在开拓中求生存求发展

在开拓中求生存求发展易莲英（广昌县教师进修学校）曾一度被人们讥讽为“养老院”、“干休所”的广昌县教师进修学校，历的一天，学校不仅求得生存，而且获得迅速发展。小学继续教育，电大成人教育齐头并进，学校呈现勃勃生机。开拓——求生存我校长过来是“等米下锅”工...     

因地制宜求创新 与时俱进促发展

甘肃省甘南藏族自治州地处甘肃、青海、四川三省交界,东连秦陇、西接青海、南邻四川。全州总面积4.5万平方公里,平均海拔3000米。全州辖7县1市,总人口67.35万人,其中藏族34.04万人,占总人口的50.54%。一改革开放二十多年来,特别是“九五”以来,全州各级党政领导实施“科教兴州”战略,高度重视民族教育工作,促进民族教育的健康发展,全州初步形成了从学前教育到高等教育,普通类与双语类教学模式并存,以寄宿制办学为主的较完善的民族教育发展体系。1.科教兴州,教育优先地位落实。甘南州各级党政领导牢固树立“百年大计,教育为本”的思想,坚定不…     

适应形势开拓办学 加速自我发展

适应形势开拓办学　加速自我发展山东省临沂教育学院张克忠临沂教育学院办学的路子和做法主要有以下四个方面：一、大力开展岗位培训、继续教育，为“五点转移”做好准备按照国家教委、省教委的要求，在地区教委的大力支持下，我院开办了多层次、多规格的岗位培训班。如：...     

办学力求特色 发展迫求全面

天津市红桥区北马路小学从20世纪80年代就致力于“激励教育”教学研究．作为“激励教育”的发祥地．学校始终坚持以“激励教育”为办学特色．以“彰显个性．和谐发展”为办学理念．以“全面育人”为办学目标．学校被命名为天津市素质教育示范校．连续两年被评为全国青少年思想道德建设先进单位．被中央教科所评为全国教育科学“十五”规划重点课题先进实验校．教育部重点课题“实施研究性学习的专题研究”先进实验校。     

大胆开拓办学路子

我校创办于1980年,原是一所占地2000平方米的名不见经传的学校。但是,随着我国改革开放的不断深化和经济     

发展继续教育 开拓高师函授的办学新路

我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义 ,在抓好学历培训工作的同时 ,审时度势 ,抓住机遇 ,发挥高师函授远距离教育形式的优势 ,主动出击 ,大力发展继续教育 ,开拓高师函授办学的新路     

发展继续教育开拓高师函授的办学新路

我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义,在抓好学历培训工作的同时,审时度势,抓住机遇,发挥高师函授远距离教育形式的优势,主动出击,大力发展继续教育,开拓高师函授办学的新路.     

因地制宜，走出村小办学之路

天北小学是一所村办小学。虽然是村小,但学生人数并不少,现有教师68名,学生1740人,其中小学教学班28个,有学生1260人,学前班6个,有幼儿380名。在各级政府和教育行政部门的领导关怀下,由五年前的700名学生发展到现在拥有1740名学生和2600平方米的教学楼,办学条件不断改善,教育教学质量逐步提高到全县一流水平,究其原因,     

抓住机遇 面向社会 开拓办学

抓住机遇面向社会开拓办学姜明涛，谭淑琴，陈永昌（吉林工业大学）近几年来，我们通过学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，以其“生产力根本论”、“经济建设中心论”、“市场经济手段论”、“改革是必由之路论”等科学理论指导成人教育，瞄准经济建设主战场，适应...     

立足港口 开拓办学

立足港口开拓办学刘卯忠天津港职工中专学校是在天津港务局、天津市第二教育局领导下的办学实体，和天津港培训中心、交通部电视中专天津港分校、天津广播电视大学港务局工作站合署办公，挂一套机构“四块牌子”；担负着对天津港职工进行高等、中专学历教育和专业技术培训...     

