跨媒介语境下高职新闻人才的培养

跨媒介现象或者跨媒介趋势对高职新闻教育产生了深刻影响.本文认为,跨媒介语境下高职新闻人才培养模式的构建需要建设精专业、多方向、可融合的学科框架,宽口径、厚基础、跨媒体的课程体系以及多功能、跨媒介、可拓展的教学平台.     

新闻的变身:从新新闻主义走向跨媒介新闻

"现在"与过去的某个时刻之间总是存在"暗合",在作为历史的新新闻主义与当前新闻业之间,存在两个层面的"暗合"。而当前新闻业的危机在某种意义上是一种认知上的危机,即新闻业缺乏对不同媒介的融通观念。实践表明,新闻是可以依存于不同媒介之中,因此,调和当前矛盾的办法是利用跨媒介叙事学的研究来弥补"媒介"观念的缺乏,也即走向跨媒介新闻实践。     

努力提高部队摄影人才的素质

一幅好的新闻图片能使人如沐春风、如饮甘醇．给人以美的享受和艺术熏陶。一张报纸办得水平如何．仅看图片也可略知一二。因为报纸是一个视觉媒体,而图片又是整个版面中最能吸引眼球的部分。     

新闻摄影融合发展新动向——跨界 跨屏 跨语言

新闻摄影的发展与进步,始终与媒介形态演变并行。尤其是进入互联网时代,媒体融合趋势突显,大数据、人工智能、元宇宙等技术创新,促使我们必须重新思考新闻摄影的未来发展。但新闻摄影融合不能一味固守传统,还要继承传统新闻摄影的真实性、生动性、准确性优势,敢于创新,勇于突破,不断探索新闻摄影跨界、跨屏、跨语言的融合发展之路。本文从媒体融合下我国新闻摄影融合特点入手,分析新闻摄影融合过程中出现的伦理转向失范,并针对性地提出新闻摄影融合发展建议。     

从媒介融合看新闻学子应具备的能力

日新月异的技术改变了媒介生态环境,传统的新闻媒介形态开始变为多元的融合的媒介。为适应迅速发展的多元媒介,生产更多高品质的融媒产品,新闻行业所需要的人才也发生了相应的变化。在媒介融合的背景下,新闻学子应具备哪些必备能力和如何从自身出发培养这些能力是需要深思的问题。     

新媒体时代新闻编辑应具备的媒介素养

媒介素养包括知识模式、理解模式及能力模式三个方面,这些都是新闻编辑所必须具备的职业素养。而随着新媒体时代的来临,社会对新闻编辑的媒介素养要求正逐渐提升。新媒体时代新闻编辑应具备准确把握新媒体时代定位、时刻保持良好应变状态、充分满足受众需求、具备良好的新闻价值判断能力以及知识结构更为完善的媒介素养。     

媒介融合下新闻摄影的机遇与挑战

媒介融合背景下,原本属于平面传统纸媒的新闻摄影开始与网络、电视接触,且相互之间产生影响与作用,在这其中,新闻摄影面临着前所未有的机遇——时效性、数量、发布方式都面临着显著的改善,同时也面对着一系列挑战——能否保证新闻图片质量、应对业余爱好者的地缘优势、把握整个事件的全面发展。     

微博新闻写作:跨媒介新闻写作教学的一种实践

随着信息传播技术的日新月异,新闻呈现出更多元化的表达方式和文本形态,在新闻写作教学中需要敏锐把握这种变化,以任务驱动为导向,以跨媒介写作为实践内容,通过指导学生进行微博新闻写作,切实提升学生的写作能力和新闻素养,进一步理顺"教"与"学"的关系,培养更多综合型、应用型新闻传播人才。     

媒介融合时代高校新闻摄影教学的多媒体转型

在传统报业纷纷向网络转型的背景下,对具备多媒体影像采编能力的新型摄影记者的需求日益转旺,而高校新闻摄影教学是解决转型期视觉报道人才需求的根本路径。新闻摄影教学中应解决好从理念到技术操作等诸多问题,具体而言,应转变平面媒体的传播观念、探索切合实际的教学模式、克服影像制作的技术门槛。同时,也要解决好设备缺乏、师资更新、实践平台构建等问题。     

记者跨区域采访应具备的素质

地方报纸要站在时代的制高点上,办出特色,办出水平,指派记者进行跨区域新闻采访,可作为地方报纸新闻的重要补充。当前,地方报纸越来越重视开展跨区域新闻采访活动,如《羊城晚报》"跨越千年环球采访"可谓一次大规模的跨区域新闻采访。记者从广州始发,历时一个月,先后到达世界上多个国家,采访了大量华人,华裔,发回了大量     

