初中英语教学之我见

在英语课改实验活动中,我们不断学习和实践课改理论,就是要寻找一种宽松、和谐的课堂教学模式来优化英语课堂教学气氛,激发学生的学习热情,以获得最佳的教学效果。     

初中英语教学之我见

在英语课改实验活动中,我们不断学习和实践课改理论,就是要寻找一种宽松、和谐的课堂教学模式来优化英语课堂教学气氛,激发学生的学习热情,以获得最佳的教学效果。     

高中英语教学中生本主义理念运用探讨

本文从学生的语言学习主体地位和作用运用来分析激发学生语言学习主观能动性的作用,通过体现＂以生为本,综合发展＂的理念来优化生本主义教学理念在实践中的运用。生本主义的运用是构建和谐课堂教学和优化师生情感的重要方式,也是提高课程教学有效性的重要尝试。     

构建激励机制，优化初中小班化数学课堂教学

小班教学有利于教师全面了解每一位学生,因材施教,使得课堂教学更具针对性,学生的活动空间增加,师生交流机会增多,为学生的动手实践、合作交流提供了有利的条件,促进了学生的个性发展。初中数学小班课堂教学,通过构建激励机制,优化了数学课堂教学,提高了课堂效益。本文从师生课堂角色的转变,分层教学、小组合作,注重情感体验、和谐课堂氛围,优化激励机制、进行有效评价四个方面探讨了构建激励机制,优化初中小班化数学课堂教学。     

浅谈提高高中生物有效课堂教学的策略

有效课堂教学是指教师遵循课堂教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。要实现有效课堂教学,要精选教学内容,引导学生自主、合作、探究学习,优化、选择教学方法,创建民主、平等、和谐的教学氛围,使课堂教学在传统的模式基础上有所改善,收到较高的教学效果。     

浅谈“对话式教学”在生态式艺术教育活动中的运用

生态式艺术教育活动凸显一种生态化的环境,体现"绿色、人文",在教育教学过程中强调师幼互动之间的平等、和谐、尊重,突出幼儿的主体地位;强调在开放的、多元的价值观下幼儿、教师、教材之间的平等对话。本文依托中国学前教育研究会"十二五"课题的研究,以《中班音乐游戏:刷牙歌》为例,阐述"对话式教学"(故事式对话、开放式对话、交流式对话、提示式对话)在生态式艺术教育活动中的运用,让幼儿在直观感受、主动学习、发现学习、有效记忆中获得经验、体验快乐!努力在韵律活动中构建一个平等、民主、和谐的生态式艺术教育氛围。     

优化语文课堂教学中现代教学手段的运用

现代教学手段,在语文教学中有着特殊的地位和作用,语文教学要充分利用现代教学手段来优化课堂教学,以提高课堂教学效率和质量,全面提高学生素质.     

用现代教学手段,优化语文课堂教学

现代教学手段,在语文教学中有着特殊的地位和作用,语文教学要充分利用现代教学手段来优化课堂教学,以提高课堂教学效率和质量,全面提高学生素质。     

数学教学中让学生主动参与学习活动的策略

高效的课堂教学很大程度上取决于学生的参与面与参与的深度。因此教师在教学中,要突出学生的主体地位,让学生成为课堂教学的主人,主动地参与数学学习活动,从而使他们获得更多的学习体验和能力,进而促进他们知识、能力、情感、态度的和谐发展以及创新意识与实践能力的不断提高。     

数学教学中让学生主动参与学习活动的策略

高效的课堂教学很大程度上取决于学生的参与面与参与的深度。因此教师在教学中,要突出学生的主体地位,让学生成为课堂教学的主人,主动地参与数学学习活动,从而使他们获得更多的学习体验和能力,进而促进他们知识、能力、情感、态度的和谐发展以及创新意识与实践能力的不断提高。     

浅谈“对话式教学”在生态式艺术教育活动中的运用

生态式艺术教育活动凸显一种生态化的环境,体现“绿色、人文”,在教育教学过程中强调师幼互动之间的平等、和谐、尊重,突出幼儿的主体地位;强调在开放的、多元的价值观下幼儿、教师、教材之间的平等对话。本文依托中国学前教育研究会“十二五”课题的研究,以《中班音乐游戏：刷牙歌》为例,阐述“对话式教学”（故事式对话、开放式对话、交流式对话、提示式对话）在生态式艺术教育活动中的运用,让幼儿在直观感受、主动学习、发现学习、有效记忆中获得经验、体验快乐浴努力在韵律活动中构建一个平等、民主、和谐的生态式艺术教育氛围。     

