旅游管理本科毕业生就业问题探讨

近年来,随着我国旅游事业的迅猛发展,专业人才的需求明显攀升。由于旅游管理专业操作性强、基层人才需求大等特点使得旅游管理专业本科毕业生就业问题日益突出。本文从高校培养、行业发展两方面分析了影响高校旅游管理专业本科生就业能力的问题及原因,拟提出解决目前我国旅游管理专业本科生＂难就业＂和＂非本行业就业＂的局面。     

独立学院旅游管理专业实践教学创新浅析

实践教学在高校教学实施中,具有与理论教学同等重要且不可替代的地位和作用.作为独立学院的旅游管理教育,更应考虑旅游行业对管理层面人才的特殊性需求.强调知识结构健全、强能力、广适应的通才教育和素质教育是旅游管理专业的大方向,因此必须加强专业教学的实践环节.本文通过分析独立学院旅游管理专业实践教学的现状与问题,从纵深层次对其原因进行分析,并以国内外典型高校的旅游管理专业实践教学的建设开发为例,从实践上对独立学院的旅游管理专业实践教学进行了创新研究.     

高校旅游管理专业人才培养模式分析探讨

高校旅游管理专业的首要任务就是培养出旅游行业需要的应用型管理人才,我国的经济发展越来越快,对人才的专业水平要求越来越高,传统的高校旅游管理专业人才培养模式无法满足旅游业的人才需求,所以必须根据旅游市场的需求制定出合理的人才培养方案。本文主要分析了当前高校旅游管理专业人才培养模式的不足之处和人才培养模式改革的意义,提出了高素质应用型管理人才的培养方案。     

高校旅游管理专业教研一体化应用型人才培养模式研究

2014年是我国旅游业实现新跨越的一年,全年国内旅游人数与旅游总人数均创出新高,旅游业已成为我国经济发展新的增长点之一。但现阶段我国高校旅游管理专业的人才培养并未与快速发展的现代旅游业相适应。基于旅游管理专业应用型人才的社会与行业要求,文章提出培养具备知识学习能力、职业技术能力、合作沟通能力和实践创新能力的"四位一体"的综合能力的人才。并通过教学、科研、实践和师资培养"四大平台"的有力支撑,构建出教研一体化的应用型人才培养模式,推动高校旅游管理专业应用型人才的全面发展,以期提高高校旅游人才培养的质量。     

高校旅游管理专业“双创”人才培养模式优化研究

在归纳分析我国高校旅游管理专业"双创"人才培养的既有模式及其存在问题的基础上,从目标体系、运行体系、支撑体系3个层面构建起高校旅游管理专业"双创"人才培养创新模式,并重点探讨了旅游"双创"人才培养模式的优化路径。     

法国酒店管理的教学特色及其借鉴意义

法国作为世界第一大旅游国,在旅游酒店管理教学上取得了令人瞩目的成功,积累了很多富有特色的教学经验.本文以法国华泰酒店管理学院为例,将其独特的教学特色做一简要分析,以期对我国高校的酒店管理专业教学有所帮助.     

高校旅游管理专业教学质量评价的现状分析

近年来,有效的进行旅游管理专业教学质量评价是急切需要解决的主要问题.基于对目前高校旅游管理专业教学质量评价的现状分析,发现教学质量评价在评价指标、评价标准、指标内容等存在诸多问题.     

PCPA视角下高校旅游管理人才培养实践教学内容与路线设计——以湖北恩施地区为例

实践教学是旅游管理专业应用型人才培养的重要途径,是解决高校人才培养和企业人才需求矛盾的重要渠道。在分析我国高校旅游管理专业实践教学理论研究和操作运行方面存在问题的基础上,基于PCPA视角提出了通过"过程控制"来培养"专能并举型"应用型人才的实践教学改革方法,并以湖北恩施地区为例对旅游管理专业的实践教学内容和路线进行研究,设计了三大实践教学区域和五条实践教学路线。     

高校旅馆管理专业实习模式的探究

为培养专业性人才,高校旅游管理专业会为学生安排实习,这也是旅游教学的重要内容。旅游管理专业的学生通过实习可提升自身的学习能力、专业能力和综合素质。然而,现阶段高校旅游管理专业在安排学生实习的过程中存在诸多问题,其实习效果也不尽理想。本论文将通过分析实习模式、实习问题提出相应策略,从而为学校培养旅游人才提供一定的参考。     

