谈对青少年德育工作的一点认识

2004年2月,中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确指出“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务”。为了做好青少年的德育工作,我认为,对德育的内涵需要进一步统一认识,统一认识才能有更好的措施,才会使青少年德育工作有新的局面。     

贯彻落实《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》的几点思考

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《意见》),是新形势下学校德育工作的纲领性文件.结合广州的实际,全面贯彻这个文件的精神,对于培养跨世纪的合格社会主义事业建设者和接班人,具有重大的现实意义和深远的历史意义.一、认真学习、广泛宣传,进一步增强新形势下加强和改进学校德育工作的自觉性和紧迫感我国进一步改革开放和建立、发展社会主义市场经济体制的新形势,为学校德育工作创造了不少有利条件,但也提出了新的课题和更高的要求,学校的德育工作在一定程度上呈现滞后性和不适应性;实际工作还没有把德育放到应有的地位;德育的内容和方法有待改进;消极社会现象和错误思潮对青少年有不良影响;有关制度及政策措施不够配套,德育队伍不够稳定.《意见》及时指出,要“克服‘一手硬、一手软’和忽视德育工作的倾向”.实践证明,认识是先导.解决这些问题,关键要提高各级领导干部和学校广大教师对德育工作重要性的认识,也就是要使他们能够站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性.     

完善“德育带头人”制度 造就高素质德育工作队伍

西城区为进一步加强和改进中小学德育工作,以德育骨干教师队伍建设为突破口,不断完善“德育带头人制度”,努力造就一支专业化、高素质、热爱德育工作的德育教师队伍,为全面提高中小学德育工作水平奠定坚实的基础。1995年,西城区教育系统把评定“学科带头人”作为加强教师队伍建     

完善“德育带头人”制度造就高素质德育工作队伍

西城区为进一步加强和改进中小学德育工作，以德育骨干教师队伍建设为突破口，不断完善“德育带头人制度”，努力造就一支专业化、高素质、热爱德育工作的德育教师队伍，为全面提高中小学德育工作水平奠定坚实的基础。     

抓紧队伍建设提高德育工作整体水平

几年来,甘井子区教委结合本区中小学教育工作的实际,本着“把握方向性,体现基础性,注重实效性”的原则,在队伍建设上加大力度,为不断提高德育工作整体水平做出了不懈的努力。一、建立“一把手”工程,把德育工作真正放在首位为了避免德育工作“说起来重要,做起来次要”,摆位不正的错误倾向,甘井子区教委对“一把手”校长强化培训,制定计划,狠抓落实。一抓讲座,我们先后组织校长集中学习了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《小学德育纲要》、《中学德育大纲》;组织辅导了《辽宁省中小学德育工作文件选…     

全员全程落实学校德育工作

去年八月.《中共中央关于进一步加强和改进学校(?)工作的若干意见》发表后.我校结合实际,制定了《贯彻落实<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见>的实施意见》,提出了我校德育体系整体规划,进一步全面落实德育内容,拓宽德育途径,德育工作实施和运行的基础和条件保证等具体的目标和任务.为了落实实施意见,今年五月初校党委又做出了《关于进一步加强和改进学生工作的决定》.在全员全程落实德育工作.加强学生德育工作队伍建设(?)决专职学生工作干部职称、待遇以及加强德育实践等重大问题上采取了一系列具体的、切实可行的新举措.并付诸实施.我校落实德育工作迈入了一个新阶段.一、明确根本任务,围绕一个目标,全员动手,落实德育.德育工作对学生的健康成长和学校各项工作起着导向、动力和保证作用.党的十一届三中全会以来,尤其是86年以来,在机制、铸     

让主旋律遍奏首都高校——北京市抓德育工作采访札记

北京市重视高校德育工作是有传统的。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》颁发以后,北京市抓德育的信心和干劲更足,措施也更实、更具体。 一、抓政策落实,稳定德育队伍的军心 学校的德育工作归根到底要依靠一支稳定的队伍来实施。为稳定德育队伍的军心,北京市多次为德育工作者的职称评定工作大开绿灯。北京市明文规定,政工人     

加强对青少年学生的道德教育

加强对青少年学生的道德教育○王绍英（南昌十九中）如何提高德育工作的实效,是教育战线广大德育工作者关注的热点问题。《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》中就明确提出了“开展中华民族优秀道德传统的教育”的任务。道德教育是德育的重要内容,应该...     

校园无小事 事事皆育人

我校始终坚持以《德育大纲》、《公民道德建没实施纲要》、《加强和改进来成年人思想道德建没的若干意见》、《加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，以《中小学生守则》和《中小学生行为规范》等文件为依据，积极改进我校德育工作方法和模式，确立“以人为本”的教育思想，全而倡导“全员德育”及“校园无小事．处处皆育人”的教育理念，以下是我校在德育工作中的主要做法：     

高等教育出版社新版图书中等职业学校国家规划教材简介(一) 《职业道德与职业指导》

●蒋乃平该书执行主编，特级教师，全国中等职业教育德育课程教学指导委员会委员，是教育部最新颁布的“中等职业学校职业道德与职业指导教学大纲”的主笔人。他长期从事职教教学工作，曾讲授德育、职业道德、职业指导课，被北京市朝阳区政府授予德育学术带头人。“九五”期间主持北京市教育科研规划课题———“职业学校素质教育与课程改革关系研究”，主持中国联合国教科文组织协会（CNFVCA）“宽基础、活模块”课程模式研究（国家级课题子课题）。２０００年４月参加《进一步加强和改进中小学德育工作的若干意见》、《关于加强教师师…     