优化教学环节,激活课堂教学

小学数学课堂教学要优化教学环节,创设一种和谐、愉悦的教学氛围,使数学课堂教学充满生机和活力,从而让学生实现自主探究共同发展的目的。     

创设愉悦和谐的生态课堂环境

愉悦和谐的生态课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键.对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的生态课堂环境,培养学生的创新意识,我有以下几点思考: 一、调控好课堂气氛,激发学生创新意识 心理学研究表明,教学环境与学生学习有着必然的联系,良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态,而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性.在课堂教学中,只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨,课堂参与积极性高.因此,创设愉悦和谐的生态课堂环境是学生主动创新的前提.     

新课程小学英语情趣教学之谈

新课程小学英语教学认为,注重营造和谐的教学氛围,激活学生学习的激情和兴趣,不仅能够发挥英语语言的交际性功能,还能够缓解课堂教学的紧张氛围,便于构建民主、平等、和谐的新型师生关系。新课程小学英语情趣教学就是在创设与文本内容相关的教学情境中,鼓励学生尝试和探索运用自身的想象思维参与课堂教学实践活动,从而提高课堂教学的有效性。     

新课改下课堂教学的组织与实施

课堂教学是实施新课标的主渠道,是落实教学常规的重要环节,是一项复杂、细致、富有艺术性、创造性的综合活动,是展示教师综合素质、专业水平、教学技巧的平台。而在新课程的要求下,课堂教学中还须充分考虑学生的主体地位,积极探索学生合作学习、探究学习的有效形式,落实新课程的"三维目标",优化课堂教学结构。课堂教学的组织与实施包含了多个环节,如课前准备、课堂教学过程、教学板书设计等。每个环节的完备处理,都是上好一节课的基础与保证。     

新课改下课堂教学的组织与实施

课堂教学是实施新课标的主渠道,是落实教学常规的重要环节,是一项复杂、细致、富有艺术性、创造性的综合活动,是展示教师综合素质、专业水平、教学技巧的平台。而在新课程的要求下,课堂教学中还须充分考虑学生的主体地位,积极探索学生合作学习、探究学习的有效形式,落实新课程的“三维目标”,优化课堂教学结构。课堂教学的组织与实施包含了多个环节,如课前准备、课堂教学过程、教学板书设计等。每个环节的完备处理,都是上好一节课的基础与保证。     

“探究-建构”型历史课堂教学的实践研究

随着知识更新加快和知识信息量的增加,教学目标由知识型向能力型转化,应试教育向素质教育转轨,强调综合、注重人文、创新开放等的教学趋势要求历史课堂教学加以改革。而课堂教学模式是教学实践与教学理论联系的中介和桥梁,教学模式的改革和优化,是教学改革的必然趋势。因此,在教学中,我本着“突出学生主体地位,发挥人文学科社会功能,优化课堂教学结构”的宗旨,     

新生态课程资源的培植与运用

课程资源是课程的重要组成部分,新课程理念下赋予了课程资源以新的内涵。从对新生态课程资源的认识出发,通过教学实例例举,描述包括学生作业、学生课堂的即时生成以及教师反思等新生态课程资源在美术课堂教学中的运用和因此获得的教学效益,同时反思如何有效运用新生态课程资源增强课堂互动的有效性,优化美术课堂教学。     

映日荷花别样红——浅析如何提高课堂效率

针对目前语文学科在学生家长心目中的地位低下、语文教师对教学的热情大减的现状,提出了＂优化课堂教学结构,提高课堂教学效率＂的构想。本文采用事实与理论相结合的方法呼吁全体语文教师从自己的课堂着手来改变传统的教学模式。在教学时教师要根据具体的教学内容采用适宜的教学方法及相应的课堂教学流程,从而来提高我们的语文教学效率,改变语文学科在学生心目中的地位。     

数学课堂练习的设计

<正>课堂练习是数学课堂教学的一种常用教学方法,也是优化课堂教学过程、提高教学效率的重要手段。通常认为课堂练习至少具有如下几个功能:①巩固已学的知识;②强化知识信息的传输;③评价学生学习的状况;④调控课堂教学过程;⑤激发学生的思维活动;⑥沟通师生情感的交流。正是因为课堂练习在课堂教学过程中的重要地位,因此,在课堂教学过程中课堂练习占有很大的比重,应用非常广泛。特别是在"先学后教"的教学理念之下,它的功能更能充分发