略,希望可以为中职物理教师提供参考与借鉴。     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

学生在学习中普遍反映物理难学,笔者认为要想让学生学好物理。关键是培养学生学习物理的兴趣。学生只有对物理感兴趣,才能学好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高物理教学质量的关键。那么,如何提高学生学习物理的兴趣呢？可以从以下几个方面着手。     

让师生的感情化为学习物理的动力

在教学中,学生的学习态度和学习状况在很大程度上是由他的情感所支配的.物理由于物理量很多及一些物理规律的抽象性,使学生的学习有一定的难度,所以培养学生的物理情感非常重要和必要.当学生对学习物理产生信心、兴趣、欣喜等积极的情感体验时,学生就会对物理学习表现出积极主动的良好状态,这样学生就会更主动地去探索物理知识.那么应如何培养学生学习物理的情感呢?一、教师要努力营造和谐、民主、平等的教学氛围营造和谐、民主、平等的教学氛围,从而培养学生学习物理的情感,教师应从以下几个方面做出努力.     

学生物理学习思维障碍探源

学生在学习物理、进行物理思维时,往往会产生各种思维障碍,出现各种错误,如乱套公式、张冠李戴、思维混乱等.研究学生物理学习中的思维障碍产生的根源,并采取相应的矫正对策,对指导学生学好物理有着非常重要的意义.     

初中物理激趣刍议

《初中物理课程标准》在“实施建议部分”指出：“学生在物理学习中,兴趣是最重要的,因为有了兴趣才有了学习的愿望和动机。”那么,如何激发和保持学生的学习兴趣呢？《初中物理课程标准》提出不仅要采取各种方法和手段来激发学生的兴趣,更重要的是要让学生在学习过程中获得成功的喜悦,体验到学习物理的乐趣,从而形成学习物理的持久动力。     

引领学生提出物理问题

新课程要求将学生学习知识的过程变为学生主动发现知识的过程,而发现知识最好的方法就是引领学生提出物理问题,尽可能通过引领学生提出物理问题调动学生参与物理学习,将学生对物理规律、物理概念、物理习题的理解尽可能地转化为课堂活动中去,从而激发学生学习的兴趣,使学习的过程变得富有变化,富有趣味,从而实现主动式学习物理的目标.     

浅谈物理教学中兴趣的培养

正培养学生的学习兴趣,是教师提高教学质量的关键。针对物理学科的特点,在物理教学中兴趣的培养更加重要。我们在教学中要不断总结经验,寻求调动学生兴趣的方法,调动学生学习的积极性,使学生体会到学习物理的愉快,真正发挥学生在学习中的主体地位。笔者在此就如何培养学习物理的兴趣这一问题,浅谈一下自己的点滴尝试。     

现代信息技术环境下的英语教学

物理是一门自然科学，具有内容抽象、概括性强等特点，学生在理解物理知识、掌握物理规律时比较困难，而要教好物理、使学生学好物理，关键是培养学生学习物理的兴趣。在教学过程中要时时注意激发学生对物理产生强烈而稳定的学习兴趣，从而自觉地克服困难，不断地提高学习效率。因此我在教学工作当中，把适当运用各种教学手段，激发和培养学生的学习兴趣作为教学工作的一项重要任务。经过不断的探索，我总结出以下几点方法：     

物理教学要兴趣为先,方法引路

物理是中学中一门重要的学科。物理由于难学、难记,成为困扰学生的一大难题。对于如何破解这一难题,我根据多年的教学经验,认为可以从培养学生的兴趣入手,学生有了学习的兴趣,就会积极主动地学习,深入钻研,主动探究,发现物理学习的奥秘。对于培养学生的兴趣,教师在教学中,还要方法引领。教师引导学生学习物理,要遵循其内在的规律性,要从易到难,从低级到高级     

浅谈学生学习物理过程中容易出现的问题

物理教学既要把学生已有的各学科的知识作为新知识的增长点,又要克服学生原有错误的观念在物理学习中的影响,把学生在学习过程中容易出现的问题讲清讲透。     

浅谈物理学习兴趣的培养

众所周知，物理学科难学，尤其入门更难。物理抽象、概括的特点与初中学生年龄小，抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应，学生理解掌握物理知识比较困难，学习过程中分化现象严重。一次又一次学习上的挫折的失败，造成了部分学生的“精神创伤”，形成了心理上的沉重负担，从而失去学习物理的信心，这是当前教育、教学中亟待解决的问题。我从事初中物理教学以来，试图从解除学生心理负担人手，着重培养学生学习物理的兴趣，进而树立学好物理的信心。     

管窥初中物理学习面临的问题及解决方法

长期以来,初中物理一直是学生普遍认为较难的科目之一,这样的状况延续了很长时间,而如何高效地学习好初中物理也自然而然成为教师和学生心中的首要难题。为了彻底解决这一难题,教师不仅需要改变和完善教学方法,还必须正确处理好教师与学生的关系,尊重学生在物理课堂上的主体地位,加强教师与学生间的交流沟通,从而最大化地改善当前初中物理学习的现状,实现有效的物理学习过程。     

对高一物理教学的几点思考

高一物理是高中物理学习的基础。高一物理难学，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。怎样才能教好高一物理，使学生较顺利地完成高一物理学习任务呢？我认为应注意以下几个方面。     

物理教学中如何培养学生的兴趣崔振华

初中物理是学生学习物理学科的入门阶段,而物理学科抽象、概括的特点与初中学生年龄小、抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应,学生理解掌握物理知识比较困难,学习过程中两极分化现象严重,相当一部分学生容易掉队,达不到应有的要求,从而失去学习物理的信心。把握学生的情绪、欲望、思想这些心理因素,把物理教学质量的提高和学生心理素质的培养有机结合起来,从而将     

帮助学生顺利完成高一物理学习任务

高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识。高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能教好高一物理,使学生较顺利地完成高一物理学习任务。     

浅议高中物理课堂教学策略

在高中各科中,学生普遍认为物理是最难学的科目.在物理学习中出现学生学习困难的问题相对于其他科目来说也较严重,总有为数不少的学生在物理学习中感到吃力甚     

物理学科学习情感的培养

<正>我们常常发现,刚接触物理的初中学生,开始时往往对物理课的学习非常感兴趣。他们能意识到物理知识在现代科技、生活、生产中的重要作用和意义,能够积极、主动地投入到学习中去。但是,随着时间的推移,他们中的许多人的学习开始由主动变被动,并逐渐失去学习物理课的信心和兴趣,导致学习成绩下降。如何稳定的发展学生最初对物理学科的学习劲头,巩固和提高物理教学的效果?经过多年来     

初中物理教学中的激趣方法管窥

在初中物理教学中调动学生学习物理的积极主动性,激发学生学习物理的兴趣,能够为学生今后的学习及深造奠定坚实的基础．所以,在初中物理教学过程中,教师应当高度重视学生学习兴趣的激发,要积极的采取行之有效的激趣方法,从而促使学生自主的投入到物理学习中,提高物理课堂教学效果．     

学好中职物理,突显科学评价魅力

中职物理作为一门基础科目,学校不重视,学生厌学,老师厌教.本人在物理教学过程中,经过不断探索发现,运用科学的评价方法,能调动学生学习物理的积极性,学生逐渐找回了学习物理的信心,取得了良好的效果.