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一、农村学校教育硕士师资培养的历史沿革
为适应社会主义新农村建设的垃切需要.切实解决农村教师整体素岖偏低问题,加强农村学校教师队伍建设.促进教育均衡发展,教育部于2004年4月推出了“农村高中教育硕士师资培养计划”。 相似文献
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农村学校教育硕士师资培养计划今年全面实施 总被引:1,自引:0,他引:1
《湖南教育》2006,(4):4
“农村学校教育硕士师资培养计划”在经过为期两年的试行后,今年起将扩大规模,全面实施。这是记者今天从教育部召开的新闻发布会上获悉的。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(8):2-2
为改善贫困地区师资力量薄弱的状况,加强农村学校教师队伍建设,促进城乡教育均衡发展,福建省决定于今年起,从部分高校中推荐应届本科毕业生免试免费攻读教育硕士研究生,并到当地经济欠发达县中学任教。 相似文献
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“农村学校教育硕士师资培养计划”在经过为期两年的试行后,今年起将扩大规模,全面实施,这是记者从教育部召开的新闻发布会上获悉的。按照计划,今年实施“农村学校教育硕士师资培养计划”的地区将从国家扶贫县扩展到省级贫困县,覆盖地域也将从中西部地区扩展到东部地区,同时,实施该计划的学校也将进一步增加。“农村学校教育硕士师资培养计划”是国家为解决农村师资力量薄弱问题,创新农村教师培养和补充机制,提高农村教师师资水平而实施的。这项政策主要通过实行推荐免试攻读教育硕士研究生等优惠政策,鼓励吸引一批优秀的大学应届本科毕业生… 相似文献
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国家大力实施"硕师计划"三年来,在扶助贫困大学生、优化农村教育资源、开辟教师教育培养模式、缓解高校毕业生就业困局等方面收效显著。计划实施中,热忱渐淡、诚信危机、知识失业、成效打折的弊端与隐忧也逐渐显现。在兴利除弊中应遵循匡正观念、推崇信誉、选材恰当、培养充分、待遇优厚的原则,动情动理、善始善终地发挥好"硕师计划"的正能量。 相似文献
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为落实新农村建设,加强农村教育师资力量,满足农村教育发展对师资的需求和鼓励大学生投身于社会主义新农村建设,暑假前夕,由江西省教育厅主办、江西农业大学协办的2006年落实农村学校教育硕士师资培养计划签约会在江西农业大学体育馆隆重举行。江西省教育厅厅长漆权、副厅长郑守华等省委领导出席大会并致辞,参加大会还有江西农业大学、江西师范大学、南昌大学等高校的校长。江西省教育厅制定了一系列优惠政策来鼓励和支持大学生投身农村教育事业,号召大学生到农村去,到基层去,为社会主义新农村建设贡献力量。今年江西省改进了对学生的培养方… 相似文献
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今年我省全面实施“农村学校教育硕士师资培养计划” 总被引:1,自引:0,他引:1
“农村学校教育硕士师资培养计划”主要是通过实行推荐免试免费攻读教育硕士研究生等优惠政策,鼓励吸引一批优秀的大学应届本科毕业生到国家和省级贫困县的农村学校任教。农村学校教育硕士培养实行“3 1 1”的方式:前三年,取得农村学校教育硕士入学资格的学生由省级教育行政部门安排到签约农村学校任教。第四年,回到培养学校注册研究 相似文献
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陈以藏 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2012,(3)
美国乡村学校因其工资偏低、地处偏僻、交通相对不便、工作环境较差等原因,使其在招聘和留任合格教师方面遇到较大的困难,乡村学校的教师出现短缺,从而影响其教育公平和教育教学质量的提高。为解决这一难题,美国地方学区采取了多种举措,且其中的一些措施既独特也行之有效。这些有效之举对于美国乡村学校缓解师资短缺的压力起到了积极作用,也为其他有着类似问题的国家或地区提供有意义的借鉴。 相似文献
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文章总结了“农村学校教育硕士师资培养计划”开展四年来的发展历程,分析了实践过程中暴露出的问题,提出了强化计划性、加强职业素质培训等建议。对于进一步完善和落实项目,构建和谐农村教育环境具有参考价值。 相似文献
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杨卫安 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(5):60-63
农村教育硕士对农村教育发展具有重要意义。但是,我国现阶段教育硕士的培养存在着严重的城市化倾向,使我国农村教育硕士的发展陷入了困境,表现在招生数量和培养结果的适用性以及农村教师大量流失等方面。要想摆脱困境,需要采取如下措施:国家设立政策性的农村教育硕士专业学位,严格确定农村教育硕士招生院校,完善培养农村教育硕士的学费分担机制,放宽农村教育硕士的报考条件,调整农村教育硕士的课程设置,采取措施防止农村教育硕士的流失,等等。 相似文献
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我国高等师范院校"综合型"师资培养存在教师综合素质不高,综合教育专业学生态度模糊、热情不高,课程缺乏综合性以及师范性不突出等核心问题.因此,创建胜任"综合型"师资培养的新型教师队伍,培养适应国家、社会需要,立志到教育第一线的师范生,构建科学的课程体系是我国高等师范院校"综合型"师资培养深化发展的当务之急. 相似文献
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随着市场化的需求,哲学专业长期处于冷专业状态,很多哲学硕士研究生的专业基础比较薄弱,这给哲学研究生的培养带来很多问题.本文从现象教育学的角度探讨一些新的比较有效的教育方式和培养模式. 相似文献
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为了提高农村中学师资学历水平和综合素质,教育部决定从2004年起实施"农村高中教育硕士师资培养计划"。本文主要从培养方式、合同遵守以及学科设置情况,并结合自己所做的调查谈谈对此计划的一点思考 相似文献
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为了提高农村中学师资学历水平和综合素质,教育部决定从2004年起实施“农村高中教育硕士师资培养计划”。本文主要从培养方式、合同遵守以及学科设置情况,并结合自己所做的调查谈谈对此计划的一点思考 相似文献
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蔡勇强 《福建工程学院学报》2018,(2):179-182
地方高等师范院校的教师教育特色,使其在教育硕士培养方面有着师资、课程资源、实践基地、教育科研、教师文化诸多优势;但由于其办学综合实力较弱、区位劣势、教育硕士培养起步晚等原因,使其在招生、培养、管理各项工作中遭遇重重困境。探索解困之道,有利于地方高师院校培养教育硕士事业的可持续发展。 相似文献