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随着网络的飞速发展,一系列崭新、高效的信息交流和传播媒介崭露头角,博客就是其中最为火热的一种。博客具有个性化、流通快、趣味性强等特点,越来越受到高中信息技术教职人员的关注。博客在教学的运用中,学生成为学习的主角,实现了自我学习、探索实践、交流协作。 相似文献
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在新课程标准的不断推动下,我国高中信息技术教学改变了传统教学模式,积极适应新课程标准的发展要求,不断进行信息技术教学的探索,而"博客"便是这一探索之后的成果。"博客",不仅可以突出学生的主人翁地位,还能帮助学生养成良好的学习习惯,有利于学生与教师的课堂互动与评价方式的相互结合。"博客"在高中信息技术中的出现,是提高学生基本素养的基础,也是促进信息技术教学多样化的保障。 相似文献
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博客在高中信息技术教学中应用的优势 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程呼唤新课堂克服传统信息技术课堂教学的弊端,探索信息技术新课堂,是新课程改革的要求.笔者的实践表明,在高中信息技术课堂教学中应用"课堂学习博客",能够突出学生学习的主体地位,帮助学生养成边学习边反思的习惯,并且有利于实现多种评价方式的结合,有着独特的优势,为"进一步培养和提升学生信息素养"的信息技术课程目标的实现拓展了新的空间. 相似文献
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本文阐述了利用博客开展高中信息技术分层教学的优点,介绍了分层教学的过程。实践表明,利用博客开展高中信息技术分层教学克服了学生两极分化的矛盾,做到了以学生为出发点,充分发挥学生的积极性和主动性,适应了学生的学习需要,进一步培养和提升了学生的信息素养。 相似文献
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“课堂学习博客”在高中信息技术教学中的应用优势 总被引:2,自引:0,他引:2
改变课堂教学方式,让学生在课堂学习中掌握主动权,是新课程改革的要求。在高中信息技术课堂教学中,利用“课堂学习博客”作为学生课堂学习的主要平台,能真正确立学生在学习中的主体地位,培养学生自主探究学习能力和交流协作能力。同时,“课堂学习博客”既为每一位学生提供了个性学习的空间,也为学生的自主学习与合作学习提供了一个良好的学习环境和学习氛围。 相似文献
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本文从数学思维的方法论方面,提出了数学思维方法在高中信息技术课程中的应用的新思路.阐述了在高中信息技术课程中渗透数学思维方法教学模式的方法和原则,以及在组织、形式和手段等方面应注意的事项,给出了相应的教学案例. 相似文献
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博客(Blog或Weblog),或称“网志”,近两年来风靡互联网世界,被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”、“网络中的信息雷达系统”、“不停息的网上旅程”等.被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。我作为一名信息技术教师,在实际工作中,通过创建和管理教育Blog网站.对Blog在教育教学中的应用进行了初步的探索。 相似文献
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吴素霞 《中国校外教育(理论)》2014,(25):163
随着社会和时代的发展,信息技术在我们生活和学习中的作用已经越来越重要。但是在高中信息技术教学的时候,由于高考中,并没有信息技术这个考试科目,直接导致了很多老师和学生对信息技术教学和学习不够重视,这也直接导致了很多学校不重视信息技术教学,甚至会出现信息技术课上,学生学习其他科目的情况。在新的形势下,老师必须真正地认识到信息技术对学生将来发展的重要性,重视信息技术教学,在教学的时候采取各种措施,努力地提高学生对新型技术学习的兴趣。 相似文献
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王国辉 《中国教育技术装备》2013,(31):94-95
首先分析微课的萌芽及发展,并概括微课的典型特点。继而剖析高中信息技术教学的现状及存在的问题。最后对微课在高中信息技术教学中的运用进行分析。 相似文献
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信息技术作为一门新兴学科,其教学模式还存在一定的弊端,有待不断完善和提高。在高中的信息技术教学中,通常采用的是一刀切的教学方法,对待所有学生一视同仁。高中一般实行大班化教学,一个班里学生人数众多,一刀切的教学模式难以满足全体学生的不同需求,因此,教师要多采用分层教学模式进行教学。 相似文献
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古诗词一直是语文教学中的重点内容,其在高中语文教学中所占的比例更大。高中语文教材中的古诗词教学难度比较大,因作者和学生的生活时代背景相差很远,所以很多学生在文章的理解中经常感到很吃力。如何提高高中语文古诗词的教学效果一直是相关从业人员的研究重点内容。基于此,文章在现代社会的信息化环境下,研究了信息技术在高中语文古诗词教学中应用的有关内容,希望以此能促使高中语文古诗词教学质量能得到一定的提升。 相似文献
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陈文华 《科普童话·新课堂(中)》2021,(5)
随着经济的不断发展以及技术手段的不断革新,现代信息技术在全国普及开来,极大地提高了全国人民各方面的生活、学习、工作便利.在教育层面,将现代信息技术融入进教学之中成了当今发展的一种趋势.为了保证学生互联网技术应用能力能够满足日后的学习和工作需要,在高中教学中开展计算机教学具有重大意义.不过因为计算机教学过于抽象,理论知识较为零散和繁多,让学生感觉到了一定的学习困难.将微课融入进计算机教学之中,能够更好地缓解高中生学习信息技术困难这一现状,更好地实现高中生的发展. 相似文献
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