跨市补课谁的错?

据《城市晚报》报道,不久前,沈阳雨田中学总校区初三年级全体师生乘坐10辆大客车,在路途上颠簸了近3个小时后,终于抵达位于鞍山南郊的一所大学。说起来有些荒唐,学校如此大费周折地折腾,竟然是为了补课。而之所以选择去鞍山补课,是因为如此一来,沈阳的教育管理部门就够不着了。此事经媒体     

导向自主学习的初中语文寒暑假实践作业设计

寒暑假作业是学生学习的重要环节,但当前初中语文教师的寒暑假实践作业设计存在内容无序、各环节无关联性、无学习过程体现等问题。针对这些问题,教师应依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求,设计导向自主学习的初中语文寒暑假实践作业。教师既要融合教材内容、生活资源设计作业内容,也要关注指向学习指导的作业过程设计,以此促进、支持学生的自主学习,培育学生的语文核心素养。     

音乐网络欣赏《民族的节日》

一、开发资源激趣导入[设计思路]以兴趣爱好为动力,重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。利用电视栏目,在课的开始部分,充分唤起学生参与的愿望。师生活动:师生共同观看“幸运52”视频片段。师:孩子们,你们收看过中央电视台的“幸运52”节目吗?那么,今天老     

怪异的“节日”

愚蠢问题日 愚蠢问题日是由美国学生和老师所举行的节日，虽然愚蠢问题日规定为9月28日，但它通常在9月里的教学日的最后一天举行。据说愚蠢问题日是在20世纪80年代兴起，学校老师的目的是为了鼓励学生们大声说出他们认为是愚蠢的问题，但要确切地追溯这个节日的起源已经很难。学校老师相信愚蠢的问题是没有被提及的问题，他们把这个节日作为教具创造了出来。除了学生们被鼓励去问他们通常不会问的问题外，一些贺卡公司还制作了许多幽默卡片供学生们去发送。     

快乐的节日

【角色】乐乐、明敏、小胖墩、美珠、文烨、英语小高老师【地点】教室【背景】愚人节,一个原本属于西方人的节日,如今,也悄悄走近了我们。正好,这天还是英语小高老师的生日。     

多彩的节日

人们常说,校园节日是校园文化的载体。2004年9月成立的克拉玛依市实验小学,为了丰富校园文化,促进学生全面发展,设立了“读书节”、“艺术式子”、“科技节”、“班主任节”等富有特色的校园节日。     

基于校园数字化平台的高中政治寒暑假作业过程性评价探索

寒暑假作业与平时学生在校上课期间的作业相比具有时间长、总量大、形式多、反馈难、评价难等特点。高中政治寒暑假作业的现状又如何呢?一、当前高中政治寒暑假作业的现状1.高中政治寒暑假作业枯燥,已成鸡肋。由于高中政治寒暑假作业以学科试题试卷为主,寒暑假作业总量过多,质量难以保证,很多学生对寒暑假作业应付     

谁为我们的未来买单

2000年．我正在读高二．属于那种资质很平常的女生．虽然努力，但是学习一直一般，用老师的话说，属于金字塔地基那部分的学生。对于老师这样的评价和措辞．我早就习以为常。     

灾难教育:学校生命教育的应有之意

灾难教育不仅从技术上提供应对灾难的应急措施与应变能力,而且更以一种非常态的方式让学生领悟生命的重量,开启对生命的热爱与敬畏,进而构成对当下生命教育的启明.作为开展灾难教育的主阵地,学校应将其纳入常规化、系统化的生命教育领域,通过整合与渗透的方式使生命的无上价值与尊严得到应有的尊重.     

“园本节日群”:基于地域民俗文化的节日教育实践研究

幼儿在节日活动中既能体验愉悦,又能感受成长,快乐的节日会给幼儿的童年生活留下深刻的记忆。课题组立足园本实际,基于地域民俗文化,创新开展了"园本节日群"的研究与实践,积累了大量的西溪民俗节日活动素材和方案,从文化内核、目标构建、内容构成、基本特征、教育主体、实施路径六个方面架构了"园本节日群"的框架,提炼了"园本节日群"三个阶段的组织运作以及"一条主线、两项整合、三层体验、多种表达"的实施策略,形成了园本特色的节日群创新教育模式,丰富了幼儿园园本课程内容,是对幼儿园节日教育的发展性实践,具有一定的创新价值。     

诸庆节:宋代的官方节日

宋代时不仅民间传统节日文化造入了成熟、丰满时期,而且在宋真宗、宋徽宗两朝,又新创了11个节日,既增加了宋代节日数量,同时,在国家因事设节、完善中国古代节日系统结构方面具有开创之功。从此,中时历史上的节日,除广大士庶参与的民间传统节日之外,新增了由官府各级机构大小官吏们参与的官方节日,对后世乃至我国现代节日产生了深远影响。     

“看不见的灾难”——教学中的心灵施暴现象透析

美国著名心理学家诺特博士（HaimG·Giontt）说过这样一段话：“我得到一个恐怖的结论，发觉我是教学成败的决定因素。我可以用个人的方法去营造学习的环境，能用每天的心情去决定学习的气氛。身为老师，我掌握无比的权利，使学生过得悲惨或快乐，我可以作为折磨人的工具或激发灵感的媒介。我能侮辱人或使人开心，也能伤人或救人。     

以西方节日文化中培养中学生的英语学习兴趣

农村中学学生在了解西方节日知识的基础上可以提高学生的英语学习兴趣。教师可以通过比较中西节日文化知识,利用节日活动来培养学生的英语学习兴趣和自主学习的能力,并培养学生对祖国传统文化的了解与认同。     

节日,让言语生命拔节生长——节日类习作课程的开发实践

节日,是儿童习作的宝贵资源库。以节日为重要的教学平台构建儿童习作课程,对儿童的言语生命成长有着重要的意义。通过教材与生活相结合、写作与阅读相结合、显性与隐性相结合的方式,使课程的实施更为有效。     

基于节日主题的初中英语阅读教学探究

从节日主题入手展开初中生英语阅读教学,不仅可以激发学生对不同节日文化的兴趣,还可以使学生在阅读的过程中更深入地了解丰富多彩的节日文化,形成文化意识,实现思维发散。为进一步明确节日主题在初中英语阅读教学中的作用,明确节日主题在初中英语阅读教学中的实施策略,文章从节日主题入手,对初中英语阅读课的教学展开探索与研究。     

中日学生灾难与安全教育的比较

目前,一些国家已经将灾难与安全教育纳入学生教育体系中,日本在这方面取得了较为突出的教育实效。他山之石,可以攻玉。了解和学习国外的成功经验,有助于我国灾难与安全教育的推进。     

送给“大小孩”的节日短信

儿童节了，大小孩儿们，尿床的不用惭愧，吃糖的早早排队，上学的允许早退（想都别想），工作的偷懒别累，收到短信的尽情陶醉，转发骚扰的不是犯罪——六一，快乐万岁！     

家长如何指导孩子过好寒暑假

假期是根据学生的身心发展特点设置的,在学生经过较长一段时间的学习后,安排的一段放松身心、接触和了解社会的假期。所以假期生活是学生生活的重要组成部分,也是连接学校、社会、家庭的重要环节。     

谁“偷走”了我们的节日

<正>当端午的气息再次弥漫,萦绕在每个粽子散发的腾腾热气里,一组画面浮现在我脑海。汨罗江畔,屈原衣袂飘飘,披发行吟。他回头望了一眼深爱着的祖国、牵挂着的百姓,长叹一