走出贫困地区中等职业教育改革与发展的困境

我国贫困地区中等职业教育的改革与发展目前还面临着许多困难，需要解决五大难题，如何尽快走出困境，对国家整个教育事业的发展无疑是很重要的。章认为要解决贫困地区中等职业教育改革与发展问题，可以有六大对策。     

贫困地区农村成人教育发展面临的困境与思考

贫困地区农村成人教育发展面临的困境与思考山东杜以德，乐传永如何振兴贫困地区的经济，是当今世界各国普遍关注的一个重大问题。要提高贫困地区农业生产的水平，就要通过教育尤其是农村成人教育提高劳动者的素质。但是．由于种种原因．我国贫困地区农村成人教育在发展过...     

克服困难 加快步伐──淅川县教育发展情况调查

贫困地区发展教育困难重重。基础教育办学条件差，教师数量不足、整体素质不高，教育经费严重短缺，学校管理不够规范，辍学和失学现象严重等一系列问题，导致贫困地区的教育质量和办学水平普遍较低，严重制约了当地经济的发展。如何动用社会力量，加快教育发展步伐，是每一个贫困地区所面临的问题。淅川具位于河南省西南边陲，全县辖１６个乡镇，５１３个行政村，７２万人口。作为国家级贫困县，淅川县在抓教育、抓劳动者素质提高方面，取得了初步成效，形成了“人才辈出，科技进步，经济发展”的可喜局面，为贫困地区发展教育提供了可资借…     

贫困地区职业技术教育发展形势与战略选择

近几年，我省农村职业技术教育有了较大发展，贫困地区的职业技术教育在探索教育如何为当地经济服务方面也作出较大努力，初见成效。尽管道路很不平坦，但实践却使我们对贫困地区职业技术教育发展有了比较清晰的认识。一、贫困地区职业技术教育所处的阶段贫困地区职业技术教育与全省农村职业技术教育一样，是随着农业生产责任制     

对贫困县教育摆脱困境的思考

对贫困县教育摆脱困境的思考柏守逊当前教育经费短缺、教师待遇偏低，学生辍学增多等突出问题，仍然困扰着贫困地区教育事业的发展。贫困地区如何把教育搞上去？当前，应该着力抓好五个方面的改革：一，坚持改革观念。更新教育观念，要重点解决好４个问题：（１）教育与经...     

贫困地区应主动应对教师的流失现象

近年来，由于经济社会发展不平衡，贫困地区教师的流失已经凸显为一种较为普遍的社会现象。尤其是骨干教师的流失。给贫困地区的教育发展带来了一定的负面影响。在这种现实面前，贫困地区应当如何正确认识这种现象。如何应对教师的流失。尤其是如何保护本地区的正当权益等等，都是需要我们认真研究     

关于贫困地区发展电大教育的思考

关于贫困地区发展电大教育的思考华炳林我国教育的重点在农村，难点在贫困地区。研究和探讨贫困地区发展电大远距离教育的问题，对于发展我国教育事业，提高全民族的思想道德和科学文化水平，尽快使贫困地区脱贫致富奔小康，有着重大意义。现就六安地区的情况作一分析，并...     

教师培训：针对教师的系统教学过程——对民族贫困地区教师培训的调查与思考

民族贫困地区教师素质不高是制约当地教育质量提高的瓶颈,特别是在新课程改革不断深入的背景下,贫困地区教师如何在基础薄弱、条件落后的环境下适应教育不断发展的要求成为亟待解决的问题。     

敢问路在何方——从富宁县的实践看贫困地区怎样实施“两基”

基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲是贫困地区的一件大事,是党中央、国务院关心贫困地区发展的一项重大决策。它对提高贫困地区劳动者素质,加快贫困地区经济和社会事业发展具有深远的意义。贫困地区如何“普九”?这是亟待研究解决的问题。一般说来,贫困地区“普九”都面临着经费拮据、校舍不足、教师紧缺、初中毛入学率偏低、辍学率偏高等问题和困难。因此,应该确立不同于发达地区的“普九”工作思路。我认为贫困地区实施“普九”应从以下几个方面入手。统一思想,提高认识教育的作用决定着教育的地位。教育的发展,关系着民族的进步…     

充分利用有效资源发展民族教育——贫困地区民族教育发展途径的个案研究

改革开放以来,贫困地区的民族教育取得了很大的成就,适龄儿童的入学率显著提高。但不可否认的是,入学率低、辍学率高、巩固率低一直是困扰贫困地区民族教育发展的难题。导致这种状况的原因是多方面的。有学校外部因素,如经济落后、宗教和习俗观念的根深蒂固、自然环境的恶劣、历史的影响;也有学校内部的原因,如教学设备欠缺、教学内容脱离实际、教学方式单一。这些因素导致了贫困地区民族教育发展举步维艰。那么,民族教育在贫困地区该如何发展呢?如何在困难重重之中走出自己的道路呢?这是一个值得探讨、不容忽视的问题,它的解决,对发展民族…     

