高校滑冰课伤害事故的预防

为了更好地保证每一节冰上课的顺利进行,根据速度滑冰教学的特点,对在教学中容易发生伤害事故这一问题,提出了预防的措施和必须要遵守的原则,旨在把伤害事故的发生率降至最低点。     

普通高校冰球刀滑冰教学的初步研究

随着教学改革的深入，许多北方高校冬季冰上课逐渐由速滑刀滑冰向冰球刀滑冰教学方面发展。对速滑刀滑冰和冰球刀滑冰技术特点及学生掌握情况进行对比研究，并结合教学实践提出了冰球刀滑冰教学注意事项和加强措施。目的是为了改进教学方法，进一步提高教学质量，使冰上课在增强体质和增进健康中发挥重要作用。     

女中学生滑冰课心理障碍的克服

冬季滑冰课是黑龙江省学校的特色体育课程,教学实践表明滑冰课对学生的身心健康、运动技能的掌握具有积极促进的作用。在中学女生滑冰课程教学中,由于教师教法简单、形式单一,滑冰技术的难度较大,学生身体和心理素质的弱势导致其极易产生心理障碍,极大地降低了冬季体育教学的效果与质量,无法实现学校体育教学的总体目标。从培养和激发女中学生良好的滑冰学习动机入手,在教学中实施区别对待的原则,适当降低技术教学的难度,合理组织教学过程、采用多种教学方法逐步提高其身体和心理素质,克服她们对滑冰课的心理障碍,从而达到提高冬季滑冰课程教学的质量,实现素质教育的根本目标。     

学生示范在速滑教学中的运用

通过在速滑课教学中运用学生示范的方法来激发学生练习的兴趣，从而缩短学生掌握技术动作的时间，以达到提高教学效果的目的。     

再探滑冰课的陆地模仿教学

陆地模仿动作教学是滑冰课的重要组成部分,在冰期来临前和滑冰课前,进行一定的滑冰陆地动作练习,能加快学生掌握基本动作,体会滑冰运动的初步感觉,建立滑冰运动的基本意识,激发学生学习的积极性,提高教学效果.     

怎样提高速度滑冰课的教学效果

通过研究速度滑冰项目的运动特点及学生生理和心理特点,找到合理的教学手段和教学方法,使学生尽快掌握速度滑冰的运动技术,提高冰上课教学效果,并有效培养学生对滑冰运动的兴趣。     

五次课教会大学生滑冰的教学小尝试

介绍一种5次课使大学生学会滑冰的教学小尝试，并对教学方法和体会进行论述，旨在较短时间内使学生较快掌握速度滑冰运动的基本动作和技能，真正能达到提高冰上课教学质量的目的。     

对滑冰初学者教学方法刍议

目前，大学生的冰上课教学基本上是从“零”开始。要在短时间内掌握这项技术，采用合理的教学方法是关键。首先需从心理训练入手，提高学生的胆量，让其学会自我保护，调动学习的积极性；其次是选择合理有效的教学方法和练习方法，来提高平衡能力，改进蹬冰动作，使上下肢配合更加协调。从而使学生掌握技术，不断提高身体素质，增强滑行能力，以达到最终的教学目的。     

对速滑初学者技术教学的探讨

运用文献综述的方法，对速滑初学者的技术教学进行了研究。认为在教学期间采用系统讲解、陆上模仿、冰上阶梯练习等教学方法，有助于初学者在短时间内正确掌握速滑技术，并且对实现教学目标有重要的意义。     

黑龙江省普通高校速滑课教学方法的纵向研究

速滑课是黑龙江省冬季普通高校公共体育必修课,为解决速滑课教学效果停滞不前的现状,改善速滑教学方法的研究迫在眉睫.综合运用采用文献法、调查法、数理统计法,针对黑龙江省近20年来速滑教学方法进行纵向研究,在掌握了总体研究概况后展开聚类分析,揭示黑龙江省高校速滑教法研究的热点和特征,探索其发展脉络,并对未来发展态势进行合理预测,为推动黑龙江省高校速滑教法研究的良性发展,提高普通高校速滑课教学质量提供有价值的借鉴与参考.     

