办学体制的一项改革──试论民办学校的兴起与发展

办学体制的一项改革──试论民办学校的兴起与发展王秋丽随着社会主义经济体制改革的不断深入，特别是市场经济的日益发展，国家办学这种单一的模式正在被打破，民办学校开始蓬勃兴起。这是办学体制上一项可喜的改革，所谓民办学校，就是指民主党派、集体所有制组织和社会...     

民办学校的利弊与发展对策

民办学校不仅打破了传统的单一办学体制，提供了现行公立学校可以参考和借鉴的实践经验和范例，还拓宽了社会各方面投资办学的渠道，并有效地分解了政府的财政负担，这些都昭示着我国的教育正在迈向一个新的台阶。民办学校在发展中还存在着诸如高收费现象比较普遍、师资队伍缺乏活力、教育质量参差不齐等方面的问题。对此，我们应加强立法工作，把民办学校纳入法制轨道；提供财政支持，改善民办学校的办学条件；建立学校董事会，完善民办学校的内部管理体制；设置管理机构，加强民办学校的宏观管理。     

建立良性的发展机制完善民办学校自身建设

在我国政府当前投资体制和投资规模下，民办学校不可能从政府那里获得必要的办学投资，社会投资是民办学校的投资源泉。如果民办学校把改善学校办学条件，增加学校投资的希望寄托于政府，是不切实际的。民办学校必须立足于自身，不断拓宽社会资源投资渠道，逐步建立起比较稳定可靠的社会投资来源。在利用社会资源的问题上，以服务社会．服务人民大众的教育需要为根本宗旨，方式上可以灵活多样，如利用上市公司投资办学、产业集团投资办学；组织联合投资办学、合作投资办学、接受委托投资办学、接受捐资办学，还可以建立民办教育发展基金等。     

鼓励和规范相结合是发展民办教育的基本原则

21世纪第一个10年的中国，民办教育必将出现高潮，形成公立学校和民办学校共同发展的格局。推进厦门市民办教育的大发展，应做到鼓励和规范相结合。一方面从政策上、办学上、经费上扶持民办学校，调动其办学积极性；另一方面依法行事，依法办学，规范民办学校的办学行为，提高其办学质量和办学效益。     

制约民办学校特色发展的四大因素

由于民办学校内部在创建办学特色方面存在误区,民办学校相关利益群体受到不公正的政治待遇,管理部门忽视对民办学校特色办学的引导,社会舆论对发展民办教育支持不足,导致绝大多数民办学校仍在同质化、低水平办学层次徘徊,这需要引起相关部门的重视,尽快排除这些制约民办学校特色发展的因素。     

维系民办学校持续发展的动力——“优质特色服务”

改革开放20多年来,教育改革的一大里程碑就是民办教育融入了我国的教育当中,民办教育的加入,形成了具有中国特色的教育体系。然而,对于刚刚起步的民办教育来说,办出自己的特色,才能立足于当前的市场经济下的教育市场之中。我认为,优质、特色、服务是维系民办学校持续发展的动力。一、优质是促进民办学校持续发展的动力教育的竞争就是质量的竞争,而质量的竞争就是办学思想、办学条件和教师队伍的竞争。在办学思想方面,民办学校应当确立“实事求是,稳步发展”的办学原则,把赶超著名民办学校和省市级示范学校作为自己的发展目标,为创办优质教育…     

以陶行知教育思想指引办学之路

1、抓学校管理,规范办学基础陶行知认为,将自治与民主合一,还要把工友当作平等人和他们平等合作,校长、教师学生、工友团结起来共同努力,才能造就一个民主的学校。民办学校要在教育领域内争得一席之地,要获得进一步发展的实力,规范办学是基础,这也是政府允许民办学校     

制约民办学校特色发展的四大因素

由于民办学校内部在创建办学特色方面存在误区,民办学校相关利益群体受到不公正的政治待遇,管理部门忽视对民办学校特色办学的引导,社会舆论对发展民办教育支持不足,导致绝大多数民办学校仍在同质化、低水平办学层次徘徊,这需要引起相关部门的重视,尽快排除这些制约民办学校特色发展的因素.     

民办学校建立健全财务管理与监控体系的指南——《民办学校财务管理与监控》评介

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在办学体制改革一章中明确提出了坚持教育公益性原则,要切实落实民办学校法人财产权、依法建立民办学校财务、会计和资产管理制度、建立民办学校办学风险防范机制和信息公开制度。那么,如何规范民办学校财务管理、建立健     

论中国近代民办普通中小学的办学特色及启示

办学特色和高质量的教学是民办学校的生命力之所在.办出一批具有高质量、高层次和鲜明特色的民办学校是我国当前深化教育改革的必然趋势.中国近代民办学校在长期的办学实践中,形成了鲜明的办学特色:办学宗旨--救国利民;教育教学--质量为重;学校管理--高效精干.这些办学特色,对提高我们对民办学校的认识、正确估价其社会价值、促进当前我国民办中小学的健康发展具有重要的借鉴价值.     