教育技术促进西部欠发达地区教育的改革与发展

国民素质是一个国家经济腾飞的首要条件，教育是一个国家进步与发展的基础。现代教育技术对提高教育质量，扩大教育规模，培养创造性人才，实施素质教育，推进教育的改革与发展起着十分重要的作用，尤其对贫困地区的教育发展更加显示出它独特的功能与作用。在我们对中国西部贫困地区采用现代教育技术促进基础教育的改革与发展研究中充分证实了这一点。 　　一、问题的提出 　　问题之一：人的文化素质影响经济发展 　　自中国解放以来，党和政府对教育非常重视，对农村和贫困地区的教育更为关心，给予了许多优惠政策和扶持措施，特别是十一…     

西部贫困地区教育的现状、问题及对策

西部贫困地区教育的现状、问题及对策●任玉贵目前，影响我国西部贫困地区经济发展的重要因素之一是专业人才缺乏、劳动者素质不高。因此，加快发展贫困地区的教育，对开发贫困地区经济具有十分重要的战略意义。（一）我国贫困人口，虽然占农村总人口比例不足１０％，但有...     

试论贫困地区中小学浪费问题及其对策

随着教育改革的不断深入，以国家为主体的多元化教育投资的力度日益加大，办学条件有了明显的改善。我国的中小学教育也因此获得了长足的发展。尽管如此，就全国范围而言，教育资金短缺的现象仍然十分严重，尤其是贫困地区的中小学，其办学资金真可谓捉襟见肘，而且办学过程中的浪费现象已经到了令人发指的地步。因此，贫困地区的中小学如何充分有效地利用有限的资金，合理地配置有限的教育资源，乃是谋求自身发展的唯一出路。本拟就贫困地区中小学浪费问题的表现形式、成因及对策，提出笔的一管之见，期望能引起教育界有识之士的高度重视。     

农村初中教育渗透职教因素的探索

在基础教育阶段渗透职业技术教育因素，是实现教育与生产劳动相结合的一种有效方法。本文论述了贫困地区在初中教育阶段如何渗透职教因素，如何为当地培养更多的经济建设人才的问题。     

贫困地区如何开展教育科研

强国兴邦关键是教育。自20世纪90年代末，中国基础教育界逐渐形成共识，即科研兴教，科研兴校。然而，在贫困地区如何有效地进行教育科研，着力点又在何处，这是应该引起高度重视的现实问题，否则，在贫困地区谈科研兴校是一句空话。现针对贫困地区的科研现状就多年来探索研究、实践、反思的体会谈几点不成熟的意见。     

扶持贫困地区教育发展的认识和政策思考

扶持贫困地区教育发展的认识和政策思考之岩一、对贫困地区教育发展的一些认识贫困地区教育发展问题已经越来越引起人们的关注。目前，我国大约有７０００多万贫困人口，其中有２０００多万特困人口。按照《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》，到２０００...     

助贫困地区一臂之力

当改革信息化的鼓点越来越强劲地敲击着中国教育变革之时。我们不能不将眼光投向广大农村贫困地区。在这场深刻的教育现代化变革当中，贫困地区究竟该如何行动，它将如何载信息化之“舟”。加快当地教育发展水平，正成为人们日益关注的一个焦点。为此，记者走访了教育部电教办副主任王珠珠。     

提高民族贫困地区CAI教学效益应解决的几个问题

计算机辅助教学(CAI)既是教学手段发展演进的必然，也是计算机科学与教育科学相互影响产生的结果。计算机应用于教学，对教学工作产生了极大的促进作用，推动了教育技术的革新和进步。对民族贫困地区实现教育跨越式发展产生了良好的推动作用。因而民族贫困地区也正在努力追赶时代潮流，积极将计算机辅助教学这种新的教学手段运用到教学实践中。但是由于各种因素的制约，民族贫困地区在开展计算机辅助教学中还存在着一些问题，这些问题影响着民族地区CAI教学效益的提高，只有解决这些问题，民族贫困地区的计算机辅助教学才能发挥更大的效益。     

贫困地区职业教育初探

贫困地区职业教育初探□定西县第一职业中专李维平☆☆教育大视角☆职业教育是科学技术转化为现实生产力的桥梁，发展职业教育是振兴地方经济的必由之路，也是优化教育结构，提高教育整体效益的根本措施。贫困地区发展职业教育，更有它重要的意义。十多年来，我国贫困地区...     

贫困地区农村小学管理体会

当前农村小学，尤其是贫困地区农村小学，经费不足。办学条件差。为了有效解决这个问题，国家虽然采取措施，逐年增加教育经费。但是，我国农村面广、底子薄。教育经费的增长远远不能满足教育发展的需求。目前农村学校的教师文化素质普遍偏低，学生的综合素质普遍较差，再加上部分乡村学校镯导的管理能力和管理水平也较低。严重地影响了基础教育的提高。为此。如何在贫困地区边远的山村学校里办好教育，提高质量，是学校领导和教师探讨与研究的重要课题，也是各级领导应该重视和关心的头等大事。现结合笔者十多年的实践经验浅谈贫困地区农村小学管理的个人体会。