让爱伴随孩子成长

爱,像火种点燃心灵的希望;爱,像大树撑起心灵的天空。爱,是一种力量,是一种财富。教师和父母一样,期盼孩子健康成长。只有教师付出了爱,学生才能得到爱。在爱的怀抱中,孩子们才会健康快乐地成长。只有温暖的爱,才能适应小学生的身心发展要求。只有爱学生,才能体现教师的基本素质,才能顺利开展教育教学工作。     

用爱伴随孩子成长——再读《爱的教育》有感

《爱的教育》全书共一百篇文章,讲述了主人公安利柯以日记的方式,记录了他一个学年在学校、家庭、社会的所见所闻。字里行间洋溢着对祖国、父母、老师、朋友最真挚的爱,有着打动人心的力量。文章中孩子们表现最多的就是熠熠生辉的高尚品德,这也是整本书歌颂的主旨。这本小说在漫长的历史长河中,陪伴教育了一代又一代的孩子,帮助他们健康成长。可以说,这是一本永远不会过时的书,它的育人价值将永远在历史长河中闪闪发光。在本文中,通过浅谈再读此书的所思所想,结合实际感悟爱的教育,得出要用爱伴随孩子成长的真谛。     

让教育从心开始在爱中成长

教育是面对人的工作,需要用心投入,用心对待,用心设计;用心--贯彻教育活动的始终,关系到教育成效的优劣.针对成长时期的中学生,爱-应该伴随教育活动的全过程,学生能否享受到爱的教育,是否在爱中成长,理应是评价教育成败的标尺.     

让爱和赏识的阳光沐浴每个孩子的心扉

卡耐基说:使人发挥最大能力的方法,就是赞美和鼓励。这就要求教育工作者在教育过程中学会赏识。赏识教育是一种赞赏性教育,在赏识教育下的孩子心情愉悦,能激发内在的学习动力,提高学习成绩,促进身心健康发展。     

让孩子沐浴在老师爱的阳光下

高尔基曾说：“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”让孩子感受到爱,用爱来感化孩子是教师生活中最主要的东西。目前,职业中专的学生成绩较差,缺乏上进心,难于管理,那么如何在教育教学中做好班级管理工作,并让孩子们感受到来自老师的爱呢？这是每位班主任迫切需要思考的问题。     

爱，让孩子成长

爱对每一个人来讲都是十分重要的,尤其是刚上幼儿园的孩子,第一次离开亲密的家庭,离开父母的呵护,迈出步入社会的第一步,面对陌生的环境和不同的生活方式,焦虑和委屈会让孩子感到不安,于是,他们便会把对家人的依恋转移到老师身上。这时,作为老师,应该给予孩子们更多心灵和情感的理解与抚慰,因为孩子比平时更需要爱。     

让学生在爱中成长

教育呼唤爱,学生需要爱。作为教师,应该用爱来温暖学生幼小的心灵,让学生在爱中成长。     

让学生在爱中成长

德育是学校工作的重中之重．而教师德育工作的秘诀就是爱。每一个学生都需要老师坦诚无私的爱,没有爱就没有教育!师爱是平凡而伟大的．是教师发自内心由衷的热情．是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感．是教育成功的关键。     

让孩子在爱与理解中成长

F是班里年龄较大的孩子,尊敬老师、热爱集体,成绩也不错。我一直非常喜欢他。     

如何用爱陪伴每一个孩子成长

在实施幼儿教育的过程中,必须学会用真心、无私的对待每一名幼儿,让每一个孩子都可以在爱的陪伴下身心健康的成长。作为幼儿教育工作者必须着重思考如何用爱陪伴每一个孩子成长。笔者针对用爱陪伴孩子成长的重要意义进行了分析,并提出了用爱陪伴每一个孩子成长的有效策略,希望对孩子身心健康的成长有所帮助。     

让幼儿沐浴在爱的阳光中快乐成长

在幼儿教育中,营造和谐快乐的氛围,可以使幼儿处于积极的情感状态中,可以激发他们的兴趣。因此,在幼儿教育中,教师要为幼儿营造快乐的氛围,带领幼儿走进大自然感受快乐,在游戏中感受快乐,让幼儿健康成长。     

爱让我们共同成长

如果说我已疲惫．那为什么面对孩子们纯洁的眼睛．我的声音能再次充满激情？如果说我已失望，那为什么当爱无声走来时．我的内心仍能感受到希望的温暖？     

让爱滋润孩子的心田

爱是教育永远的主题。面对那一张张稚嫩的脸,看着他们因为身体的残疾而不能说出自己的心声,作为老师的我,总是在心里激荡着一股股的爱恋,用爱去唤醒他们的心灵。     

让单亲孩子在爱中成长

俗话说：“师者,传道授业解惑也”。的确,教师不但要教给学生知识,同时,更重要的是要教会学生如何做人。尤其在当今新的教育形式之下,许多学生由于父母离异和一方死亡等等的原因,使得单亲家庭的孩子越来越多。造成他们不同程度存在心理教者注重学生的思想与心理教育。那么如何帮助和感化他们呢？根据多年教育经验,我认为应从以下几方面做起：     

小学乡村教师用爱伴随孩子成长

近年来,国家对教育越来越重视,农村教育的发展更是被高度重视。农村由于经济条件落后、硬件设施不齐全、教师素质低等,在教学中遇到很多困难,留守儿童与单亲孩子的增多更是给我们农村教育带来了挑战。我们应该用爱去感化学生,帮助学生走出心灵的创伤,让学生明白每个人都是平等的,自己应该在家人和老师的关怀下健康快乐地成长。     

让爱陪伴孩子们成长成才

“‘爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我。”儿童歌曲《爱我你就抱抱我》唱出了孩子们的内心世界,唱出了孩子们对爱的渴求,唱出了最简单的表达爱的方式。作为一名幼儿教师,在工作中我深刻体会到,每个孩子都希望成为老师爱的宠儿,徜徉在爱的教育中,孩子能更快乐更健康地成长成才。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”那我们应该如何用心去爱孩子,用爱来诠释教育的真谛呢？     

让孩子在爱中成长

未成年学生是一个特殊的群体,他们的特点是可塑性强,由于教师的教育方式不同而给学生身心发展造成不同的影响。随着素质教育的深入实施,“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”,“以人为本”的基本理念提出,我们必须让每一个学生在原有基础上获得发展、提高。高尔基说：“有孩子,这是连母鸡都能做到的事情。”爱应该有爱的方法,更应该有爱的技巧。     

在爱的沐浴下成长

日常教学中,我们要把爱的阳光洒向每一个学生。无论是优生还是学困生,我们都要善于发现他们身上的闪光点,坚持做到多表扬、多赞美,少批评、少看他们的缺点。曾经在书上看过这样一个故事:在一所规模不大的私立学校,一天,女校长拿来两个花盆,花盆里栽着两束一样的常春藤她把一束放在厨房的柜台上,而另一束放在教室的柜子上,后来的一个月,她让学生每天对着教室的那束常春藤唱歌,告诉它     

让孩子在爱的雨露中成长

目前,改革开放的东风已带着几分强劲和几分温馨吹进中国教育的园地。随着崭新教育思想、教育理念、教育手段的不断冲击,这使我深深地意识到教育观念的转变是迫在眉睫的。在教学实践证明,要教育好学生,更需要爱,爱是教育的源泉。