光电装备教学实验室的建设与教学实践

在"紧贴装备办学,突出实践能力"的教学思想指导下,开展了光电装备教学实验室的建设工作,对提高人才培养质量,更好地服务部队具有重要意义.实验室建设紧紧围绕4种新型光电装备的教学实践展开,以"四个一"为指导思想,以"实现装备的原理与构造教学"为建设原则,以打造"小而精的光电特色,实现光电装备的全方位立体化教学"为建设目标,实验室建设成果显著,教学效果明显.从实验室建设内容、实验室功能、建设成果、教学实践、建设经验以及存在的问题等几个方面进行了详细论述.     

社旗县再掀实验室建设新高潮

为迎接省、市“普九”验收,社旗县教委从1994年秋开始,依据国家教委实验室仪器装备标准进行充实提高,再掀实验室建设新高潮。具体做法是: 1.健全教育条件装备领导机构。县教委在原来已有实验室建设领导机构基础上,1995年春成立了县教育条件装备领导小组,下设办     

北京化工大学有机无机复合材料实验室升格国家重点

中国教育装备采购网讯:2011年12月16日上午,有机无机复合材料国家重点实验室在北京化工大学正式揭牌。据中国教育装备采购网(www.caigou.com.cn)了解,有机无机复合材料国家重点实验室的立项建设,标志着北京化工大学的基础研究工作步入了一个新的发展阶段。该实验室于2011年10月由科技部正式     

我与《中小学实验与装备》24年

我于1984年11月到装备部门从事教育技术装备工作.这一年也正是<中小学实验与装备>(前<中小实验室><湖北中小学实验室>为季刊)问世.到2007年我退休为止,已有24个年头.     

实验室装备问题与未来的思考

目前,实验室家具普遍转向信息化和吊架设计,这些设计并不能解决实验室使用过程中存在的困境,尤其是吊架系统设计,通风效率下降,给排水隐患增加,存在好看但是不好用的问题,不应该是装备发展方向.未来的装备应该是为实验室高效率使用提供便利为目标的设计.     

中小学实验室装备的标准化

近年来,笔者通过对50多所中小学实验室装备的调查发现,大多数学校对现阶段中小学实验室装备执行的标准不太了解,从而使实验室很难做到科学装备。为了使中小学实验室装备更加科学、规范,笔者谈谈自己的学习心得,供同仁参考。     

如何搞好中小学实验室装备、管理与应用

1前言经过多年的实验室教学,亲眼目睹中小学实验装备不断升级,装备的复杂化对实验室工作人员的管理水平也提出更高的要求。如果说实验室装备是硬件,那么对     

创新实验室建设——仪器设备的有效管理和利用

创新实验室是创新人才培养的基地,仪器设备是实验室的重要资源,是实现人才培养的装备.仪器设备的有效管理和利用是创新实验室建设的重要内容.本文分析了创新实验及创新实验室的特点,并对如何有效管理和利用仪器设备进行了初步探讨.     

高校实验室与装备处的职能及其在新时期的新内涵

以华东理工大学实验室与装备处为例,分析了高校实验室与装备管理部门设置的必要性和合理性,明确实验室与装备管理部门的职能与任务,探讨了新时期高校实验室与装备管理部门工作面临的挑战及职能新的内涵,以促进高校深化管理体制改革,更加有效地提升高校实验室管理水平。     

高校实验室个体防护装备配备与管理

通过工程控制、管理控制和行为控制等措施,可以将实验室安全事故发生的概率降到最低,但无法绝对保证不发生安全事故.个体防护装备是在采取预防措施后仍然发生安全事故时,防御外来伤害、保证个人安全和健康的重要屏障.该文以国家标准为基础,借鉴美国等发达国家高校的先进经验和做法,提出我国高校实验室个体防护装备配备的基本原则、配备程序和管理要求,可供高校实验室安全管理者借鉴.     

建设教学与科研一体化的装备实验室

针对新时期国家和军队对创新型人才需求的不断增长,对当前军队院校在装备教学和装备实验室建设方面存在的问题进行了深入剖析,并在此基础上提出了建设教学与科研一体化的装备实验室的构想。随后,从制度建设、资源整合、发展规划、技术合作等多个层面分析了装备实验室建设要点,为建设教学与科研深度融合的装备实验室提供了发展思路。     

装备保障仿真实验室体系结构研究

通过仿真实验室进行装备保障研究,是提高综合装备保障能力重要途径。在装备保障仿真实验室功能需求分析的基础上,重点研究了装备保障仿真实验室的系统体系结构、运行体系结构和技术体系结构,并对其实体建模、数据交互和虚拟仿真等关键技术作了初步的探讨。     

发挥实验室装备作用提高物理教学有效性

本文通过教学实践,阐述发挥实验室装备作用的策略和一些成功的做法.     

有效利用数字语言实验室促进外语教学

针对当前存在的数字语言实验室装备功能没有得到充分利用的问题,分析了影响功能发挥的因素,提出有效利用数字语言实验室促进外语教学的措施.     

影响中小学实验室建设和实验教学因素的分析与对策

一、存在的问题 1.对中小学实验室建设和实验教学的认识不足.由于中小学把现代教育技术的装备工作放在了教育教学工作的重中之重,从而忽视了常规实验室建设和实验教学工作.     

提高实验教学质量的手段与措施

实验室建设包括实验装备建设、实验队伍建设、制度建设、教学文件建设等.搞好实验室建设是提高实验教学质量、培养合格人才的重要保证.为此,必须采取有效提高实验教学质量的手段和措施.     

常州大学江苏省绿色过程装备重点实验室

2016年获批江苏省绿色过程装备重点实验室常州大学江苏省绿色过程装备重点实验室于2016年获批。该实验室依托江苏省动力工程及工程热物理重点学科、江苏省化工机械重点学科,以及江苏省高性能复合材料装备工程技术研究中心、江苏省油气井口装备工程技术中心、江苏省化工过程机械学科综合训练中心,致力于进一步推动江苏省过程装备产业的绿色化科技创新,针对该学科前沿重大科技问题开展基础理论和技术创新研究,同时促进学科建设和发展。     

加强宏观调控提高高校实验室装备建设水平

文章根据近三年来广西高校实验室装备建设的改革实践，谈实验室装备建设的几点经验。     

强化管理提升水平增加效益

新课程标准的实施,对实验室工作提出了更高的要求,我们必须认清教育装备工作所面临的形势,正确把握教育改革和发展的大局,对实验室建设加大投入,强化管理,提升管理水平,服务教学,为全面提高教育教学质量服务.现就如何加强实验室管理,提高实验室使用效益,谈点粗浅看法.     

热血澎湃办事业，无怨无悔育英才——记哈尔滨市东安英才学校校长张希林

哈尔滨市东安英才学校是2002年创建的一所全日制民办初级中学.该校有着一流的硬件设施--多媒体教室、语音室、电教室、音乐室、图书室、物理实验室、化学实验室、生物实验室等,每个班级都配有多媒体、实物展台等教学装备,并接入宽带网.