浅谈民办学校产权制度的完善

民办学校性质的界定在一定程度上决定着民办学校产权的界定，而民办学校产权的界定又是民办学校性质在办学实践中得以落实的基础。根据我国民办教育发展的实际，确定民办学校的性质，明晰民办学校的产权，对于充分调动社会力量办学的积极性，保障民办学校健康有序的发展，有着十分重要的现实意义。     

略论民办学校在我国教育发展中的作用

十一届三中全会以后,我国民办学校蓬勃发展起来。民办学校是指除政府兴办的学校外,由各党派、社会团体、集体所有制组织、公民个人举办的各种类型的学校。这类民办学校从办学经费来源方式看,有学校自筹资金办学、民办公助办学、公办民助办学、由公办过渡为个人承办以及吸收外资合作办学等。民办学校的兴起是当前我国教育界广泛关注的现象。一、民办学校是改革开放的必然产物教育是人类社会永恒的事业。立国者,总是教化为先。特别是在近代,许多国家把教育作为兴邦之根本。日本在第二次世界大战之后,留下了一片废墟,就在这片废墟上,经过20多年…     

论行政部门对民办学校财务的监管

民办学校在办学过程中面临着各种风险,其中资产和财务风险尤为突出。加强对民办学校财务监管,有助于确保民办学校贯彻执行国家财经法规,建立健全资产与财务管理制度,减少办学成本和办学风险,提高办学效益,进而促进民办学校健康、可持续发展。《中华人民共和国民办教育促进法》赋予了地方教育行政部门和其他行政机关以监管民办学校财务的责任。     

民办学校:或为改革牺牲品

概念解读民办学校和非民办学校是从办学主体上来区分的。民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校有三个明显特征:举办人不是国家机构;资金来源于非国家财政性经费;面向社会举办学校,也就是面向社会招收学生和学员,服务于不特定的群体和公民个人,而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。从现实情况来看,民办学校的举办者主要有:公民个人、私营企业和个体     

民办学校财务风险及其防范——由华茂学校资金链断裂所引发的思考

深圳华茂学校曾是一所教学质量优秀的民办学校,由于办学资金被挪用等原因导致学校资金链断裂,从而被迫终止办学.尽管这是民办学校倒闭的一个个案.但却很值得反思,比如在民办教育发展过程中,如何落实民办学校法人财产权、如何使民办学校决策权相互制衡、如何加强对民办学校的财务监督、如何防范并化解民办学校办学危机等都应予以重视.     

美国私立学校办学经验对我国民办教育的启示

当前我国民办教育的发展面临困境,举步维艰.美国私立学校办学经验对我国民办教育的发展有如下启示:第一,政府时营利性和非营利性的民办教育要加以区分并实行分类管理,加强对非营利性民办学校的资助;第二,鼓励教育家和社会名流办学,以先进的理念引导民办学校的办学方向;第三,民办学校要树立服务意识,发挥办学机制灵活的优势,办出特色.     

一靠质量 二靠特色——办好民办学校的粗浅体会

民办学校要想在社会上占有一席之地 ,要想求生存、求发展 ,就必须端正办学指导思想 ,坚持把提高教学质量和办出特色放到突出位置。基于这种认识 ,我们侯马朝阳外语学校决定“一靠质量 ,二靠特色”探索出一条民办学校通向成功的道路。一、如何提高教育教学质量呢 ?我们的指导思想是 :“育人为本 ,德育为首 ;教学为主 ,质量第一。”第一 ,把育人放在首位 ,切实加强学校的德育工作。民办学校不是“世外桃园”,要全面贯彻党的教育方针 ,坚持社会主义办学方向 ,就必须切实加强和改进学校德育工作 ,把学生的思想政治教育摆在素质教育的首要位置。…     

论行政部门对民办学校财务的监管

民办学校在办学过程中面临着各种风险,其中资产和财务风险尤为突出.加强对民办学校财务监管,有助于确保民办学校贯彻执行国家财经法规,建立健全资产与财务管理制度,减少办学成本和办学风险,提高办学效益,进而促进民办学校健康、可持续发展.     

陕西省教育厅关于换发民办学校办学许可证的通知

各市教育局、杨凌示范区科教发展局：根据《民办教育促进法》及其实施条例、《民办高等学校办学管理若干规定》、《独立学院设置与管理办法》和民办教育发展的实际情况,教育部对民办学校办学许可证的内容和式样进行了修订,并已重新印制。按照《教育部办公厅关于修订换发民办学校办学许可证的通知》（教发厅[2008]2号）要求,经研究,省教育厅决定对全省民办学校的办学许可证进行换发,现将有关事项通知如下：     

六大问题拖了民办教育后腿

六大问题拖了民办教育后腿:一、社会偏见。一些社会民众受传统观念的影响,对新的经济社会形态下民办教育的发展认识不足,对民办学校的教育体制、运行机制、收费标准等难以理解和支持,对民办学校起步阶段、发展初期的教育教学质量和办学水平过于苛求。与此同时,一些政府部门认为大多数民办学校以营利为目的,投资办学是一种商业行为,从而对解决民办学校的困难和问题消极怠慢,挫伤了社会力量投资办学的积极性。二、“婆婆”太多。教育行政部门内部机构职能条块分割严重,相互间缺乏共识和合力,导致对民办教育缺乏明确统一的发展思路和规划。政府…