河北：建立农村劳动力就近转移培训体系

河北省将探索建立农村劳动力转移就业培训体系和长效工作机制,实施农村劳动力就地就近转移培训工程,帮助其离土不离乡．实现就地就近转移就业。     

农村劳动力转移教育培训体系的构建

加强农村剩余劳动力转移教育培训,对于我国从根本上解决"三农"问题,促进新农村建设、城乡统筹发展具有重大意义.本文分析了当前农村剩余劳动力转移教育培训存在的问题,对构建有效的农村劳动力教育培训机制提出了一些建议.     

河北沧州开发区农村劳动力转移培训主体状况的实例分析

沧州经济技术开发区（以下简称沧州开发区）是1992年7月河北省人民政府批准成立的省级经济技术开发区。沧州开发因临近沧州市区，处在城乡结合部，总体规划面积15．16平方公里，是沧州市重点发展的新型工业区。沧州开发区现辖五村，截至2004年底，共有人口7371人，全部为农业人口。该区人均耕地由1993年的1．9亩，下降到2004年的不足1亩，且呈加速下降趋势；人均收入由1994年的1184元，增长到1998年的人均2602元后，却于1999年直线下降到2083元，之后又逐年上升，直至2004年达到2711元。五村的部分农村劳动力通过兴办企业、外出务工、到乡镇企业工作、家庭养殖种植，或者自办家庭作坊等形式积极自主地实现了劳动力转移，但还有相当多的农村富余劳动力需要通过政府的培训、引导与帮助向非农产业转移。[第一段]     

为农村劳动力转移培训服务研究

本文对农村劳动力的转移就业的景愿，包括景愿度、自我条件景愿、薪酬期望值、就业地域取向、转移就业忧患进行了调查分析；对转移就业培训的诉求，包括诉求度、培训内容诉求取向、培训时间诉求取向、培训经费诉求取向（对政府补助的期望值、对政府补助额度的诉求、自我支付的愿望额）、培训地点诉求取向、培训机构的诉求取向等也进行了深入的研究：对转移就业培训的需求状况进行了全面的了解；对农村劳动力转移就业、转移就业培训、职业学校为农村劳动力转移就业培训服务提出了五个方面的对策建议．     

浅谈农村富余劳动力的转移培训

"中华人民共和国十一五规划纲要"明确提出,要"实施农村劳动力转移培训工程,增强农村劳动力的就业能力."加强农村劳动力转移培训,这是解决"三农"问题的迫切需要,也是社会主义新农村建设的必要措施. 一、对农村富余劳动力转移培训的意义     

山东莱芜建立农村劳动力技能培训体系

近年来，山东省莱芜市把职业技能培训作为促进农村剩余劳动力转移就业的重要举措，在全市逐步建立起了促进农村劳动力转移的技能培训体系。去年以来，全市组织农村劳动力向市外输出2万余人，培训率达60％以上，     

建立长效机制 推进农村劳动力转移培训

就现阶段而言,农村劳动力转移就业,获得工资性收入,是广大农民实现脱贫致富,建设新农村的重要举措。近几年来,各级政府组织了较大规模的农民职业技能培训,在一定程度上促进了农民的转移就业,并且使这种转移就业开始由体能型转向技能型,转移就业的有效性、稳定性和就业层次都有一定程度的提高。     

搞好技能培训 促进转移就业——农村劳动力转移就业培训工作初探

随着社会经济的发展,我国发村就业结构发生了积极的变化,农村富余劳动力向第二三产业转移就业。由于农村劳动力存在文化素质偏低,劳动技能差等问题,开展农村富余劳动力转移就业技能培训（以下简称农转培训）已成为乡镇文化技术学校重要的培训任务之一。通过农转培训,提高农民的就业技能整体素质是达到农民转移就业目标的重要途径。本文就如何搞好农转培训作初步探究。     

对加强农村劳动力转移培训的设想

到２０００年底 ,山东省威海市共有人口８３ ９７万户 ,２４６万人 ,农业人口８３ ２８万人 ,占总人口的３３ ８２ % ,２０００年 ,山东省委省政府确定威海市２００６年在全省率先实现现代化 ,同年 ,该市被国家计委、劳动和社会保障部等７部委确定为全国农村劳动力开发就业试点城市（劳社部发［２０００］１５号）。到２００３年 ,非农业劳动力占全社会劳动力的比重要达到６５ % ,在城镇登记失业率不突破３ %的前提下 ,需要转移农村剩余劳动力５万人。任务要求２０００年末 ,威海市共有普通高等院校２所 ,在校学生４１０５人 ,中等专业学校…     

