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兰瑞平 《中国小学语文教学论坛》2001,(22)
“学堂·主人·训练”教改课题立项单位是国家教委教育发展研究中心。课题于１９９９年１２月完成了第一轮实验。 一、构建形成了以“学法”指导为中心的实验教学模式： 本课题以“学法”研究为实验核心之一，形成了研究“学法指导”体系：自学整册教材、自学一个单元、自学一篇课文。自学一类课文，比较学习，高效学习，重复学习，归类学习，五步自学法等等，使学生在半年至一年中，初步形成自学习惯，初步掌握一系列自学方法并能运用这些方法解决问题，较大幅度地提高学习效率。 二、构建了以学组为单元，在班级的管理中以“自控·监控”… 相似文献
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预习·问答·指导·归纳在初中地理教学中，采用“预习、问答、指导、归纳”八字教学方法，有利于调动学生学习的主动性和积极性，有利于启发诱导学生有目的地阅读课文，思考问题，寻求答案。预习是指学生根据教师布置的预习题自学新课。预习题的设计要结合教学内容突出重... 相似文献
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课后的“思考·练习”是小学阅读教材的重要组成部分。它不但为教师的教学思路提供了依据,也为学生的学习指出了实践的途径。因此,在阅读教学中教师要认真钻研课后的“思考·练习”,挖掘蕴含题中的导学因素,掌握学法,不断提高自学能力。依据“思考·练习”,确定自学... 相似文献
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周桂钿 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(1)
<正>先秦儒家提出仁义学说，广泛传播，成为其他学派也比较关心的问题。经过互相影响，互相综合吸取，仁义学说不断发展。汉代董仲舒对仁义学说的发展也作过一定的贡献。为了叙述的方便，仁与义，先分别讲，后再合议。一、仁孔子提出仁的学说，认为仁的意义是：“己欲立而立人，己欲达而达人”（《论语·雍也》）。自己想立，也要使别人立，自己要达，也要使别人达。就是说有好事就要想到别人，让别人也得到好处。与此相反，“己所不欲，勿施于人”（《论语·颜洲》），自己不想要的，也不要强加给别人。这两方面也可以表述为“与人为善”和“害人之心不可有”， 相似文献
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学生的数学素质不仅是指学生已掌握了基本的数学知识,具备了基本的数学能力,重要的是指学生学会学习,具有一定的思维能力和创新能力。因此,一个人的数学素质将直接影响他的潜能和聪明才智的发挥。“自学·引导·发现”教学模式 相似文献
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刘卫真 《山西教育(综合版)》2002,(8)
小学语文是一门基础学科 ,也是一门人文学科 ,理应承担起促进人的发展、提高人的素质、弘扬人文精神的责任。语文素质是人的素质的重要组成部分 ,小学语文教学应充分考虑人文学科的特点 ,立足于全面提高学生的素质 ,促进学生的整体发展。为此 ,笔者认为 ,在小学语文教学中实施“自学·交流·练习”教学新模式是一个很好的开端 ,它不仅为全面提高学生的语文素质 ,也为学生终身学习并成为创新人才奠定了基础。“自学·交流·练习”教学模式的指导思想是 :引导学生经历阅读的全过程 ,把阅读的主动权交给学生 ,学生是阅读的主体 ,教师的主导作用… 相似文献
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杨慕婧 《山西教育(综合版)》2003,(3)
〔本刊讯〕 日前 ,太钢六校独创的“自学·交流·练习”教学模式实验成果在中国教育学会小学语文研究会首批教科研成果评比中获得一等奖。1 999年 ,太钢六校独自创立了“自学·交流·练习’教改试验项目 ,2 0 0 1年被全国小学语文教育学会正式立项为第一批教育科学研究项目。该试验课题创立以来得到了省内外教育专家的一致好评。专家们认为 ,该教学模式代表了素质教育发展的大方向 ,适应了课程标准的新要求 ,它把发展学生的学习能力放在了首位 ,试验几年取得了明显的教学效果 ,是一种值得推广的新型的教学模式。本次评比共评出五个一等奖 ,… 相似文献
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“基础·兴趣·个性”是我校整体改革实验课题。“基础·兴趣·个性”课堂教学模式则是课题实验的阶段性成果。它从宏观上对我校课堂教学改革的走向与特点作了总体的概括，为我校教师把握实验特征，形成自己的特色与风格奠定了价值观基础和方法论基础。一、观念体系教师的课堂教学行为是在教师的教学观念作用下形成的。提升教师的课堂教学水平，从本质上讲就是更新教师的教学观念———学生观、教师观、教材观以及由此整合而成的教学观。“基础·兴趣·个性”课堂教学模式，强调教师对学生寄予殷切期望，关注学生兴趣在学习活动中的生成与发… 相似文献
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一、精简讲读课,增加自学课语文教学要改变“少、慢、差、费”的现状,就必须在‘精讲”上下功夫。近年来,我压缩了讲读课,增加了学生的自学时间。每周5节语文课,我精讲2节,指导学生作文2节,学生自学1节。在语文自学课上,学生完全成了学习的主人,他们可读课文,可写日记,可阅读课外书籍…··总之,学生可在语文知识的海洋里邀游。这样做,不仅培养了学生学习语文的兴趣,而且扩大了他们的知识面。二、开展丰富多彩的语文课外活动除了上好课外,我经常组织学生开展丰富多彩、生动有趣的语文课外活动。（）诗文朗诵会。学生或朗读课… 相似文献
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《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(6)
政治学习十四大报告中的唯物史观思想”一王锐生(第1期)高科技的特征与我国现代化分三步走 一一学习十四大报告体会··..··“…陈荷清(第1期)笔谈,学习党的十四大文件精神”·”···“··一(第i期)改革也是解放生产力的理论思考·……任泉文(第2期)提商经济效益的重要性及对策··….….唐润(第2期)正确认识社会科学在社会主义现代化中 的作用·,.”······”····“·“”一”…段曹(第2期)论资本主义市场经济运行机翻的历史 演变“······~··········,””·,.··,一蓝正平(第3期)皿返关贸总协定对我国经济… 相似文献
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刘军 《天津师范大学学报(社会科学版)》1994,(2)
选择突破点，激发学习热情──由《夜》的教学所想到的刘军叶圣陶先生的《夜》是我国最早反映“四·一二”反革命大屠杀的文学作品之一。作为一篇自学课文，学生往往以了解了故事内容为满足。为了引导学生深入学习本文，我把该文富有特色的环境描写作为教学的突破口。该文... 相似文献
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大明 《四川师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
“感于哀乐，缘事而发”略说大明《汉书·艺文志·诗赋·序》论汉武帝定郊祀之礼、立乐府之署，云：“自孝武立乐府而采歌谣，于是有代、赵之沤，秦、楚之风，皆感于哀乐，缘事而发，亦可以观风俗，知薄厚云。对其中“感于哀乐，缘事而发”一语，历来的解释多认为是说乐府... 相似文献
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要想矫正一个扭曲的灵魂,最好的办法之一是将它置于死地而后生。德语作家赫尔曼·海塞塑造的“荒原狼”,郁达夫笔下的“他”,便是一对毁灭后而再生的艺术形象。 “荒原狼”哈立·哈勒是将自己置于梦幻似的荒诞的魔术剧中,让虚拟的社会形态淹没他变态的原形,从而获得一个新的人生;而《沉沦》中的“他”,这个患有时代忧郁症的中 相似文献