素质教育对教师素质的新要求

素质教育背景下，教师将在社会舞台上扮演多重角色，承担多重职能，因此必然对教师素质提出新的更高的要求。１．专业的责任感。教师专业的责任感包括教师的职业道德品质、伦理规范和进取精神。在素质教育视野中，教师的专业责任感首先体现在一个“爱”字上，即爱学生，爱教育事业。作为教师，他必须热爱每一个学生，他的任何教育、教学活动的实施都要为学生着想。教师对学生必须持有友善、公平、客观的态度，尊重、关心每一个学生。另外，严谨的治学态度、认真负责的育人意识、优良的品行修养、完善的人格、良好的仪表、优雅的言行、开放的…     

如何提高教师的科研能力

作为学校,教学是中心,但科研是关键。在科研中提高教师的创新能力,提高教师教学水平是一条不可替代的途径,没有高素质的创新型的师资队伍,就没有创新人才的培养。但如何提高教师的科研能力,让他们也能在科研上占有一席之地呢？     

谈新课程对教师素质的要求

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动的素质。社会的信息化，经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。终身学习将成为人们生存、生活的必需。21世纪将是教育和学习起核心作用的时代。     

新课程对英语教师素质的要求

一、新一轮英语基础教育课程的特点 1.教材内容更加贴近生活，贴近时代，而且覆盖同广。2.注意体现学生身心发展的规律，培养学生的创新精神，提高其实践能力。3.在采用话题、功能、结构相结合的教学方法的基础上，设计了“任务型”的活动。4．内容总量有些减少，单元不再分课。5．更加凸显学生在学习中的主体地位。     

新课程对教师的新要求

目前，基础教育新课程所构造的新课程体系，无论是在课程的功能、理念、目标、内涵方面，还是课程的内容、实施、评价和管理等方面都较以前有了很大的突破和创新。因而对教师提出了更新和更高的要求。如何接受这一新生事物，怎样变革旧观念和旧模式？笔者认为教师应具有以下三种精神。一、不断创新的精神。创新精神是人类创新活动的根本动力与灵魂，所以广大教师要有不断创新的精神。长期以来，教师是课堂教学活动的主导者和控制者，是绝对的权威。教师已习惯了将学生的思维活动纳入自己事先设计好的教学程序之中。而新课程则强调教学过程是…     

素质教育对化学教师素质的要求

化学教师必须具备良好的思想道德素质，丰富的化学专业知识和较全面的知识技能，丰富的教育理论水平以及探索创新的精神才能适应新世纪的挑战。     

当代教育对教师素质提出的新要求

当代教育就是指通过一定切实有效的途径全面提高每个学生的思想品德、科学文化、身体心理和劳动技能等素质的基础教育。成功的素质教育教学过程是教师与学生交流思想、传授知识、交流情感、发展能力的过程。     

适应新课程要求的艺术教师素质与培养初探

新课程的实施，关键因素在于教师。艺术教师面对新课程，应特别重视树立全新的教育理念，具备丰厚的人素养、较强的综合艺术能力、强烈的创新精神和创造意识、较强的科研能力等方面的素质。加强现有音乐、美术教师的培训工作和高校本专科艺术教育专业教学改革工作，提高艺术(音乐、关术)教师的整体素养，是新课改得以推进、课程目标得以实现的根本保证。     

教师能力的现代要求

面对知识经济的挑战和现代化教育发展的要求,现代老师应重视和发展科学研究能力,创新能力、心理教育能力、利用现代化手段传递信息的能力。     

如何提高教师的教育科研能力

为深化教育改革,全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,社会对教师的素质提出了新要求。我们的教师必须是科研型教师,必须具备高水平的教育科研能力,否则无法适应这一新要求。本人认为要从以下四个方面下工夫:     

论教师管理体制的改革与师德要求的转变

在新的社会条件下 ,教师职业道德应该有新内容 ,但新的师德要求应该是什么、如何进行概括提炼 ,却是一个难题。解决这一问题的一个思路是 ,从分析教师管理体制的特征入手 ,弄清新体制对师德所产生的消极影响 ,在此基础上有针对性地确立师德要求的基本内容。教师管理体制的改革 ,使社会价值理想、诚信和合作精神的重要性凸现出来 ,成为师德要求的基本内容     

加强师德教育，提高教师素质

世纪之交，党中央、国务院作出深化教育改革、全面推进素质教育的重大战略决策。全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。     

心理健康教育对教师素质发展的要求

心理健康教育要克服“行政化”、“咨询化”的倾向,就必然要走一条教师全员参与的道路,而教师参与心理健康教育的工作和实验,自身要具备以下方面的基本素质：有全面、深入、细致地了解学生的能力和素质：不断完善自我、不断改进自身教育教学水平的自我教育的能力和素质;不断提高自身的心理健康水平,以积极的态度去对待自己的工作和学生。     

培养创新型教师，推进素质教育

我校把培养创新型教师确定为推进创新教育的突破口。一、转变教育观念,努力提高教师创新教育意识推进素质教育需要我们带头树立并广泛宣传创新的教育观、教学观、人才观、质量观和学生观。创新教育首先要求教师树立创新意识,善于发现新事物,研究新问题,寻找新方法,努力冲破传统教育中崇尚经验、崇尚权威的旧教育观念,不守旧、不武断,民主、和谐,把学生当作教学的主体和朋友,努力改变传统的教学方式,由“传道、授业、解惑”的“传授者”向“研究者”和“帮助者”转变,努力使自己在学生创新教育的过程中起引导和示范作用,以自身的创新精神、创新意识、创新思维、创新能力和创新个性等因素去感染、带动学生创新的力的形成和发展。努力改革学生的作业和评价方式,把学生由“书生型”培养成“创新型”人才。