国际视野中我国大众型高校的办学规模趋势探讨

国外的大众型高校办学规模的发展趋势：一是综合性，二是规模大。从高校教育成本与经济规模的相关趋势分析中，高校存在着最优办学经济规模和临界办学规模。长期以来，我国相当一部分大众型小规模高校是在高成本低效益的状态下运行的。因此，适度扩大大众型高校的办学规模，提高教学设施资源和人力资源的利用率，应是我国大众型高校未来的办学规模方向。     

发展高等教育的现实思考

经济的发展为教育规模的扩大提供物质基础,教育的发展为经济的发展提供智力支持.随着我国经济的迅速发展,高等教育规模的扩大将成为必然趋势.但是,从我国现有高校的状况看,办学资源相对短缺,师资力量不足,教师管理不到位,教育结构和质量存在缺陷等问题,对我国高等教育的发展产生制约作用.因此,我国高等教育应适度发展.     

调整学校布局 深化教学改革

成人高等教育作为现代教育的重要组成部分，对提高劳动者素质，促进科技进步具有重要作用。因此，如何发展成人高等教育，为实现科教兴国的伟大目标做贡献成为我们研究的重要课题。笔者拟结合广东省部分成人高校和本院（广东省科技干部学院--编者注）办学实际情况，谈几点想法。1．合理调整成人高校布局，优化专业结构，开展多形式联合办学，逐步提高办学效益和在校生规模教育主管部门应针对成人高等教育中存在的学校设置重复，办学规模小的问题，进行布局调整，实行合并或重新组合，调整或实行联合办学；专业设置也要根据不同的任务和要求…     

试论我国经济增长方式的转变

《建议》提出：今后15年我国的经济增长方式将由粗放型向集约型转变。这是现阶段我国经济发展的必然要求。实现经济增长转型关键要做到：合理调整经济结构、改善劳源配置发展适度规模经济、促进“产、学、研”联合推动企业技术改造和技术进步，实施科学管理。还要加快经济体制转变，建立有利于增长转型的企业经营机制和经济运行机制。     

数字出版人才培养存在的主要问题及对策

当前,我国复合型数字出版人才极为短缺。数字出版人才培养理念、专业及课程设置、师资队伍、教学模式等存在一些突出问题。对此,高校应该更新人才培养理念,调整专业设置并适度扩大培养规模;增加应用型、实践类课程,完善课程体系;多角度、多层次合作办学,提高人才培养的开放程度;重视培训交流,以产教研促进教师队伍建设。     

建立适应经济发展的办学机制──化工部石家庄管理干部学院采访记

短短十多年时间，我国成教事业蓬勃发展，取得辉煌成就。但是近几年成人高校也较普遍地存在着经费短缺、生源不足的问题。随着整个社会经济形势的发展，改革的不断深入，如何建立适应经济发展的办学机制，成为众多成人高校探讨的重要课题。最近，记者采访了化工部石家庄管理干部学院。该校在办学实践中初步树立起符合我国社会主义经济发展需要、适合成教事业发展的办学观念，并逐步形成了相应的办学机制，促进了办学规模的扩大和办学效益的提高。据学院王书长院长介绍，他们主要从三个方面入手，逐步转变观念，从而促进了学院发展。这三方面…     

对高校办学规模和效益的思考

对高校办学规模和效益的思考陈宝瑜注重高等学校的办学效益已成为全国关注的一个重要发展方针问题。保持适度办学规模是提高办学效益的重要途径，也已成为高等教育界的共识。一、规幢效益的内涵办学规模应考虑区分为总规模与单校规模。单校规模是总规模的组成部分，它从局...     

地方合并型多校区高校办学中存在的问题及对策

高校多校区办学是我国高等教育发展过程中出现的新现象．是我国进行高等教育体制改革和结构调整，实施高等教育大发展战略，扩大招生规模的必然产物。高校多校区办学开拓了高等教育新的发展空间．弥补了教育资源不足．增强了高校的竞争优势。在看到多校区办学的优势的同时．我们也应正视高校多校区办学实践中出现的一些新情况、新问题，更好地促进多校区高校健康发展。本文拟对地方合并型多校区高校办学中存在的主要问题进行分析并提出相关对策。     

高等教育中外合作办学对我国经济增长影响的实证研究北大核心

本文以中外合作办学为分析对象,采用我国1997—2019年的省级面板数据,通过固定效应模型和门槛回归模型检验高等教育对外开放与经济增长之间的关系。实证结果发现:高等教育中外合作办学规模与省际经济发展水平之间呈现显著正相关关系,高等教育中外合作办学机构规模和办学项目规模均对经济增长有显著促进效应;本科和研究生教育阶段的中外合作办学规模对省际经济增长的影响存在差异,中外合作办学规模对经济增长的影响存在地区差异;考虑门槛模型后,中外合作办学规模与经济增长之间呈现非单调、非线性的关系。根据实证发现,本文建议为进一步促进高等教育阶段教育对外开放,我国应进一步扩大中外合作办学规模,调整区域中外合作办学资源配置结构,丰富中外合作办学形式,并对经济社会发展较为落后的省份和农村地区进行经济扶持和人才调配。     

关于我国普通高校实现规模效益的思考

根据规模经济理论,学校规模是否适度是影响教育投资利用效率的一个重要因素。如果学校规模适度,在其他条件不变的情况下,教育投资利用效率可以达到理想的高度。因此,高校应追求一个相对适度的规模,争取更好的办学效益。扩大高校规模,解决高校规模效益低下问题的途径有两条,即“填充式”和“合并式”。然而实施起来并非主观想象的那样简单。因为它要受到高教发展速度的制约,并涉及到高教管理体制改革等系列问题。第一条途径即通过增加招生数量的办法来扩大规模。与此相关联的是我国高等教育发展的规模速度问题。今后几年高教规模究竟…     