提高德育实效的思考

所谓德育实效是教育者按一定的教育目标对教育对象施加影响后产生的实际结果,是一种被人们所感觉所认识的客观存在,它反映了某一地区、学校在某一个时期的德育工作的达成度,直接影响到学校的教育质量和学校的形象。因此,德育的实效性研究就成为了广大教育工作者关注的热点,也是学校加强和完善德育工作的着力点。德育工作能否有效,涉及的因素是多方面的,本人拟从完善德育管理的角度谈谈提高德育实效的一些看法。加强队伍建设,建立健全德育工作的组织系统《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“优化队伍结构…     

社区教育：创建德育体系的有效载体

德育即思想道德教育。如今,德育的重要性在全社会已形成共识。但论及谁该对青少年的德育工作负责,人们却普遍认为这是学校教师的事情,把希望寄托在学校教师身上。这一多数人的想法和态度固然没有错,学校教师的确是开展德育工作的重要力量,可家庭、社区同样承担着这一重要的职责和任务。正如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）所指出的：“加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务。”     

浙江省关于在全省中小学实施“德育导师制”的指导意见

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省委省政府《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，全面构建“全员参与”的中小学德育工作体系，决定在全省中小学推行“德育导师制”，并提出如下指导意见。     

加强和改进中学德育工作的几点设想

目前 ,在中学德育工作上存在着许多弊端 ,如普遍存在着有“一手硬 ,一手软”的忽视德育工作的倾向 ;有在教育观念上存在着陈旧、保守乃至落后的现象 ;有在德育目标上追求高、大、空的倾向 ;有在德育内容和方法上存在着脱离实际的状况 ;有做表面文章、搞一阵风等形式主义等等 ,使德育工作收效甚微 ,与当今社会的发展和新形势的要求很不适应。为此 ,必须加强和改进中学德育工作 ,进一步提高德育工作的实效性。下面针对当前中学德育的实际状况 ,就如何加强和改进中学德育工作谈几点个人看法。一、更新教育观念 ,是中学德育的关键点在改革开放和…     

论爱国主义教育

1994年6月,中共中央和国务院召开的全国教育工作会议,制定了《中国教育改革和发展纲要》,要求进一步加强和改进德育工作,在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平。8月中央又公布了《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,接着,在9月又制定了《爱国主义教育实施纲要》。目的都是为了适应当前深化改革,扩大开放和加快社会主义建设步伐的新形势的要求,加大改进工作的力度,完善德育体系,积极推进教育教学改革,克服“一手硬、一手软”和忽视德育工作的倾向,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 由于爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程,是贯穿于各项思想政治教育之中的一条主线,是社会主义思想教育的核心内容,是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础,在广大青少年中切实开展了爱国主义教育,就能把德育工作提高到一个新水平。     

区域德育工作系统的功能和价值取向

《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》中指出“德育工作是一项社会性的系统工程”,要求各级领导“整体规划学校的德育体系”、“完善德育工作管理体制”,“学校要主动同家长及社会各方面密切合作,使三方面的教育互为补充,形成合力。”     

对实现德育一体化的探索

在当前高校德育工作中，存在着忽视德育工作的“一手硬、一手软”的问题，德育工作者自身思想上存在“小德育”观念的问题。为了更好地发挥广大教师教书育人的职责。各级领导必须站在历史的高度，以战略眼光认识新时期高校德育工作的重要性，必须制定一系列切实可行的措施；广大教师必须发挥育人的主力军作用，加强和改进学校德育工作，实现德育一体化。     

基于核心素养的德育活动课程整合实施探索

<正>党的十八大报告首次把“立德树人”作为教育的根本任务,要求着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这为新时代中小学德育工作指明了前进目标和方向。《中小学德育工作指南》《关于进一步加强和改进中学生思想政治教育的意见》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件强调“活动育人”,要求通过实施主题教育活动和实践体验的德育课程,以落实“立德树人”的根本任务。     

机械工业中专教育研究会第五次学术年会论文论点摘登(四)

山东省机械工业学校陈秀元、崔明锋在《加强和改进中专学校德育工作》中指出,“我们应该清醒地认识到,面对不断向纵深发展的新形势和建设社会主义市场经济体制的客观要求,中专校的德育工作还存在许多薄弱环节和急需改进的地方.”“当前加强和改进中专德育工作应着重抓好以下工作:一、加强和改进对教职工的德育工作,加强德育队伍建设,加强和改进职工的政治学习制度,制订教职工守则,改进考核奖罚办法.二、转变和完善党校德育工作管理体制.三、坚持和加强继承与创新的统一,内容与形式的统一,教书育人、管理育人、服务育人的统一,学校教育、家庭教育、社会教育的统一,“五爱”和“五心”教育的统一.四、重视和发挥环境育人的作用.”     

江西省教育学会德育专业委员会第四次会员代表大会在南昌举行

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神,增强全省德育工作者的责任意识,不断创新,进一步做好我省中小学德育工作,2011年7月15日～16日,江西省教育学会德育专业委员会第四次会员代表大会在南昌市召开。