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一、导入新课 ,揭示课题1.谈话导入 :同学们 ,我们的大自然可神奇啦。你们看 ,它给我们带来了什么 ?(贴图 :桃花、荷花、菊花、梅花 )你认识它们吗 ?知道它们是在什么季节开放的吗 ?(板书 :春、夏、秋、冬 )2 .揭示课题 :春、夏、秋、冬就构成了一年的四季。今天 ,我们就来学习一首描写四季的优美的诗歌。 (板书 :四季的脚步 )齐读课题。3.大自然除了给我们带来了美丽的花朵 ,还带来了哪些奇妙的景象呢 ?我们一块儿伴随着四季的脚步去看看吧。二、初读课文 ,整体感知1.你们听…… (教师配乐朗读 )。你好像看到了什么 ,听到了什么 ?2 .大自然… 相似文献
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陈月霞 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,9(3)
春、夏、秋、冬四季在英语和汉语中都有一一对应的词汇,但是无论字典中的释义还是文学作品中,汉语中“春”、“秋”的使用频率要比“冬”、“夏”高,而在英语中,则是“冬”、“夏”占了优势。这一现象与汉英两种语言的发源地及其文化异同有着密切的关系。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(6)
春、夏、秋、冬不停地更替着。春,带来了五彩缤纷的颜色,生机勃勃;秋,领来了“落叶舞蹈团”,果实累累;冬,为大地编织了一件件银装,素雅大方;而夏呢?虽然热,却给人们带来了梦一般的夜景。夜晚,天空被调皮的孩子打翻的墨水染黑了。渐渐地,几颗 相似文献
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赵雨 《作文成功之路(高中版)》2011,(9):48-48
说起美,人们往往会想起那些不寻常的动人心魄的辉煌。其实,好多好多的美,都是在平凡中诞生的。
春、夏、秋、冬是再平凡不过的季节更替现象,然而,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,你能说春不美?“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,你能说夏不美? 相似文献
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历经了纯净的冬季 ,明媚的春季 ,火热的夏季之后 ,我的脚步又踏入了金色的秋。凉爽的秋风一阵接一阵 ,金黄的稻浪一浪高过一浪 ,使人不禁想起“长江后浪推前浪”的诗句。秋天是秋菊怒放的季节 ,它开得火热而奔放。它仿佛要把它所有的生命 ,所有的力量 ,都迸发出来 ,献给金黄的秋。金秋最引人注目的 ,还是那满眼的叶子。千万张叶子 ,载满了冬的孕育 ,春的萌发 ,夏的茁壮 ,凭着强烈的追求 ,借助于秋的爆发 ,达到生命的沸点。它满足了 ,它欢笑着 ,翩翩地从树枝上飘落下来 ,把生命与泥土融为一体 ,又开始孕育下一代冬儿……是呀……冬虽圣洁但过… 相似文献
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刘晶晶 《第二课堂(小学)》2002,(4)
发现,总是姗姗来迟。当冬天过去时,才发现春消融了冬的热忱;当春天过去时,才发现夏褪去了春的妩媚;当夏天过去时,才发现秋冷淡了夏的热情;当秋天过去时,才发现冬舍弃了秋的温柔。 相似文献
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智鸥 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9):54-54
昨天晚上,我做了一个梦。我拿着一个遥控器,上面写着“春”“夏”“秋”“冬”。我一摁“春”,花就开了,青蛙也来了;我一摁“夏”,天就阴了,要下雨了;我一摁“秋”,秋天来了,果子熟了:我一摁“冬”,雪花就飘落下来。可有意思了!我真想拥有一只可以控制四季的遥控器。[第一段] 相似文献