新课改背景下初中数学教学的反思与对策

新课改提出了新的教育教学理念,目的是培养更多创新型、实用型、技术型的人才。笔者认为,为提升初中数学教学质量,教师有必要对新课改下初中数学课堂教学进行反思。下面笔者谈几点看法。一、新课改对初中数学教学改革的要求     

新课改理念下初中数学教学的反思与对策

随着新课改的实行，以往的初中数学教学方法已不能满足于当前的新课程，在此，笔者根据自己的工作经验，对新课改理念下如何做好初中数学教学提出了一些措施及看法。     

新课改下的初中数学教学反思

新课程对利用多媒体教学要求较高,为了使老师们的教学水平不断进步,我校新建多媒体教室,还开办了课件制作学习班,致力于创设多媒体教学情景以提高课堂教学效果。在教学活动中让我感到最难备的课是复习课,相对于新课来说,其内容含量大,知识难度、深度的掌握,要求比较高。柏拉图说过强迫学习的东西是不会保存在心里的。然而复习课就是让学生把知     

新课改下初中数学教学的反思

数学是一门逻辑性和抽象性都非常强而对学科之一,而且在实际的工作和学习中都有着极其重要的作用,但是从我国的初中数学教学来看,还是存在很多问题,本文主要针对数学教学中的问题进行反思,并结合新课改的相关要求对教学方案提出一些改进的意见和建议,以此来进一步的帮助学生实现全面发展。     

新课改下初中数学教学的反思

初中数学作为一门逻辑性和抽象性较强的重要科目,在学习和实践工作中占有举足轻重的作用。然而,当前初中数学教学中存在不少问题,影响了教学效果。本文对教学进行了反思,结合新课改的要求和以往的教学经验,谈谈如何改进教学方案,提高初中数学教学效果,帮助学生全面发展。     

新课改下的初中数学教学反思

西藏,作为教育相对落后的地方,推行新课改无疑是难上加难,要在陈旧的思想上改变教育观念,这需要一个漫长的适应过程。面对新的教育模式,老师如何教,学生如何学？现在强调以人为本,以学生为主体,就要特别注重怎样发现、培养、强化学生的兴趣爱好和好奇心,提高教学效率。     

新课改背景下初中数学教学反思

传统教学理念和模式具有一定的弊端,因此新课改实施以后,教师们进行了革新,并提出了很多高效的教学策略。初中数学学科是一门既基础又重要的学科,教师们不仅更加注重学生的课堂主体地位的实现,还更加关心学生们综合能力的培养,希望学生能够在学习基础数学知识的过程中数学核心素养和能力都随之升高。在本篇文章中,笔者将结合实践教学经验谈一谈初中数学课堂教学反思心得。     

新课改下初中数学教学的实践与反思

随着课程改革的逐步深入,对初中数学教学提出了更高的要求,要求教师改变教学方式,转变自身的教育理念,为学生提供更加轻松、愉快的学习环境.本文从课改后初中数学教学的实践以及反思进行简要分析.     

新课改下初中数学教学的实践与反思

通过新课程下的数学教学的实践,提出了在现阶段的初中数学教学中,应通过教学内容重组,学习方式有效结合,评价形式多样化,教学手段现代化,从而达到深化课改的目的,促使学生数学素养的全面提升和发展。     

新课改下初中数学教学的实践与反思

随着新课程改革理念的提出,初中数学教学面临着一定的挑战,如何促进教学质量的提升,则成了广大教师需要重点思考的问题。文章立足于初中数学课堂教学现状,主要分析了"教学实践与教学反思"这一问题。     

探究新课改下初中数学教学的反思

反思是初中数学教学活动中的重要组成部分,同时是初中数学教学活动的重点。在新课改的发展下,要求初中数学教师能够对教学方式、教学内容、教学手段、教学评价等进行反思,进而更好地实现初中数学教学。以初中新人教版数学教材为例,探究了如何在新课改要求下进行初中数学教学的反思。     

新课改要求下的初中数学教学反思

由于我国"新课程改革"的不断实施,要求教师对于初中数学传统教育模式展开创新,更加重视学生各方面的发展,对于数学来说也更注重学生创新性思维等方面的培养,本文将在新课改要求下对于初中数学教学进行反思。     

浅谈新课改下初中数学反思

可以说,我们现在的教学一直处在不断的改革和完善之中,解决当前教育的弊端一直是我们的追求。诚然,新课改为我们的教学注入了新的活力,让我们的教学向着更高的台阶迈进,让学生的数学成绩有新的突破。但是,改革就是新的挑战,有了改革就可能会出现各种问题,为了解决这些问题,我们就需要不断地进行反思,只有这样我们才能够把我们的初中数学教学做得更好。     

新课改下初中数学教学现状探究及反思

随着新课改的深入实施,很多数教师都比较重视课堂教学的革新,使得我们的课堂教学观念、教学形式和教学水平都发生了很大的变化.但当前还有不少教师只侧重成绩、关注结果,而忽视了学生的学习过程,忽视了对学生在数学学习中的方法引导、策略渗透,从而导致课堂教学效果不佳,这问题值得我们一线数学教师深入探究与反思.     

新课改理念下初中数学课堂教学反思

在新课程改革中,大多数教师在课堂教学中都贯彻了新课改理念．但一些教师对新课程的精髓还没有真正理解,在教育教学中还存在较为严重的形式主义。本文就初中数学教学中存在的一些问题与对策作探讨。     

反思新课改下初中音乐教学

本文以新课改下初中音乐教学存在的一些问题为切入点,重点探讨了新课改实施过程中教学理念混乱、教学的主导与主体不统一、教学方法的选择存在很大问题,它们严重制约初中音乐教学的有序开展。     

初中数学新课改实践反思

为了提高学生的素质,教育改革实践了多年,通过不断参加新课改学习使我深入的了解了新课改的理念,确实感受到新课改具有积极的意义,在实践中领悟到新课改应该是探寻一种崭新的教学模式。     

新课改下的数学教学反思

教学过程中一个重要的环节是教学反思,即教师通过总结课堂教学经验,不断提高自身专业素质和教学质量。本文在分析新课程背景下数学教师教学反思的必要性的基础上,探讨了教学反思的内容及策略。     

新课改下的数学教学反思

美国著名学者波斯纳提出教师成长的公式:成长=经验+反思.新课程教学呼唤教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者,也就要求新时期的教师不仅专业学识要较为丰富,而且还善于对教学问题进行研究和反思.所谓教学反思,就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为,是教师对教学行为和教学