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对高职院校人文素质教育的研究与思考 总被引:5,自引:0,他引:5
高职院校把现有以知识、技能为主的教育转移到以人的全面发展的素质教育的轨道上来,把专业教育与人文素质教育融合起来,开展人文素质教育,对于在新时期新阶段全面落实科学发展观,坚持以人为本,全面推进高职院校的素质教育,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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范为启 《临沂师范学院学报》1999,(5)
应试教育,以单一的知识传授为特征,它是片面的。素质教育则不同,它以培养人的创造能力为宗旨,必然要全面贯彻党的教育方针,倡导德、智、体、美、劳全面发展。在这里,人的全面发展构成了素质教育的全面性,它是素质教育的基础。只有把素质教育建立在这一基础上,才能促使并保... 相似文献
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以人为本 实施全面素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
以人为本实施全面素质教育冷明祥一、全面素质教育符合现代教育的本质要求(一)实施全面素质教育是现代教育的本质要求。现代教育从本质上讲,是一种培养人的社会活动,它以影响人的身心发展为直接目标,以知识信息传递为主要手段,以教学双边交往为主要方式,不断增进人... 相似文献
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全面正确地理解素质教育的内涵 ,准确把握素质教育的本质 ,是实施素质教育关键性的一步。全教会在全面推进素质教育的《决定》第一条指出 :“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这就把素质教育的本质内涵、根本宗旨 ,重点培养目标讲得非常清楚。一、关于素质教育的判断标准关于素质教育的模式不少 ,争论也不少 ,如烟台模式 ,汨罗模式 ,上海模式等 ,其争论的焦点在哪些是素… 相似文献
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郑确辉 《高等教育研究学报》2000,23(1):33-35
文章论述了高校全面推进素质教育的重要性,提出了全面推进大学生素质教育的方法思路,即要解决好思想政治教育以为素质教育打下基础;转变素质教育不重要的僵化观念;学校领导重视素质教育;教师积极推进素质教育;学校、家庭、社会和学生的相互配合搞好素质教育及较好的投入以解决好素质教育存在的经费不足等问题。 相似文献
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高校全面推进大学生素质教育要“六到位” 总被引:5,自引:0,他引:5
郑确辉 《高等教育研究学报》2000,(1)
文章论述了高校全面推进素质教育的重要性 ,提出了全面推进大学生素质教育的方法思路 ,即要解决好思想政治教育以为素质教育打好基础 ;转变认为素质教育不重要的僵化观念 ;学校领导重视素质教育 ;教师积极推进素质教育 ;学校、家庭、社会和学生的相互配合搞好素质教育及较好的投入以解决好素质教育存在的经费不足等问题 相似文献
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教育的本质在于促进人的全面发展,素质教育的目的也在于此,从这个意义上说,素质教育是教育本质的回归。素质教育是以马克思主义的人的全面发展理论为基础,以社会主义社会制度为支撑,彰显了素质教育的发展性。 相似文献
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全面正确地理解素质教育的内涵,准确把握素质教育的本质,是实施素质教育关键性的一步。全教会在全面推进素质教育的《决定》第一条指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这就把素质教育的本质内涵、根本宗旨,重点培养目标讲得非常清楚。 相似文献
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高校如何实施全面素质教育 总被引:4,自引:0,他引:4
社会对人才的综合型、复合型、全面型和高级型的需求 ,要求学校必须实施全面素质教育。高校实施全面素质教育 ,必须首先从提高教师综合素质入手 ,树立起新的教育观念 ,明确素质教育的目标体系 ,以达到培养高素质人才的教育目的 相似文献
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赵锡 《太原教育学院学报》2000,(Z1)
“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨”,素质教育就是以人的发展为本 ,注重人格、人品、人的个性、知识、技能、良好心理和身体素质。这样就要求广大教育工作者必须要对全体学生的全面发展负责 ,要立足于对学生的“一辈子”负责 ,而这种全面发展是以人的个性发展为前提条件和最终归宿的。因此 ,学生个性的发展就成了我们教育工作者在实施素质教育过程中研究的主要课题。一、素质教育中差异的客观存在性素质教育具有“全员性、整体性、主体性、差异性”这四个主要特征 ,也就是素质教育要“面向全体 ,全面发… 相似文献
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素质教育是以促进学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨,以提高全体国民的素质为目的的教育。换言之,素质教育就是适应社会发展需要,促进人的全面发展为目的的教育。实施素质教育是国家提出的一项重要任务,是教育改革的方向。开展素质教育对教师 相似文献
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全面实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育,使学生得到全面、和谐发展。素质教育包括身体素质教育、思想品德素质教育、文化科学素质教育、创新素质教育、心理素质教育、审美素质教育、技能素质教育和社会素质教育等方面。 相似文献
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高职院校素质教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育是现代教育发展的基本方向,高职院校教育必须以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以素质教育基本理论为依据,大力推行素质教育理念。为此,文章坚持理论联系实际的原则,探寻素质教育的内涵,根据高职院校学生素质教育现状思考高职院校学生素质教育的途径和举措,让高职院校成为培养文化素质高、职业技能素质精的现代人才基地,为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会贡献力量。 相似文献
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王锡珍 《天津职业院校联合学报》2006,8(1):97-100
教育是一个民族进步和发展的基础,是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径。实施素质教育,就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以思想道德素质教育为首要任务。“三个代表”重要思想是新时期实施素质教育的指导方针。实施素质教育,是实现全面建设小康社会奋斗目标的需要。 相似文献
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素质教育是以提高学生的全面素质为目的,面向全体学生,以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心,使学生德、智、体、美诸方面全面发展的活动.从素质教育的功能来看,教学的价值在于全面发展人的素质,造就一代具有创造力的新人.素质教育目标下的中 相似文献
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张波 《中国校外教育(理论)》2010,(8):72-72
在新课程标准下,实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重,点,全面推进素质教育。教学是实施素质教育的有效手段,我们要面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,因而必须探究行之有效的教学方法,才能承担起时代赋予我们教师的神圣使命。 相似文献