多功能教室建设中的一些具体做法

<正> 教室是课堂教学的场地,教学媒体是课堂教学的基础。现代化教学需要具有多种教学媒体配套的多功能教室。由于各级领导的重视,近几年我们学校根据财力情况和总参的要求,建设了一批标准化电教教室(军队系统的通称)即多功能教室。现将我们的一些做法提供给大家,供参考。     

多媒体教室的设计与教学实现

多媒体技术使传统教材内容发生了巨大变化,多媒体教材不仅使用文媒体,还同时使用声媒体以及图媒体;而且教学方式,方法和手段多种多样,丰富多彩。而多媒体多功能教室是实施多媒体教学的场所,也是学校昂贵设备集中的场所之一。多媒体多功能教室的设计和建设直接关系到学校多媒体信息教学能否顺利开展,以及学校教育现代化的实施。     

加速实现教育手段现代化 全面推进实施素质教育

一、建设现代教育技术环境,加速实现教育手段现代化从1984年开始,我校就开设了对学生进行计算机教学的课程,而利用常规电教媒体进行课堂教学则有更长的历史。为了建设高水平的现代化学校,近几年,我们又投重资,开始建设先进、高效、实用的现代教育技术环境,力求达到“现代、领先、一流”的水平。目前,我校已建立了校园闭路电视网,完成了卫星电视接收系统的建设,建立了教师电子备课室、多功能电教室、多媒体教室、计算机网络教室、计算机教室、语音教室、学生电视台、演播厅等,拥有相当数量的常规电教媒体和现代媒体。现代教育技术…     

怎样用好现代教学的利器——关于发挥多功能教室作用的研究

多功能教室是现代教学的利器,它在现代教学中起着重要的作用。围绕多功能教室的特点,提出了要充分发挥多功能教室的现代教学作用,应当掌握好＂三要素＂,即：学校要根据各自实际情况建设好多功能教室;要加强对多功能教室的管理,使其处于正常工作状态;要不断提高任课教师自身的教育技术水平,能熟练使用和制作高质量的多媒体课件。     

多功能教室建设应与时俱进

学校的多功能教室对于提高教学质量能起到很好的作用,多功能教室的建设应随着时代的变迁和科技的发展而与时俱进,无论是在多功能教室的数量上,设备的质量上还是应用软件的适用性上都应跟上时代的步伐和教学的需要,以进一步发挥多功能教室在教学中的作用。     

如何在每个教室都实现多媒体教学?——充分挖掘校园网络优势

·新的问题:教学信息化——课堂教学的多媒体信息需求急剧上升随着教育信息化的不断推进,课堂教学的多媒体信息需求急剧上升,几个多功能电教室已经不能满足全校师生的教学需求,如何在现有教室的基础上,让每个教室都实现多媒体教学呢?·新的需求:每个教室都需要多媒体教学在教室     

论多媒体教学信息的流通效果

现代教学手段的实施，需要借助现代化的教学环境。多媒体课堂教学环境正是为了实现多媒体课堂教学而设置的。所谓多媒体课堂教学的具体环境是指配有录音、录像、计算机等硬件设施的专用教室。 90年代中期，计算机的迅速发展使多媒体课堂教学的环境有了突破性的改观，形成了以计算机为主体设施的多功能教室。到了 21世纪的今天，计算机网络化教学又以其更深、更广的施教面，影响着整个教学过程。 　　计算机网络教学的初具规模，给多媒体课件的研制创造了机会，为多媒体技术在教学信息传播中的应用提供了广阔的发展空间。计算机多媒体技术作…     

谈多媒体教室的网络管理

近年来,全国各高校都相继投资建设了一批档次较高、多功能、直接面向课堂教学的多媒体教室。随着多媒体教室规模的不断扩大,原有管理模式存在的问题和矛盾越来越突出,已经给教学带来了一定的影响。利用高速发展的教育技术解决好这些问题,改变传统     

中学化学课堂教学课件的制作研究

随着时代的发展，化学教育的媒体也由传统向现代过渡，随着多媒体教室的增多，需要高师生能学会和掌握现代化的教学设备和教学手段，课堂教学课件的制作是高师生必须掌握的重要技能之一。根据化学学科的特点与知识结构，阐述了常见的几种中学化学课堂教学课件的类型，制作要点及教学中的应用，列举了运用Microsft Powerpoint软件制作的一些常同见教学课件的实例，目的是使高师生能尽快适应现代中学教学。     

多功能教室的设备选用及环境建设

我功能教室是近几年兴起的现代化教学手段。突破了传统的教学示范系统的模式，使课堂信息量加在，便于知识的传授。本文介绍了多功能教室中的设备选择及其环境建设，着重介绍了投影机的工作原理及选择要点。     

试论地理教室的再建设与有效利用

试论地理教室的再建设与有效利用□孙士莲（山东临沂一中）地理教室是专为地理教学而设计的特种教室，其中不仅备有模型、挂图、实物、标本等传统教学媒体，而且近年来还逐渐配备了幻灯机、投影器、电视机、录像机、音响和计算机等现代化的电教媒体，是进行地理直观教学的...     

