依托校企合作缓解城市人才流失策略研究

该文从分析城市人才流失的原因入手,探究城市高校与企业合作所产生的积极意义,论述了依托校企合作有效缓解城市人才流失的具体策略。     

高校校企合作过程中学生参与意识的培养

针对校企合作中出现的学生参与意识不高等问题分析原瓯提出完善体系对校企合作提供政策支持,通过多元化资金筹措减少学生的技能培训支出,严格选拔优质企业给学生的培养提供安全保障,利用讲座论坛与宣传媒介提高对职业和社会的认知度及提高学生主动参与的意识,最终达到生校企三方共赢。     

校企合作与高校实训基地建设研究

以钦州学院为例,结合钦州市发展现状从各方面进行了分析和探讨,对“校企合作与高校实训基地建设研究”进行论述,提出“构建校企合作平台,促进高校与地方经济的共同发展”的构想。     

少数民族地区校企科研合作实践及思考 ——以恩施土家族苗族自治州为例

校企科研合作是高校服务地方的有效途径,是提高企业竞争力,推动地方经济发展的主要方式。在经济相对落后的部分少数民族地区,校企科研合作松散,模式单一,成效不佳。这不仅因为政府引导缺乏整体规划,高校政策放开不够,而且因为校企协同不足,未能形成最大合力。构建基于产业集群发展方向的政、校、企三方"联动"校企科研合作模式将充分发挥政府的服务效能,提高高校和企业的积极性与主动性,拓宽合作领域与渠道,让三方立足地方经济发展实际,实行深度有效协同合作。     

基于战略联盟的校企合作探讨

分析校企战略联盟产生的动因、面临的挑战以及成功因素,基于三重螺旋模型探讨基于战略联盟的校企合作模型,通过和传统的校企合作模型进行对比,基于战略联盟的校企合作优势明显,进而研究基于战略联盟的校企合作流程。     

浅论校企合作

校企合作是提高高职教育办学水平的重要措施,市场经济下的职业教育,应该培养社会需要、适销对路的人才。本文对校企合作的意义、模武和如何深化校企合作进行了探讨,以期在校企合作中,实现学生、学校、企业的共赢。     

浅论校企合作

校企合作是提高高职教育办学水平的重要措施,市场经济下的职业教育,应该培养社会需要、适销对路的人才。本文对校企合作的意义、模式和如何深化校企合作进行了探讨,以期在校企合作中,实现学生、学校、企业的共赢。     

高校物业管理专业校企政合作方案研究

对于高校而言,校企政合作比较重要,并且存在一定的难度,在现在的情况下,在校企合作方面,高校存在很多的问题,并且问题会在编制合作方案的过程中体现出来。文章主要是结合物理管理专业培养人才,以校企政合作平台为基础,论述校企政合作的方案,并论述编制的情况,这样在实行合作方案的过程中,会更加高效。     

政校企合作的有效性研究

《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见（教高[2011]1号）》要求：行业企业深度参与卓越人才的培养过程,实施“卓越计划”必须遵循“行业指导、校企合作”的原则。针对当前校企合作质量不高的问题,本文以提高校企合作有效性为目的,分析研究了问题存在的原因,指出要注重培育企业合作动力、创新政校企合作机制、厘清政校企合作中三方职能,不断提高政校企合作的有效性,以构建三维螺旋模型作为政校企合作的发展方向。     

如何提高高校学报学术质量

我国几乎每所高校都有一种学报，数量虽然很，多，但是学术质量并不是很高，除少数知名大学学报外，大多数学报在学术界的影响也不大，本文分析了产生这种现象的原因，并且提出了对策。     

浅谈高校教师如何构建和谐师生关系

作为高校教师,要构建和谐的师生关系,除了切实提高自身素质水平外,还要热爱学生,尊重学生,交往学生,听取学生,教书的同时做好育人工作。     

如何做好社会团体秘书长工作

<正>作为社会团体的主要负责人之一,秘书长工作的开展对于社会团体非常重要。在此,拟从自身定位、战略规划、内部治理、对外交往和自我发展五个方面就如何做好社会团体秘书长工作进行探讨。     

Research collaboration at a distance: Changing spatial patterns of scientific collaboration within Europe

This study analyses the changing effect of physical distance and territorial borders (regional, national, language) on the intensity of research collaboration across European regions. Using data on all co-publications between 313 regions in 33 European countries for the period 2000-2007, we find that the bias to collaborate with physically proximate partners did not decrease, while the bias towards collaboration within territorial borders did decrease over time. Our results show that the ongoing process of European integration is removing territorial borders, but does not render collaboration less sensitive to physical distance. Given this general trend, there is considerable heterogeneity between regions and countries in their propensity to collaborate which we attribute to differences in size, quality and accessibility. The findings and conclusions are framed within the context of European research policies.     

加快高校中青年学术骨干和学科带头人队伍的建设

选拔培养一大批中青年学术骨干和学科带头人，是建设新世纪科技人才队伍的重要组成部分，任务紧迫而艰巨，要采取突破性措施抓落实。要有一套好的评选制度，使有真才实学的年轻人能够脱颖而出；要加大培养力度，帮助中青年学术骨干和学科带头人健康成长；要大胆重用，科学安排，以获取最佳人才使用效益     

加强高校基建财务管理提高投资效益的探讨

提出了高校基建财会人员在怎样加强事前、事中、事后监督的前提下，走出办公室、深人工地，掌握第一手材料，管好用好建设资金；阐述了如何加强基建财务管理，降低投资成本，来提高基建的投资效益。     

十五期间如何发展我国制造业信息化

编者按:为探讨"十五"期间制造业信息化的发展战略和措施,本期特组织几位专家,就我国信息化目前面临的机遇与挑战、全球化对制造业信息化的影响、制造业信息化发展的国家目标与政策、企业信息化需要的配套措施等问题发表自己的见解.     

烧碱生产中盐水的絮凝过程

介绍了烧碱生产中,采用高分子絮凝剂精制饱和盐水的理论和方法。     

The impact of funding on research collaboration: Evidence from a developing country

In this paper we evaluate the impact of research grants on the amount of collaboration among scientific researchers in Argentina. We find a positive and significant impact of funding on collaboration which is measured in terms of the number of co-authors for publications in peer-reviewed journals. Our identification strategy is based on comparing collaboration indicators for researchers with financially supported projects with those of a control group of researchers who submitted projects that were accepted in terms of quality, but not supported because of shortage of funds. We obtain consistent results by using different non-experimental techniques including difference-in-differences models combined with propensity score matching algorithms.     

高考中少数民族加分政策实施效度的研究—以贵州考生为例

高考少数民族加分政策是针对少数民族考生民族身份的照顾性政策,但由于该政策在实施过程中的效度缺乏分析研究,使得该政策在少数民族增加高等教育机会的获得上作用不明。本文通过对贵州少数民族考生与汉族考生成绩、加分政策效果的对比和分析,得出结论如下:(1)贵州少数民族考生与汉族考生的成绩差距是客观存在的,农村考生中的差距更为明显;(2)少数民族考生在考科的差距上表现出文化选择特性;(3)贵州少数民族加分政策和预科政策对少数民族考生的补偿非常显著。未来的高考改革中,要合理的差别对待城乡少数民族考生间的差距,充分评估涉及高考少数民族的加分政策;考科改革要充分考虑课程的文化属性,即不同考生群体对不同科目的选择性差异。本文还对高考中实现民族间相对公平的努力方向给出了一定基础数据。