关于宇宙核模型与爱因斯坦宇宙学常数和反质量物质及黑洞关系的探讨

利用宇宙核式结构模型解释爱因斯坦宇宙学常数问题,并讨论宇宙核与负质量物质和黑洞的关系,进一步说明了宇宙的核式结构模型的正确性.     

宇宙,是永恒的

这些天,我思考了一些关于宇宙的话题。黑洞的奇妙黑洞,令人不可想象。它可能是时间的终结,也可能是新的开始!因为我们无法看见黑洞,所以研究起来就十分困难。黑洞的温度很低,几乎达到绝对零度。因为它的温度低,所以辐射也就少,引力大,光都逃不出它的手掌心。我曾经试着想,我们难道不     

"原子的核式结构"教学设计

1对教学设计的思考 本节是高三物理第22章的第1节．在过去的教学中往往达不到教学大纲的要求，其原因主要有以下3点：（1）教学内容：这一节的特点是内容较抽象，缺少实验演示，缺乏动感，学生难以想象，不利于完成从实验现象到原子的核式结构的抽象．（2）学生情况：学生缺乏抽象思维能力，缺乏主动参与的动机和机会，缺乏必要的成功激励．     

"原子的核式结构模型"教学设计

本教学设计遵循物理学发展史和学生认知规律,以汤姆孙发现电子→汤姆孙原子结构模型→卢瑟福α粒子散射实验→否定旧模型→建立新模型(核式结构)为主线,注重科学探究和逻辑推理,通过精心设计的递进式设问与推演,为学生搭建认知的脚手架,帮助学生自主建构知识体系.主要创新点有:通过递进式设问,引导学生设计理解α粒子散射实验装置;...     

宇宙结构与微观粒子运动的类比简介

宇宙从宏观看到底有多大,从微观看到底有多小,大大小小宇宙物质体相互关系怎样?其结构有什么规律性?自上古以来人类就开始接触、认识、思索这些问题,随着人类科学技术的进步和发展,这一认识为一代代人所深化,人类必将认识整个宇宙。本文就宇宙结构与微观粒子运动方面作探索。     

利用3D Studio MAX制作原子的核式模型

初中物理新课程标准将学科内容分为物质、运动和相互作用以及能量三大部分．“物质”被划分为四个二级主题：物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度和新材料及其应用．其中关于“物质的结构与物体的尺度”的内容标准是，知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型．但对初中学生来     

基于抽象推理的模型建构——以“原子的核式结构模型”为例

物理模型的建构往往是解决一个物理问题的关键一步,但模型建构能力并不是与生俱来的,需要经过一定的思维训练。原子的核式结构模型这一节内容对培养学生的模型建构能力具有不可替代的关键作用,本文系统探讨了这一节内容的模型建构过程,希望能给予教学一定的帮助。     

“原子核式结构发现”的创新教学设计

笔者在“原子核式结构发现”的课堂教学中 ,尝试用“特殊—一般”的归纳式教学法进行课堂教学 .充分利用“角色效应” ,让每一位学生都扮演小科学家 ,在假想让时光倒退 1 0 0年的前提下 ,一起作原子世界的科学探索 ,努力使学生体验成功的喜悦 ,收到了良好的教学效果 .[教学目标 ](1 )了解α粒子散射实验和卢瑟福的原子核式结构 .(2 )结合教学内容 ,进行科学思维方法的教育 ,培养学生的创造意识 .[教学重点 ]α粒子散射实验原理及原子核式结构的建立 .[教学方法 ]探究式教学 ,师生共同讨论 .[教具准备 ]高亮度液晶投影仪、实物展示台、奔腾微…     

卢瑟福与原子核式结构模型

1911年,英国物理学家卢瑟福通过对a散射实验的研究后,提出了著名的核式结构学说,又称为行星模型,比较准确地反映原子的内部结构,在他的工作基础上,     

从α粒子大角散射实验建立起来的原子核式结构模型

人们都知道，卢瑟夫从α粒子大角散射实验现象出发，在否定汤姆逊模型的基础上提出的原子核式结构模型，现在已普遍被人们所接受，成为原子物理学、核物理学等现代科学的基本前提。但当时卢瑟夫是怎样证实的，知道的人却很少，有的书中有一些说明，但不详尽，这里较详细地给出核式结构模型的提出及证实过程。     

宇宙太极中心结构模式

宇宙太极中心论是以太极为中心,将日月地球五星同列相应为客体的思维模式.宇宙太极中心代表阴阳二元动静消长的宏观和微观规律,具有完整而严谨的排比系统.它反映了自然界--宇宙生命社会现象的一条基本规律,含有朴素的唯物辩证原理.     

