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提到吃和看的英语单词,相信同学们马上会想到eat, drink, have,take, look, see, watch, read等单词。你知道这些词在用法上各有什么不同吗? 相似文献
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中国有着源远流长的饮食文化.西方“吃喝”的学问也不小哦!英语中表示“吃喝”的单词有eat,have和drink。请看它们的区别:[第一段] 相似文献
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小时候,那是个物质匮乏的年代,我总是沉浸在对“吃”的渴望中。父亲见我嘴馋,常常对我说“少吃滋味多、多吃滋味少”的道理,懵懂的我隐约感到这仅是父亲对生活无奈的自我慰藉罢了。长大后,生活水平不断提高,当“吃”消耗了一定的时间、精力和体力之后,使人渐渐觉得“吃”是压力,“吃”是负担,往往是吃得无奈,吃得无聊。有人戏言,原来是“饱人肚里不知饿人饥”,谁料想如今是“饿人肚里不知饱人难”。不是吗?吃的次数多了,却没有了儿时对过春节般的盼望;吃的形式新了,却没有了中秋节晚上全家一边赏月一边分月饼时的情趣;吃的档次高了,却没有了… 相似文献
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有媒体报道,对昆明地区学龄前儿童视力普查结果显示:490名受检儿童中,一眼视力或双眼视力<1.0者151人,占30.82%(其中双眼视力<1.0者88人;单眼视力<1.0者63人);对上海卢湾区十几所幼儿园近3000名孩子视力普查结果也显示:其中15%的孩子有远视、散光等问题,其中近1/4已经引起弱视。 相似文献
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中国有句老话叫“天下没有免费的午餐”,如果有人请你逛商场购物、喝咖啡、吃大餐、打网球、坐游艇,并且这一切不用你出一分钱,你是否怀疑此人好意背后的不良动机?留学美国的中国河南女孩徐静曾经也有这样的疑问,特别是当她听说这一切不仅免费,而且还另有可观的报酬时,觉得这简直是天方夜谭!面对这不仅“免费”而且还有“报酬”的“午餐”,聪慧的徐静“吃”出了人生的一片新天地。 相似文献
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秋、冬季节是流感的高发时期,每当这个时候,许多学校都会出现患流感学生急剧上升的现象,影响了学校正常的教学秩序,给学校传染病防控工作带来很大的难度,同时也给以“健康第一”为指导思想的体育课带来严峻的挑战。如何根据流感的传播特点,在体育课时既能通过体育活动增强学生体质,又能做好体育活动时的流感传播防控?笔者认为要做好以下几项工作: 相似文献
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精灵虫 《课堂内外(小学版)》2007,(12):10-13
小cool龙:洗刷刷洗刷刷……乐乐姐姐:小cool龙,不会又是堆了一个月的衣服现在才洗吧?小cool龙:呵呵,还是乐乐姐姐最了解我。唉,苦命的我没人疼,只好自己洗衣服喽。 相似文献
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多义词在汉语学习中很普遍。它既是语言经济性原则的产物,又与认知语言学的隐喻理论密切相关。在隐喻理论指导下分析吃的义项,可对吃的多义性深入理解提供帮助。 相似文献
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汉语义位“吃”词义扩展的认知研究 总被引:1,自引:0,他引:1
解海江 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,23(1):91-94
文章从共时和历时两个角度,用认知语言学的隐喻和转喻理论分析汉语中义位“吃”的词义扩展,揭示汉语义位“吃”的词义扩展与认知的联系。在共同语中,“吃”、“食”、“磕”的派生具有历时层次性和不平行性。“食”的派生义主要发生在上古,“吃”发生在近代。“吃”、“食”从古至今派生出的义住有区别,具有不平行性。“吃”有许多派生义是“食”所不具备的。同时“吃”与“食”的派生义位又是“磕”所没有的。在方言中,“吃”、“食”、“磕”义位派生方向具有趋同性,而且“食”、“仕”派生时采用与“吃”相应的途径和方式.说明方言和共同语义住派生的共性。这种平行性和趋同性的原因.一是义住的传承,二是汉民族认知共性.三是方言义位派生都受共同语的影响。 相似文献
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伍巍 《珠海教育学院学报》2003,9(1):27-29
“吃(饭)”在粤语内部并存“食”、“吃”两种说法,两种说法的来源尚不清楚。本拟运用多点粤方言材料的对比,结合古汉语有关材料的分析,以厘清粤语这两种说法的来源,证明地道的粤方言口语词当是“吃”。 相似文献