跨媒介新闻生产的瓶颈及对策

随着传播科技的发展,媒介间的界限变得越来越模糊．它们已不再是传统意义上单一的媒介。而变成了融合的媒介。在媒介融合的背景下．媒介内容的生产方式发生了深刻的变化．新闻的生产已不是由单一的媒介单独作战进行的“作坊式”生产,而是出现了真正现代化意义上的跨媒介融合生产的态势。     

略论新媒体时代新闻编辑应具备的媒介素养

随着时代的发展和社会的进步,新媒体逐渐出现在人们的生活中,新媒体的出现也导致传统的新闻编辑工作发生很大的变化,新闻编辑在处理和传播信息的过程中发生主观价值的变化,从事新闻编辑的工作人员自身的职业责任感有下降的趋势。在新媒体时代背景下,新闻编辑需要进行自身调整,顺应时代和形势发展,培养合适的媒介素养,有效提高问题处理和分析的能力,更好地进行信息收集,改变传统的新闻知识结构,促使工作人员自身成为优秀的新闻工作者,提高他们的综合水平和职业能力,进而更好地适应新媒体时代。     

新闻摄影在媒介融合背景下的机遇与挑战

媒介大融合给新闻摄影带来了挑战——新闻道德的缺失、草根记者的出现等,同时也伴随着机遇——发布平台更大、传播影响范围更广等。要想紧跟时代的步伐,新闻摄影记者势必要在扎实基本技能的基础上拥有更全面、更专业的新闻素养。     

全媒体时代新闻人应具备的媒介素养

全媒体是业界近来使用最频繁的关键词之一.根据百度"百科名片"界定,全媒体就是综合运用各种表现形式,如文、图、声、光、电,全方位、立体地展示传播内容,同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新的传播形态.时至今日,这种运用多种媒介和终端,以文字、图片、声音、影像等元素全天候、全方位、立体化地展示传播内容的全媒体化,已经成为当今传媒行业的发展趋势.媒体人应该怎样适应这一新的传媒生态,才能使其所在的媒体更好地黏住受众,进而拥有更多用户?媒体人的媒介素养与以往相比,更应注重培养哪些方面才能应对新的挑战?这是每一个新闻人在全新的媒介环境中不得不思考和关注的问题.     

媒介融合时代新闻摄影何去何从

杨健在2013年12月《新闻知识》撰文说,新媒体的发展打破了传统的介质壁垒．改变了传统媒体的生态环境和竞争格局．传统媒体特别是报纸媒体．面临着史无前例的生存挑战。新闻摄影如何应对网络图像传播日益发展带来的挑战？如何应对网络图像传播方式对图像生产带来的挑战？摄影记者如何应对无处不在的公民记者、自由摄影师的挑战？新闻摄影将朝以下几个方向发展：一、影响形态的动像化。纸媒受制于自身的媒介特性．只能以印刷纸张为载体传播文字和静态图片。     

新媒体时代新闻编辑应具备的媒介素养之研究

现今我国正处在新媒体时代下,先进的科学技术正在不断的进步发展中,并且我国新闻传播的形式也有所改变,这给我国新闻编辑工作带来很多的难度和挑战,因此新闻标准要不断提升自身的媒介素养,这样才能良好地适应现今社会的发展需求,有效推动我国新闻行业良好发展。本文通过对新媒体时代下新闻编辑的现状进行分析,深入浅出地指明了新媒体时代下新闻编辑处于劣势的状况,通过对新媒体时代下新闻编辑应具备的媒介素养进行的探讨,明确了身为新闻媒体人应肩负的使命和必备的职业媒体素养,从而促使新闻行业更好的适应当今社会的发展要求。     

数字时代的新闻摄影探析

随着科学技术的进步,社会生活的各领域都迈入了数字化时代。与人们日常生活密切相关的新闻摄影,也步入数字化发展之路。现阶段,图片新闻的重要性已超越以往任何一个新闻史阶段,因此,在数字时代背景下,加强对新闻摄影的研究就显得更为必要。     

媒介融合情境下新闻专业的媒介素养教育

在当前媒介融合情境下,加强新闻专业的媒介素养教育,是提升新闻专业学子专业能力、完善和提高其综合素质的重要途径。媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力,以     

媒介融合时代新闻教育应加强人文素质培养

进入媒介融合时代,各新闻院校在强化学生的专业技能上煞费苦心,而在人文素质培养方面却停滞不前,导致新闻人才人文素质培养出现偏差。本文通过分析媒介融合时代人文素质培养的现状,指出媒介融合时代对新闻人才的人文素质提出新要求,即新闻人才适应时代之需和职业要求,除注重技术性学习外,也应坚持人文素质培养。