教学多媒体专用计算机机箱研究与设计

计算机是教学多媒体的重要组成部分,目前所有教学多媒体所采用的计算机都是市面上的通用微型计算机,这种通用微型机用在教学多媒体设备中造成整个系统有三个缺点:一是所需的外围设备多、占用空间大;二是需要另外再配备专门的机箱或桌(台);三是耗电量大,不符合低碳环保要求。因此,设计开发一种接口丰富合理、机箱可兼做讲桌(同时也兼作操作台)的教学多媒体专用计算机显得非常必要,而开发教学多媒体专用计算机,机箱的设计尤为必要。     

多媒体教学法在中职体育课中的应用

<正>随着社会的不断发展,科技的不断进步,多媒体已经融入人们的日常生活特别是教育系统中。传统课程中多媒体的使用频率越来越高,但是在体育教学中多媒体设备的应用非常少。这是由体育课程本身的特性决定的,大部分体育课程在户外进行,以教师示范和学生练习为主,不能发挥多媒体的优势。随着课程改革的不断深入,将多媒体应用到体育教学中已经成为体育课程发展的必然趋势。一、多媒体教学方法在室内体育课程中的作用     

对构建基于校园网的多媒体课件库与素材库的研究

基于校园网的多媒体网络教学正在各大高校中迅速发展,研究基于校园网的多媒体素材库课件库的建设正成为现代教育技术与网络教学的首要任务。课件库收集各院系、各专业师生的课件作品,它必须支持用PowerPoint、Authorware、Director、Flash等多媒体工作平台制作的电子教案或资料型、自学型课件的上传与下载。多媒体素材库的内核主要由全文检索系统、信息发布系统、流媒体服务器系统组成,多媒体素材和课件的管理、检索和应用,需采用关系型的大型数据库。     

中央电大学习中心(南海)校园网多媒体资源库的建立与应用

中央电大学习中心 (南海 )两年多的工作实践和南海电大信息中心在校园网信息资源建设中 ,遇到了许多新的困难。带着这些问题 ,南海电大探讨了适合于电大校园网的多媒体资源库 (多媒体素材库、VOD视频点播系统和多媒体课件库 )组成结构和工作原理、多媒体资源特性分析等方面的内容 ,对网络教育资源建设进行了积极的思考和探索。     

IPTV概述及在远程教育中的运用

<正>一、IPTV技术概述1.IPTV的含义。IPTV即交互式网络电视。它主要是以电视机(含IP机顶盒)或其他显示设备(如电脑、手机等)作为显示终端,通过Internet网为用户提供多媒体交互信息的通信系统。它采用高效的视频压缩技术,使视频流传输带宽在800Kbit/s时可以有接近DVD的收视效果(通常DVD的视频流传输带宽需要     

基于多媒体案例的临床医学专业眼科学教学的效果评价

目的:对临床医学专业本科生采用眼科学多媒体案例教学方法的效果进行评价。方法:本校14级两个教学班。实验组班:51人,采用多媒体案例教学模式;对照组班:48人,采用多媒体课件传统讲授模式。相同教师,统一考试和问卷调查。结果:实验组学生成绩明显优于对照组(平均分差为13.71分)(P<0.001),在问卷调查中,对学习效率、主动学习、临床思维培养、资料查询等问题的肯定率明显多于对照组(P<0.05)。结论:基于多媒体案例的教学模式能够明显提高临床医学专业眼科学的教学效果,值得推广。     

多媒体网络教室技术及其实现

一、多媒体网络教室 为将多个多媒体教室集中、灵活管理,通常采用以多媒体网络中控为核心的综合管理系统来实现.即通过IP校园网络,使用中央控制室远程控制,监测教室的多媒体网络中控和外接多媒体设备的情况,实现远程监测、控制、管理和维护.通过系统扩充还可将校园电视台、摄像机信号、VCD、卡座等模拟节目源信号直播到网上.教室的多媒体网络中控既能被强制接收,也能自由点播,网上任意PC在有权限情况下也可接收.同时在所有多媒体教室与中央控制室之间可以建立IP对讲系统.每个教室的多媒体网络中控主要完成外围设备控制、设备监控、视音频编码等功能.教师计算机主要完成多媒体教学工作,编码、控制等工作都由网络中控来完成,这就形成了目前新兴的多媒体网络教室.     

基于SMIL的流式多媒体课件创作系统的实现

在 SMIL定义的多媒体展示时空语义基础上 ,以包含连续媒体的多媒体课件的创作为侧重 ,叙述了一个多媒体课件创作系统的实现。该创作系统采用将媒体的同步时序组织与空间组织剥离并分别实现 ,然后再用对应的方法增强创作系统的灵活性。     

在体育室内课巧用多媒体助力学生成才

多媒体运用于体育室内课教学,不仅可以让抽象的体育运动变得具体化、形象化,而且可以让体育老师变得轻松;不仅可以让学生能够直观地掌握体育运动技能,而且能够收到意想不到的教学效果,让体育室内课丰富多彩。通过合理规范地使用多媒体进行教学,不仅提高了学生的学习欲望和教学效果,而且能让学生领悟体育美和艺术美的内涵,陶冶了学生的情操,增强了学生学习的自信心。     