地方高校旅游管理专业实践教学效果评价体系研究

地方高校旅游管理专业实践教学效果的评价应该是基于目标导向性的。根据调查结果,地方高校旅游管理专业实践教学效果评价指标体系最终确定,形成了旅游管理专业实践教学效果评价体系结构的三级多维模型,其中有专业认知、职业能力、个人素质、身心素质、社会效应5个二级特征维度。     

论民办普通高校旅游管理专业实训教学现状与体系整合优化

实训教学是民办普通本科高校对学生实施专业技能训练和专业素质培养的必备教学环节.对于旅游管理专业的学生而言,实训教学建设是直接反映专业的教学质量与教学水平的一个先决条件,因此,本文在研究新时期下民办普通高校旅游管理专业实训教学现状的同时提出实训教学体系的整合优化.     

森林旅游导游人才培养问题与对策

本文在明确森林旅游导游人员培养要求基础上,分析了我国现有导游资格考试体系、森林旅游企业和高校相关专业在森林旅游专项导游培养方面存在的问题和不足,提出实施森林旅游专项导游资格证书制度、成立森林旅游培训中心、完善森林旅游导游相关管理法规等对策。     

旅游管理专业核心课教学方法改革研究与实践

高校旅游管理专业要培养出高质量的专业旅游人才,就应当坚持深化课程体系改革,大胆探索人才培养的新方法与新思路。当然,本文所述的旅游管理专业课程改革方法的实际可操作性还有待于进一步探索与完善,但是衷心希望以上建议能对旅游管理专业的进一步发展有所助益。     

“政府、企业、高校”合作机制下开展民办院校旅游管理专业实训课程教学改革的必要性研究——以辽宁省为例

随着我国旅游行业的飞速发展,旅游业对应用型人才的需求越来越旺盛,但实际上此类人才的供给却难以满足行业发展的需求,目前国内各大高校都在积极寻找高校培养应用型旅游人才的途径,民办院校作为高等教育中非常重要的组成部分之一,更加迫切的需要寻找应用型人才培养的途径,本文以"政府、企业、高校"合作机制为出发点,通过分析辽宁省内政府、高校、企业合作的现状,尝试利用"政府、企业、高校"合作机制,在辽宁省内开展民办院校旅游管理专业实训教学改革必要性分析,以论证这一理论是否符合辽宁省民办院校旅游管理专业实训教学改革的需要。     

浅议在高校旅游专业进行双语教学

高校旅游专业进行双语教学是我国教育改革的必然趋势和旅游业发展的客观需要,本文分析了双语教学的含义、旅游专业进行双语教学的必要性,探讨了高校旅游专业开展双语教学面临的主要问题,并提出了相应的建议。     

高校旅游管理专业实践性教学的思考

目前,我国高等院校旅游管理专业实践性教学依然处在探索阶段,文章通过分析我国高等院校旅游管理专业实践性教学的现状和存在的问题,就实践教学课程开展过程中遇到的诸多问题,提出了一系列的对策措施.     

基于创意时代高等旅游教育的人才培养模式研究

随着创意经济时代的到来,知识已成为塑造和提升旅游企业核心竞争力的基础和核心。因此,高校旅游管理专业的人才培养模式必须紧跟我国旅游业的发展和人才需求而调整,改革传统教学模式和教学方法,重视课程体系和教学内容,调整考试制度,培养具有创新能力的应用型管理人才。针对培养新世纪中国旅游业需要的管理人才为研究目标,对我国高等旅游教育人才培养模式创新进行探究。     

高职院校旅游管理专业阶段性教育初探

上世纪90年代,众多高职院校开始设立旅游管理专业,旅游管理专业教育的重要特色在于强化学生综合素质与能力的培养.就如何培养高职院校旅游管理专业学生的素质与能力,搞好高职旅游管理专业教育提出若干思考.     

高校旅游管理类专业课程体系创新研究

课程体系是人才培养模式的重要组成部分。高校旅游管理专业升格成为旅游管理学科门类后,人才培养模式创新显得尤为重要,对其课程体系进行优化设计必然成为其中的一项紧迫任务。文章阐明了高校旅游管理类专业课程体系优化设计的基本要求,从理论课程体系和实践性教学环节两方面对旅游管理类专业的课程体系进行了科学安排。     

中美高校科技管理专业组织培训课程的比较与启示

高校科技管理专业组织可以为科技管理人员提供大量的活动课程,在专业化建设上发挥着不可替代的作用.通过中美两国高校科技管理专业组织提供的培训课程的比较,可以有效促进我国高校科技管理专业组织培训课程的发展.