速滑教学中错误动作矫正法

为了使学生掌握正确的滑跑技术,尽快纠正错误动作,根据速滑教学实践,总结归纳了几种错误动作矫正法。为速滑爱好者和教学工作者提供参考依据。     

浅析高校速滑课教学准备和教学方法

高校速滑课教学是在教师的教和学生的学的两边活动中进行的。课堂教学效果如何?完成得好坏?其教学准备是关键的一环。从选购和制做冰上用具，适时浇冰，学生身体和心理的准备以及冰上卫生等方面进行了初步研究．并在教学实践中取得了较好的效果。同时也有效地提高了教师教学的积极性，提高了教学质量。     

青少年短道滑冰运动员的思想教育

青少年运动员的成长对于国家未来体育事业发展意义重大,为了促进我国体育事业的可持续发展,对青少年短道速滑运动员进行政治思想教育,促进其运动员的综合素质的提升,以满足实际工作的需要。为了实现这个目的,教练员要做好青少年短道速滑运动员的政治思想教育工作,确保其全面的文化素质、体育素能、思想政治素质的同步提升,青少年短道速滑运动员具有人文修养,才能够从中国传统的文史哲中汲取营养。科学知识素养的提升,了解新理论、新技术、新材料,跟上时代的步伐,才可以满足国家对于高素质运动员的需要。同时,对待国外的先进文化,要兼收并蓄,不能一味的肯定或否定,这样才能解决在青少年短道速滑运动员中存在的疑惑,从而能使自己的思想跟上时代发展的步伐。     

学校滑冰课的综合教学

根据学校冰上课的特点，采取切实有效的教学方法和手段，因人而宜、因材施教，学生的滑冰技术和身体素质得到大幅度的提高，教学效益显著，教学质量得以提高。     

浅析示范法和示错法在速滑教学中的作用

演示法是速滑教学中最基本、最重要的教学手段，是教师传授速滑知识、技能及帮助学生建立技术动作的表象和形式概念的基本途径。通过演示法中“示范”和“示错”2种方法的剖析，着重论述了准确的示范及恰到好处的示错，能给学生展示出正确与错误的动作形象，起到加强学生动脑、发展思维、深化理解、激发兴趣、指导实践的效应，最终达到提高教学质量的目的。     

普通高校滑冰课的损伤调查及其预防

滑冰课是北方高校学生冬季的一项主要体育锻炼内容，而滑冰课运动损伤问题严重地影响着学生的学习兴趣，妨碍着教学的顺利进行。通过大量的教学实践，总结归纳出滑冰课容易发生的运动损伤种类，并提出了一些有效的顸防措施，为最大限度地降低损伤发生率，提高滑冰课的教学质量提供保障。     

对速滑初学者技术教学的探讨

运用文献综述等方法,根据多年教学经验,对速滑初学者的技术教学进行研究。认为在教学期间采用系统讲解、陆上模仿、冰上阶梯练习等教学方法,有助于初学者在短时间内正确掌握速滑技术,对实现教学目标具有重要意义。     

女大学生滑冰课教学美初探

在改革开放的形势下,我国大学生无论在体育需要与体育价值观、体育精神生活层次等诸方面,或者在体育行为方式、手段等方面,都发生了一定的变化。如何使大学生建立一种与现代社会相适应的健康文明积极的体育生活方式,已经成为高等学校体育发展战略研究中的一个重要的课题。一般地说,大学生的体育需求与性别年龄密切相关。男大学生热衷于通过体育活动获得较为强烈的身心刺激,而女大学     

对速滑教学中学生错误动作产生原因及纠正方法的探讨

本文根据速滑技术的特点,从产生错误动作的原因及纠正方法上进行了探讨,同时提出了一些可行性的建议,教师应对学生形成的错误动作进行及时的分析,然后加以纠正,使教学活动顺利进行,提高速滑课教学的质量。     

创造条件上好滑冰课

滑冰运动是广大青少年十分喜爱的运动项目,经常参加滑冰运动可以增强内脏器官的功能。因在冷空气中活动要消耗大量的热量,就必须尽快补充所散发的热量,以抵抗冷空气的刺激,从而促进了体内新陈代谢过程的加强,使体温调节机能得到改善,能适应外界气温变化的需要;能使呼吸系统、