开启“画面语言”之门的三把钥匙北大核心CSSCI

多媒体教材是用多媒体画面语言编写的,经过多年研究"多媒体画面艺术",作者首次提出了"多媒体画面语言"的概念;创建了"多媒体画面艺术理论"和"画面语言学",对画面语言的特点和运用规律有了深刻的认识。本文是作者十年来研究"多媒体画面艺术"的体会,提出认识"画面语言"需要搞清楚三个要点:"形""动"和"画面语言学"。其中"形"和"动"是画面语言表义的两大特点,即"以形表义"和"分时呈现";"画面语言学"是运用画面语言时遵循的规律,除(语构方面的)多媒体画面艺术规则外,还有(语义方面的)设计格式和(语用方面的)教学格式。     

开启“画面语言”之门的三把钥匙

多媒体教材是用多媒体画面语言编写的,经过多年研究"多媒体画面艺术",作者首次提出了"多媒体画面语言"的概念;创建了"多媒体画面艺术理论"和"画面语言学",对画面语言的特点和运用规律有了深刻的认识。本文是作者十年来研究"多媒体画面艺术"的体会,提出认识"画面语言"需要搞清楚三个要点:"形""动"和"画面语言学"。其中"形"和"动"是画面语言表义的两大特点,即"以形表义"和"分时呈现";"画面语言学"是运用画面语言时遵循的规律,除(语构方面的)多媒体画面艺术规则外,还有(语义方面的)设计格式和(语用方面的)教学格式。     

巧用多媒体优化英语课堂教学

正一、利用多媒体技术辅助课堂教学活动的理论依据多媒体资源能够提供给学生多种选择,可适应个性需求;多媒体英语教学提供生动活泼的自然语言环境和多重感官刺激,可优化学习方式,提高自主学习能力,实现趣味学习的目标;这一切都符合新课标的基本理念——教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,新课程应"逐步实现学生学习方     

我国多媒体网络环境下英语教学实证研究现状的思考——基于《外语界》(2000—2009)的统计与分析

随着多媒体网络在中国的广泛应用,对我国的英语教学也产生了重大的影响,该文对过去十年来在我国中文核心期刊《外语界》杂志(2000-2009)发表的关于多媒体网络环境下英语教学的实证研究文章进行了统计分析。结果显示:1)十年来我国多媒体网络环境下英语教学实证研究呈现明显上升趋势,并在2006年达到一个高峰;2)研究方法主要采用定量研究;3)研究对象以本科生为主。基于以上分析,我们预测:今后对我国多媒体网络环境下的英语教学研究的深度和广度将得到扩展。     

多媒体教室中央控制系统的选择

随着现代教育技术的日益发展,一些中小学校已建起了多媒体教窒,另有一些学校正准备兴建。但现在承建多媒体教窒的公司甚多,技术力量参差不齐。作为使用者,如何正确地选择多媒体教室内的各种设备是一个非常关键的问题。 多媒体教室(以综合功能的多媒体教室为例)是以中央控制系统为核心,由多媒体计算机、液晶投影机、视频展示台以及录像机、DVD(或VCD)机、录音卡座、音响设备等多种现代教学设备组成(如下图)。在教学过程中,教师通过中央控制     

浅谈基于SMIL语言建设数字化特色馆藏资源

本文分析了数字图书馆建设中所面临的多媒体信息处理难题,介绍了同步多媒体集成语言(SMIL)并提出流媒体系统解决方案,就SMIL在数字图书馆中的应用作了探讨。     

多媒体教室空气污染与防治的探讨

本文阐述了多媒体教室空气污染的来源及其危害,并提出采取减少室内污染源、加强室内通风、进行空气净化、改进设备功能等措施防治污染.     

英语课堂教学中多媒体课件的作用

正由于多媒体英语教学的语言输入信息质量高,画面清晰,声形并茂,知识趣味性浓厚等优势,学生们对此抱有极大的热情。他们把上英语课看成是轻松、快乐的学习过程,因此,多媒体课件在英语教学中起到了非常重要的作用:(一)课件在课文导入中的作用1.教师导入:在教授涉及外国文化,如历史、地理、风俗习惯等题材的文章时,进行背景介绍可以采用图片展     

多媒体课件中图片素材的应用研究

从多媒体课件中图片类型的角度,采用文献分析、内容归纳等方法,对多媒体课件图片进行比较系统的梳理。主要分析图片在多媒体课件中的意义,对多媒体课件中图片的类型进行举例说明,分析和总结其功能和相关使用问题,展望其研究趋势。     

运用CAI课件改革英语教学模式

现代教学中,多媒体运用广泛,教学过程中应该充分利用文本、图形、图像、音频和动画等多媒体进行交互,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。外语教学CM系统的开发已经成为外语教学中的一个重要环节。多媒体技术的引入,使传统的教育方式发生了更深刻的变革。其教育特长主要表现四个方面：信息的多维化为思维的多维化奠定基础;超媒体的非线性结构;信息的冗余性有利于消除学习过程中的干扰和符号的多义性;多媒体课件各种模式在英语教学中的应用。采用多媒体教学网络进行教学,拓展了传统的外语教学方式,使英语课堂更加生动、活泼。     

视频会议技术及其在远程教育中的应用

视频会议技术集通信技术、计算机技术和视听技术于一体,为我们提供了将图像、声音等资料进行异地双向传输的最佳手段。本文讨论了目前用于IP网络的多媒体视频会议标准的结构、控制协议和协作机制,详细分析了国际电讯联盟(ITU-T)H.323多媒体会议标准,并介绍典型的远程教育视频会议系统应用方案。