标点符号使用中应关注的三个因素

不少学生在判断标点符号使用正误时仅从句子形式结构方面入手，死记硬背一些标点符号的用法，做题时只关注标点符号，而不考虑语境语意语气，失误很多。标点符号毕竟只是形式，它要从属于句子内容，因此在复习标点符号专题时，教师应提醒学生关注句子的语意、语气和层次这三个因素。关注到这三个因素可以币确区分常混淆的几种标点符号的用法。     

巧编用法歌诀 复习标点符号

对标点符号的考查，在多年停考之后，近年语文高考试卷中又恢复了出题。这就要求我们平时切实做好标点符号的复习工作，掌握其用法，清楚它在使用中的一些常见错误。     

句末点号只用在句末

2004年的高考语文《考试大纲》，把“正确使用标点符号”列入了必考内容。为帮助考生们复习迎考，本文谈谈标点符号中句末点号使用的一些需要注意的问题。     

从历年高考题看标点符号的复习

高考对标点符号的考查，自1998年之后已沉寂了五年。2004年全国高考将要恢复对标点符号的考查。为此，有必要对以往试题标点作一回顾，从中找出规律性的东西，以利考生复习。     

高考标点符号命题趋向及应考对策

自1999年以来，高考连续五年未考查标点符号，根据高考命题对考查点轮考的原则，2004年恢复对“标点符号”的测试；《考试说明》规定；能够正确使用标点符号，能力层次为D级。     

标点符号教学必须注意的几个问题——从废止的《标点符号用法》及《解说》谈起

在指导高三学生进行标点符号系统复习时．笔者发现有这样几个问题值得注意：一是老师们并不太在意《标点符号用法》(以下简称为《用法》)实施的时间，只要是《用法》就行了：二是一些颇有市场的复习指导用书在这方面也含糊其辞，有的甚至采用已经废止的《用法》，即1990年3月22日-1996年5月31日间实施的《用法》；三是由于《标点符号用法》没有具体解说．就导致一些自作主张的说法混淆视听。     

由2004年高考题看标点符号的复习

本文分析了2004年部分有关标点符号的高考试题，探讨了高考试题对标点符号的考查，并展望了今后高考试题对标点符号的命题趋势。     

问号用法辨正

2004年普通高校招生全国统一考试语卷与往年试卷相比，增加了标点符号的考查内容，这对促使学生学好、用好标点符号无疑是十分有益的。然而笔发现虽然试卷的标点符号用法题设计得非常精彩．但其他个别题却存在着问号用法不妥的问题，现简述如下。     

如何走出使用标点符号的误区

我们知道，所谓标点符号，即点号与标号的统称。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿和语气；而标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用，恰当地使用标点是正确地表情达意不可或缺的能力，高考大纲(语文)也明确规定“能够正确使用标点符号”。正确使用标点符号，是语文学习的基本功之一，也是语文书面表达能力的重要组成部分，是写作的基本能力。     

八组易混标点符号辨析

2004年高考恢复了对标点符号用法的考查，为了帮助2005年考生做好这一考点的复习工作，笔对今年的高考语试卷中的标点符号试题进行分析，整理出了八组易混标点符号。     

《标点符号用法》学习测试

高中语文第二册附录国家标准《标点符号用法》，应该是首选的学习标点符号用法的材料。同学们在学习了《标点符号用法》后，不妨用我们下面的题目给以自测，检查一下自己的复习情况，同时也进一步巩固自己所学的有关标点符号用法的知识。选出标点符号使用正确的一项：     

从2004年试题谈标点符号备考十注意

正确使用标点符号是语言运用能力的基本功之一,对于2005年高考备考的学生可谓是重点和难点.如何有效地复习标点符号呢?笔者从2004年高考试题角度来归纳分析标点备考应注意的十个热点问题.     

标点符号新考法

一般人认为,标点符号命题点有限,区分度小,因而标点符号的复习备考常为人所忽略。但2000年以后标点符号几乎年年在高考中现身,这似乎在提醒考生：标点符号一样可以考查能力。应该看到,标点符号其实是一个极富弹性的考点,其花样翻新的套路不在少数。     

出版物标点符号用法疑义释例

国家技术监督局《标点符号用法》规定了各种标点符号的具体用法并举例说明,但其中仍有一些标点符号的用法易引起歧义,如冒号表示的提示部分、顿号用在次序语后、省略号代替的内容,在各种出版机构及行业组织制定的有关标点符号用法规范中,就有一些不科学之处.     

标点符号复习重点透析

2004年《考试大纲》对“正确使用标点符号”一项作出明确的考查要求。正确使用标点符号是现代汉语体系中不可分割的一个部分，是语言运用能力的基本功之一。如何有效地复习标点符号呢？笔者从2004年高考试题角度来归纳分析“标点”，认为我们在备考时应注意七个问题。     

并列结构中标点符号的用法

标点符号与文字符号一样都是记录语言的,其内涵较之于文字更为抽象、复杂且丰富,是一个无需读但可以感悟的言语.正确运用标点符号,可以提高书面语的准确性与交际效率.有严格的规范.英语中标点符号大约有30种,可以用来表示并列结构的主要有两种,即逗号和分号.下面简单说说标点符号在并列结构中的一些用法.     

标点符号强化训练

选出下列各组句子中标点符号使用正确的一项。1.A.2004年首个股票交易日红盘高开,恒生指数大涨225点,国企股更是创下6年新高。新年里,恒指究竟还能升多高?国企股还能红多久?     

问号和逗号的特定句型的辨析

根据现行《高考大纲》上“正确使用标点符号”的考查要求，我们在高三复习教学中，对“标点符号”进行了系统性的强化训练，从中发现学生在某些特定句型中容易混淆问号和逗号。     

正确使用标点符号(一)

标点符号是一篇文章的重要组成部分,如果标点符号使用发生错误,即使文字写得再精彩,也不能算是一篇规范的好文章。英语标点符号和中文标点符号的用法不尽相同,有些同学写英语短文时,总是想当然地套用中文标点符号的用法,使本来不错的文章出现了一些小瑕疵,很遗憾噢。现在,把大家容易发生的标点符号的错误列举一些,提醒大家注意哟。     

标点符号的连用

高考对标点符号考查带有一定的综合性、技巧性。综合性指多种标点符号连用，并与句意理解一起考查。在标点符号复习中，我们掌握一些标点符号的连用方法是非常有益的。标点符号连用有以下三种：