浅析当前电化教学中存在的问题

现代化教学媒体在教学中的独特作用以及在教育教学改革中的深远影响已是有目共睹的事实 .近几年 ,由于各级政府有大力支持 ,我区在经济落后、教育基础薄弱的情况下 ,现代教育技术事业取得了迅速发展 ,所有中小学都不同程度地配备了常规教学媒体。一部分中小学已配备了计算机教室和多媒体综合电化教室 .但在实际教学中 ,对电化教学媒体 ,特别是对计算机多媒体仍然存在着一些不当的认识和做法 ,对教学质量的提高有不利影响 ,应加以改正 .1　电教媒体与传统媒体的结合不够在教育教学中的电教媒体有多种 ,有常规的幻灯、录音机、投影器等 ,有较…     

局域网络化多功能教室的建设

目前,我国不少高等院校新建了许多以阶梯教室为主的多功能教室(能进行多种媒体教学功能的教室)。这种相对独立的建设模式,从长远和近期来看,都给现代化教学的发展带来了许多弊端。其中最主要的原因是:资源不能共享、投资规模大、资源浪费、设备操作复杂、不便于管理、维修不便等问题。针对上述问题的产生,按照目前现有的技术和已有的实践经验,我     

中学数学应用多媒体辅助教学的优越性

用计算机进行课堂演示，计算机作为指导，是将传统教学过程中教师通过黑板、投影片、教具模型等媒体展示的各种信息，由计算机加工成字、图形、影像等资料，并进行一些必要的处理(如动画)，将这些资料组织起来。课堂教学时，可以将计算机与大屏幕投影电视连接起来，也可以在网络计算机教室中进行。利用这种模式进行课堂教学，在较短的时间内，     

实现校园数字化的基础--从模拟多功能教室到数字化多功能教室

目前，很多学校都建了多功能教室，而这些多功能教室大多数是建立在模拟信号基础之上的，由于它有一定的局限性，所以不符合建设数字化校园的发展方向．就此问题对数字多功能教室的特点和标准进行分析和探讨．     

网络多媒体教室条件下中学语文整合课的教学张力

“班班通”网络多媒体教室硬件建设是基础,软件资源应用是关键,整合课教学是出发点和落脚点.影响网络多媒体教室条件下中学语文整合课教学的主要有网络多媒体教室硬件、资源、学习特点和语文教学特色等因素.调控与利用好课堂教学张力,优化教学过程,落实教学目标,促进学生发展,必须坚持科学取舍、有效利用、化消极教学张力为有效教学资源三项基本原则,采用把握特点、增强预见、科学处置、重视评价四种做法,以实现网络多媒体教室条件下中学语文整合课教学过程与教学效果的最优化.     

听课归来喊两声

参加北京地区普通高等学校课堂教学状态调研工作,想就多媒体教学呼吁两声。第一声──快点儿建个多功能教室吧！教学手段现代化喊了多年,实际上黑板加粉笔的教学方式仍然没有多大改观。电脑加投影仪的多功能教室不多,多媒体教学设备更少。因此,我呼吁各高校建几个多功能教室。它的好处至少有以下几条：─—讲授的信息量可以大大增加。在多功能教室上课,教师使用的是“电子教案”（这个词儿未必恰当）,信息量大约是粉笔加黑板式传统教学的２～３倍。──学生吸收得快,理解得更深。“电子教案”将文字、声音、图形、图象、动画乃至电影…     

关于"计算机多媒体课件"制作的实践与思考

随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，学校对计算机辅助教学越来越重视，校园网络和多媒体教室已经成为当下教学重要的手段和途径。计算机现代媒体技术在教学中越来越突显出其优势作用，利用计算机制作的教学软件成为课堂教学中重要的教学手段。     

多媒体教学平台的组成及课堂教学的要求

课堂多媒体教学是在课堂教学的基础上，结合应用多媒体课件而进行的教学活动，它既保留了传统教学的优点，又体现了现代教育媒体的形声性、再现性、先进性和高效性。对课堂教学中一些抽象、难以描述的过程，进行快慢、大小、远近、局部整体的再现，使客观事物的形、声、色、生动形象地作用于学生的感官，激发学生学习的积极性，加快感知和理解事物的过程，大大提高了学生注意力和记忆力。现代多媒体与传统教育媒体互相融合，互为补充，优化了教学效果。下面就当前多媒体教室教学平台的组成类型和多媒体课堂教学要求作具体的介绍。一、多媒体…     

搞好案例教学的几点思考

课堂多媒体教学是在课堂教学的基础上，结合应用多媒体课件而进行的教学活动，它既保留了传统教学的优点，又体现了现代教育媒体的形声性、再现性、先进性和高效性。对课堂教学中一些抽象、难以描述的过程，进行快慢、大小、远近、局部整体的再现，使客观事物的形、声、色、生动形象地作用于学生的感官，激发学生学习的积极性，加快感知和理解事物的过程，大大提高了学生注意力和记忆力。现代多媒体与传统教育媒体互相融合，互为补充，优化了教学效果。下面就当前多媒体教室教学平台的组成类型和多媒体课堂教学要求作具体的介绍。一、多媒体…