浅谈技工学校计算机教学方法

计算机不同于其它的学科,由于专业的特殊性,其教学活动的性质和方式是多方面的、学习的内容也是多样性的,所以教学的方法也呈现多样性。针对技工学校计算机教学方法进行了论述。     

试论技工数学教学方法

本文主要阐述了技工学校数学教学的理论联系实际法、分层次教学、实用法、及时补习法、循序渐进法、重点突出法、基础熟练法和作业指导法等方法。     

浅谈技工数学教学方法

＂以实践为主题,建模为主线;用中学,学中用＂的应用教学,已成为数学发展的一种必然。而身在技校的学生会因为其入校时文化起点较低,数学基础较差,而在技校的数学学习中遇到困难,进而望而生畏。但身为基础课之一的数学,是学生不得不面对的,因此其教学质量,对于学生对专业课、其他学科的掌握学习有着极为重要的影响。本文根据技工数学的教学实际,对数学的应用教学策略、方法展开探讨。     

技工学校计算机教学创新改革

进入二十一世纪,计算机操作是大家必需具备的技能,因此,技工学校计算机教学显得非常重要,然而,目前技工学校计算机教学中还存在很多问题,所以就必须创新改革技工学校计算机教学方式方法,从而提高教学效率。主要研究了技工学校计算机教学中存在的一些不足,同时总结了一些提升技工学校计算机教学效率的改革方法,以供参考。     

谈技工学校的创新教育

高质量的技工人才主要体现在其培养目标和教育质量上。未来社会劳动者的素质不仅仅指某项专门职业素质而应是其综合职业素质，它既包括职业知识与职业技能，还包括职业意识、职业道德以及合作共事的能力与处理矛盾的能力等，即要求所培养的劳动者既有扎实的职业技能基础，又有适应转岗、换岗的能力。根据这一要求，现代职教的培养目标应是具有较强的市场意识、创业意识、创新意识、敬业精神，以及具有综合职业能力和全面素质的现代实用人才。     

谈技工学校的创新教育

高质量的技工人才主要体现在其培养目标和教育质量上。未来社会劳动者的素质不仅仅指某项专门职业素质而应是其综合职业素质,它既包括职业知识与职业技能,还包括职业意识、职业道德以及合作共事的能力与处理矛盾的能力等,即要求所培养的劳动者既有扎实的职业技能基础,又有适应转岗、换岗的能力。根据这一要求,观代职教的培养目标应是具有较强的市场意识、创业意识、创新意识、敬业精神,以及具有综合职业能力和全面素质的现代实用人才。     

技工学校学生特点及教学对策

由于技工学校学生的生源问题,技工学校学生存在文化基础差、厌学情绪严重、知识积累量少等不足之处,给技工学校的教学工作带来了难度,本文在总结分析当前技工学校学生特点的基础上,提出了教学管理的对策思路。     

技工学校学生特点及教学对策

由于技工学校学生的生源问题,技工学校学生存在文化基础差、厌学情绪严重、知识积累量少等不足之处,给技工学校的教学工作带来了难度,本文在总结分析当前技工学校学生特点的基础上,提出了教学管理的对策思路。     

浅谈技工类学校专业英语教学

为适应技校学生在国内大中型企业和外（合）资企业工作的需要,针对技校生英语普遍基础差、厌学等特点,通过从学生感兴趣的内容入手,激发学生的学习兴趣,使教学生动有趣,让学生掌握所学专业必备的实用英语知识。     

技工学校开展就业指导工作之我见

"技能改变命运,技能实现就业",技工学校毕业生的综合素质、毕业生的就业率与学校的发展息息相关,由此可见开展就业指导工作是技工学校教育体系不可或缺的重要部分。     

改革创新是技工学校发展的出路

技工教育是为经济发展服务的,只有适应经济发展的客观需求,学校才能生存、发展、壮大,为此我们必须总结经验,开拓创新,借鉴外省先进经验和做法,开创出一条适合我省技工学校发展的出路。     

浅谈技工学校教学改革与模式创新

对哈轴技工学校的教学改革和模式创新进行了有益的探讨，给出了围绕一条（以能力培养为教学的）主线、设立两个（产学训结合及弹性学习的）机制、搭建三个（专业基础、职业技能、素质教育的）平台、坚持四个（以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体、以实用够用为适度的）原则、提供五个（双师型、企校型教师队伍、高效的管理体系、灵活优化的课程体系、先进的教学手段和设备、及时更新和优化的教材建设的）保障、实现六个（课程开发与行业、企业需求、能力标准与证书体系、学历教育与职业资格认证培训、理论讲授与技能训练、职业技能培训与综合素质教育、实习训练与实战的）改革思路。     

当前技工学校教师队伍存在的问题及策略探讨

随着知识更新速度的加快和社会信息化进程的推进。传统的教师角色定位已经无法适应教育发展的要求,学校在日趋激烈的竞争中要立于不败之地,最好的办法是作为技工学校教师顺应时代发展潮流,为了我国终身职业培训体系的建立,学校的可持续发展和学生的综合职业能力的提高和可持续发展率先接受学习型组织管理理念,成为学习型个人,打造学习型教师团队。     

谈谈技工学校的素质教育

为适应教育改革,技工学校必须加强素质教育。技工学校素质教育是企业可持续发展的必然要求;技工学校素质教育是劳动者增强竞争能力的必然要求。在技工教育中推行素质教育是职业教育发展的必由之路。     

中职学校会计教学方法的创新

随着人类社会的不断进步,会计人员作为掌握各单位财政支出与收入情况的负责人,对企业的发展有重要的作用。实践是检验真理唯一标准,理论最终需要通过实践证明,中职院校对学生的培养要起到积极的引导作用。据了解,中职院校的学生所掌握的书本知识与企业的实际需要并不是完全吻合。这就要求教师在教学过程中要有创新精神,有目标、有针对性的培养会计人才。本文对现在的社会现状进行了阐述,并提出了自己的看法和建议。     

技工学校汽车专业英语教学模式探索

笔者依据多年从事技工学校汽车专业英语教学的工作经验,从备课、授课以及考试三个方面入手来探讨如何上好技工学校汽车专业英语课,从而找出行之有效的汽车专业英语教学模式。     

浅谈加强技工学校德育课教学方法

道德教育是学生思想教育的一个重要组成部分,随着社会思想和社会风气的转变,道德教育工作必须进行相应的改革和完善,尤其是技工学校的道德教育工作,更要符合该类学校的办学宗旨和办学思想。     

浅谈对技工学校计算机公共课的教学研究

在技工学校计算机教学过程中运用分层教学理论,不仅能够提高计算机基础课的教学效果,而且还能够更好地解决统一教学与学生个体差异的矛盾,形成了新的教学模式,能更加充分的发挥学生学习的积极性和主动性。     

浅谈技工学校计算机基础教学改革

随着计算机技术的不断普及,以及计算机利用范围的拓宽,使得越来越多的教育工作人员开始重视计算机的地位。技术学校从自身的教育理念和教育目的出发,也逐渐的迎合市场,开始融入了计算机教育,文章将重点论述技术院校内部的计算机教育教学改革。     

浅谈技工学校学生数学学习兴趣的培养

随着社会的发展,技工学校在校人数大幅度增加,学生素质与以往比起来就会参差不齐,特别是大部分学生数学成绩较差,这对数学教师来说面临着比较大的考验。数学是技工学校的一门基础性课程,为提高学生智力服务,为学生学习专业理论和专业技能服务。该文初步分析了技工学校学生学习数学的基本状况及学习数学动力不足的原因,以及重点阐述了如何培养学生学习数学的兴趣。