完善条件 开拓办学

进入90年代后，“科教兴国”战略的确定，为成人教育的发展提供了良好的机遇．也成为成人中专教育事业发展的重要时期。我们甘肃煤炭干部、卫生职工中专两所学校紧紧抓住这个大好时机发展自己。1990年以来．我们从煤炭部、省煤炭公司、靖远矿务局争取到近千万元资全，用于改善成人中专办学条件，靖远矿务局每年还拨给我们100150万元，以补充办学经费不足。在管理上，我们注意发扬艰苦奋斗精神，开源节流，压缩非教学开支，将有限的资金用在刀刃上。同时，又走出校门和社会各界加强合作．被白银市卫生局确定为白银市卫生技术人员培训基地．被…     

发扬传统 开拓办学

江都市职工学校原是机关干部学校与职工业余学校合并而成的,具有三十多年历史。目前,学校有20名专职教师,45名兼职教师;有3600多平方米校舍,配套的学生教学、实验、生活设施和活动场所。改革开放以来,学校立足提高职工素质,立足为地方经济培养人才,立足稳定职工队伍,积极开拓办学,连续六年被市委,市政府评     

普及初等教育要因地制宜灵活办学

党的三中全会以后,我国农村出现了天翻地复的变化。广大农村“衣食足,教育兴”,出现了办学的好形势。然而,在边远山区或少数民族聚居地区,一些群众送子女     

发展继续教育开拓高师函授的办学新路

我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义，在抓好学历培训工作的同时，审时度势，抓住机遇，发挥高师函授远距离教育形式的优势，主动出去，大力发展继续教育，开拓高师函授办学的新路。     

因地制宜求发展,真蹲实驻真扶贫

"以前没有销路,大家都是自给自足,吃不完就让这些笋子自发生长或者烂在山里,现在终于有了销路,全年都有得忙活了." "一年下来全村有5万斤的竹笋产量,以每斤40元价格计算,将会给村子带来200多万元的经济收益.感谢陈书记,他的到来带领大家致富奔小康,生活越来越有盼头了……"大土村村民麻金胜高兴的说. 我是贵州建设职业技术...     

立足实际求发展 联合办学辟新路

立足实际求发展联合办学辟新路沈阳建筑工程学院邢俊干，王素君沈阳建筑工程学院是辽宁省唯一的一所建筑类部属高校，其专业配套齐全，师资力量雄厚，办学条件较好．多年来为辽宁省乃至全国培养了一大批建筑类高级技术人才，他们分布在全国各条战线，在各自岗位上发挥着骨...     

创新管理求发展 特色办学铸品牌

广西师范大学附属外国语学校（以下来简,我称们附附外外）创人建团于结1奋98斗4年、务。实办求学真27、年顽强拼搏、开拓创新,取得了显著的成绩,得到了社会、家长和学生们的一致认可和好评。长期以来,我们着重在＂创新管理、特色发展＂方面进行了大胆的改革和探索,并在德育、教学、管理三个方面凸显自己的特色。我们学校成功的实践证     

改革创新 开拓发展 提高教育质量和办学效益

我校组建于１９９４年。５年来,学校整体办学水平稳步提高,１９９６年被国家教委命名为首批国家级重点职业高中,１９９８年被市政府命名为教育工作标兵单位。一、重组资源构建新校型,发挥规模优势牡丹江市原有的几所职业学校都是在普通中学的基础上改建的,规模小、条件差、专业重复、办学效益不高。为了优化教育结构,提高教育资源的使用效益,加快全市职业教育的发展,市政府在原第一职业高中、第二职业高中、第三职业高中、二轻工学院和郊区农校的基础上调整合并组建了牡丹江市职业教育中心校。学校占地面积２２万平方米,建筑面积２…     

孝义市:因地制宜 大力推进办学体制改革

孝义市在实现办学条件城乡基本均衡的基础上,因地制宜推开了一系列体制改革,在推进区域教育均衡优质发展上做出了积极探索。大力推进办学体制改革一是在城区实行紧密型集团化办学。在考察杭州市集团化办学的先进经验后,孝义市结合自身实际,于2011年8月采取"名校+新校""名校+弱校"的模式,以"名校"崇文     

抓住机遇促改革因地制宜求发展——金秀瑶族自治县民族教育纪实

金秀瑶族自治县位于广西中部偏东的大瑶山区,成立于1952年,是全国最早成立的瑶族自治县,全县总面积2518平方公里,辖3镇7乡、81个村（居）委会,总人口15．7万,这里居住着壮、汉、瑶等民族,其中瑶族人口占34．4％,共有5个瑶族支系,是世界瑶族支系最多的县份和瑶族主要聚居地之一。由于历史的原因和自然条件的制约,这里生产力水平不高,经济社会发展滞后,是新时期国家重点扶贫开发县和广西特困县。