A Study of General Education Astronomy Students’ Understandings of Cosmology. Part V. The Effects of a New Suite of Cosmology Lecture-Tutorials on Students’ Conceptual Knowledge

This is the final paper in a five-paper series describing our national study of the teaching and learning of cosmology in general education astronomy college-level courses. A significant portion of this work was dedicated to the development of five new Lecture-Tutorials that focus on addressing the conceptual and reasoning difficulties that our research shows students have with frequently taught cosmology topics, such as the expansion of the universe, the Big Bang, and dark matter. We conducted a systematic investigation of the implementation of these new Lecture-Tutorials and resulting learning gains in order to test the efficacy of these new Lecture-Tutorials. Our investigation included classroom observations, results from pre–post testing using four conceptual cosmology surveys, and comparisons between classes in terms of the class time spent on cosmology topics and other instructional strategies used to teach cosmology. We used this combination of qualitative and quantitative research results to evaluate the conceptual understandings of students who used the new cosmology Lecture-Tutorials compared to those students who did not. The analysis of our data shows that, in many cases, classrooms that used the cosmology Lecture-Tutorials saw a greater increase in their students’ conceptual cosmology knowledge compared to classrooms that did not use the cosmology Lecture-Tutorials. However, our results also indicate how instructors implement the Lecture-Tutorials into their classrooms strongly influences their students’ learning gains.     

荀子天人观辨正

荀子“明于天人之分”和“制天命而用之”的天人观思想,仍然是中国古代哲学天人合一主流中的组成部分。荀子与《中庸》、孟子在天人合一思想上只有言说语境及维度上的差异,而没有实质上的不同。     

Matter Bounce宇宙模型研究

通过描述宇宙学的发展历史和现状,指出大爆炸理论和暴涨理论虽然有许多优点,可以解释许多现象,但它们并不是完美无缺,无懈可击,仍然有一些无法解释的问题。而matter bounce宇宙模型是一个可以取代前两种理论的模型,可以得到与宇宙观测相吻合的结论,因此研究这个模型是非常有意义的。     

浅析孔颖达的乾坤观

孔颖达在对东汉、魏晋、南北朝各派各家学说的引述、罗列中，提出了自己的乾坤观思想，此种乾坤观体现了一种平等意识，这对“易学”的发展意义重大。     

浅谈中学物理“黑洞”问题的半径估算方法

本文就全国高考及中学生物理竞赛中出现的“黑洞”半径估算问题分别从“能量”的角度和“动力学”的角度进行分析,推导出“黑洞”半径估算计算式。提出了在进行“黑洞”问题分析时要抓住问题的关键词,弄清题目是与“能量”有关的问题还是与“动力学”有关的类型,再运用相关的知识进行分析、解决问题。     

BL Lac天体PKS 0735＋178的中心双黑洞模型结构研究

某些BL Lac天体的光变曲线显示的周期性通常被认为是天体中心存在的双黑洞模型的轨道运动所引起的,文章在这一假定模型的基础上,认为在BL Lac天体PKS 0735 178中心也可能存在着双黑洞并利用其光变时标及光变周期分析它的中心结构,通过计算得到主黑洞和次黑洞的质量分别为1.7109M⊙和2.88107M⊙以及它的轨道参数和双黑洞系统的寿命.     

从关联理论角度解释话语幽默--以美剧《生活大爆炸》为例

选取《生活大爆炸》中大量幽默言语,从关联理论出发,探究幽默是如何产生的,又是怎样被理解的。事实证明关联理论对幽默言语具有很强的解释力,为幽默话语研究开拓了新领域。     

极早期宇宙的研究中若干问题浅析

在对极早期宇宙作了一般性描述的基础上，指出暴涨和时空拓朴是极早期宇宙研究的两大课题并着重评析了现今最流行的暴涨 冷暗物质宇宙模型．另外还总结了极早期宇宙研究的途径，强调了粒子物理学对宇宙学特别是极早期宇宙研究的重要意义．