关于高校内部审计工作的思考

高校内部审计是我国审计体系的重要组成部分。对于促进高校管理，维护学校合法权益，提高教育资金使用效益，推动学校事业目标实现有着不可替代的重要作用。目前国内高校已不再是由国家财政拨款的单一的办学模式，而是逐步朝着多元化的筹资办学方向发展，故而其办学规模不断扩大，经济活动也日趋复杂化、多样化。为了保障高校的稳定运转，提高资金的使用效益。笔者结合当前国内高校发展的实际现状以及自身在高校内部审计工作中的实践经验，对当前高校内部审计工作中存在的问题及解决问题的方式方法提出有针对性的研究和探讨，以期为高校内部审计工作的强化完善提供有益参考。     

董事会──高校办学体制改革的成功探索

近几年来，随着社会主义市场经济体制的建立，各高校都在努力寻找和探索适应我国国情的教育、科技与生产密切结合的办学道路。与此相适应的，不少高校都相继成立了董事会。高校董事会在政府宏观管理下，通过学校与董事单位联合培养人才，联合进行科学研究、产品开发，建立产学研实体等形式，使董事单位参与办学，促进教育更好地适应经济建设的需要。实践表明，这是高校办学体制改革的成功探索。本文仅以吉林工业大学（以下称“吉林工大”）董事会为例进行分析、阐述。一、充分发挥咨询、指导、审议作用，为学校的正确决策提供科学依据学校的…     

高校深化改革的一点思路

高校深化改革的一点思路彭炳忠建国以来，我国的高等教育不但在数量上，而且在质量上，在办学层次上都取得了举世公认的巨大成就。一个规模适度、专业结构齐备、办学层次完整、地域分布趋于合理的高教体系已经基本建立。４０几年来，我国高校培养出的上千万高级专门人才，...     

优先发展教育 提高国民素质

这是我国现代化事业的百年大计。2000年全国要基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，在经费和师资等方面要予以保证，并加强对贫困地区的支持。高等教育发展规模要适度，着重提高教育质量和办学效益，重点建设好一批高等学校和学科。积极发展多形式、多层次的职业教育和成人教育。优化教育结构，使普通教育和职业教育的比例更加合理。加快教育体质改革，积科探索与我国改革和发展相适应的办学机制和办学模式。鼓励社会力量办学，逐步形成政府办学为主与社会参与办学的新体制。提倡多种形式的联合办学，优化配置教育资源。各级各类学校…     

高校与地方高新技术产业经济关系分析——以娄底高校与娄底市经济技术开发区的发展为例

高新技术产业经济的发展对高等教育提出了一些新的需求，娄底地方高校与娄底市经济技术开发区合作发展现状不容乐观。娄底高校必须从学科专业的组成、层次类别的布局、教学和科研结构、办学结构与方式以及高等教育的组织管理结构等方面进行改革。当地政府应从增加高校投入，加强高校的科研创新能力，提高科技成果的转化率，发展高科技产业，促进高校的产、学、研结合，积极主动介入高科技园区等方面努力促进高校与高新技术产业经济协调发展。     

高校教学班级规模适度性的追问与探析——基于H大学的实证调查

在我国,中小学有严格的班额限制,但大学没有任何关于教学班额的政策约束,理论界关于“高校教学班级规模是否能影响教学效果”这一问题也未取得统一认识.但就H大学的调研结果而言,教师和学生都一致认为,高校教学班级规模应该有一个合适的范围,此范围应视专业特性与课程类型而定.从适度规模的价值维度考量,规模过大是目前我国高校教学班级规模最突出的问题.高校教学班级规模过大原因有四:一是高等院校发展诉求与高等教育发展目标的错位;二是招生规模急速扩张与办学条件增设滞后的矛盾;三是班级规模设计战略藐视与战术缺失的交相呼应;四是传统教学方式与先进教学媒体提供的“双重便利”.相应地,要优化班级规模,必须树立正确办学理念,重视班级规模对人才培养质量的影响;努力改善办学条件,为按适度规模进行教学提供物质基础;加强班级规模研究,按照班级适度规模进行教学班的编排;改革传统教学方式,从根本上动摇大班额教学存在的基础.     

中俄联合办学的课程设置探讨

国际教育合作与交流的不断扩大,我国各个高等院校抓住这一大好契机,坚持“俄语＋专业＋现代技能”的办学模式,与俄罗斯各高校联合办学,培养各类俄语人才.与俄罗斯联合办学的我国各高校在教学过程中大都重视课程建设,俄语课程的设置充分考虑实用性原则、循序渐进原则、适度兼顾原则.     

澳大利亚高职教育发展的基本经验

20世纪80年代以来,澳大利亚高等职业教育迅速发展,在不断强化办学模式转变的同时,努力提高办学质量,通过加强内涵发展与扩大办学规模并举,创建系统国家职业资格证书制度,确立行业主导地位推行校产企联合,强化办学效益等发展策略,使澳大利亚高等职业教育成为国家经济增长的主动力和经济增长点.     

关于我国普通高中教育办学规模的几个问题

本在分析国外对普通高中办学规模研究的基础上，结合国内1999—2001年的高中教育发展现实，根据“十五”期间我国高中教育发展规划和不同区域分类指导的原则，提出了当前我国普通高中教育适度办学规模的设想。     

高职教育产学合作的机制研究

我国高职教育在产学合作办学方面取得了初步成果，但在机制上还存在经济牵引力不强、管理体制不顺、动力机制不足、配套政策法规缺失等问题。必须建立和完善支持、促进高职教育产学合作健康发展的有效机制。