回眸农村劳动力转移培训

为了贯彻落实国务院发布的《国务院关于加强农村教育工作的决定》精神，国务院办公厅转发了农业部、劳动保障部、教育部、科技部、建设部、财政部六部委联合颁布的《2003年-2010年农民工培训规划》，提出了农民工培训的指导思想、工作目标和政策措施。2004年，中央六部委联合启动了农民工培训的“阳光工程”，由政府公共财政支持开展农村劳动力转移前的职业技能培训，重点在粮食生产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区。     

充分发挥教育培训优势 促进农村劳动力有序转移

近几年来，在省教育厅和市委、市政府的正确领导下，我们按照“政府推动，市场拉动，部门联动，社会齐动”的劳动力转移培训工作方针，根据自身的职能定位，以职业学校和农村成人教育中心校为主阵地，以社会培训机构为辅助，以农村劳动力转移为目标，充分发挥教育培训功能，大力实施“5112”教育富民工程和“两后双百”工程，努力把人口负担变为人力资源优势，不断适应我市城市化、工业化发展需要，促进了农业增效，农村发展和农民增收。总结几年来的工作，我们的主要做法是：     

农村劳动力转移培训的现状及对策

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标。要实现小康社会,重点在农村,关键在农民,大力发展农村劳动力职业教育培训,增加人力资本投资,提高农村劳动力的综合素质,将传统的农民转变成为新型的农民、新型的工人和新型的城乡第三产业生产者,是根本之道。     

农村劳动力转移培训初探

当前,农村劳动力普遍文化素质低、劳动技能低,成为制约农村劳动力转移的“瓶颈”,要变沉重的人口负担为人力资源优势,教育和培训是根本。     

职业教育为农村劳动力转移培训服务研究

本文对农村劳动力的转移就业的景愿,包括景愿度、自我条件景愿、薪酬期望值、就业地域取向、转移就业忧患进行了调查分析;对转移就业培训的诉求,包括诉求度、培训内容诉求取向、培训时间诉求取向、培训经费诉求取向(对政府补助的期望值、对政府补助额度的诉求、自我支付的愿望额)、培训地点诉求取向、培训机构的诉求取向等也进行了深入的研究;对转移就业培训的需求状况进行了全面的了解;对农村劳动力转移就业、转移就业培训、职业学校为农村劳动力转移就业培训服务提出了五个方面的对策建议.     

农村富余劳动力转移培训的深层次探讨

当前农村劳动力转移培训存在着培训面狭窄、培训项目与工作实际脱节和农民参训积极性不高等问题。产生原因除认识上的局限外,主要反映出了就业培训机制与管理上的许多深层次矛盾。本文提出了解决这些问题的一些方法,大有借鉴意义。     

职业教育新探索：农村劳动力转移培训

中共中央、国务院关于做好2001年农业和农村工作的意见中指出：农民的收入问题不仅关系到农村的改革、发展和稳定，而且关系到国民经济和社会发展的全局。明确强调，增加农民收入不仅是重大的经济问题，而且是重大的政治问题。提出要加强对农村劳动力和进城农民工的职业技能培训，提高他们的就业能力。     

加强职业技能培训推进农村劳动力转移

一、职业教育和农村劳动力转移培训基本情况 近年来，莘县职业教育发展势头较好，劳务输出工作成绩显著，但全县农村富余劳动力有25万多人，每年新增劳动力有5000多人，转移任务非常艰巨。     

农村劳动力转移培训探讨

自2004年4月由农业部、财政部、劳动保障部、教育部、科技部和建设部共同实施农村剩余劳动力转移培训阳光工程以来，全国兴起了农村劳动力转移培训的热潮。这是推动我国社会主义新农村建设的一项重大举措，具有重大意义。     

农村劳动力转移培训:问题与对策

大力开展农村劳动力转移培训对于提高农民素质,从根本上解决“三农”问题,促进城乡统筹协调发展具有重要的意义。当前农村劳动力转移培训存在着地方政府部门认识不足,缺乏稳定的经费来源,培训教学工作不适应农民的需要等问题。面对新的发展形势,应提高对农村劳动力转移培训工作的认识,完善管理体制和运行机制,坚持以就业为导向,以培训促转移,全面推进农村劳动力转移培训的发展。     

农村劳动力转移培训计划

为贯彻党的十六大和十六届三中全会精神．落实全国职业教育工作会议和全国农村教育工作会议的要求，按照国务院办公厅转发农业部、劳动保障部、教育部等部门《2003～2010年全国农民工培训规划》(以下简称《规划》)和教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》(以下简称《行动计划》)，切实加强农村劳动力转移培训工作，我部特制订本计划。