应重视中职学生的礼仪教育

礼仪,作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化,始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为,它是人类文明进步的重要标志,是适应时代的发展、促进个人进步和成功的重要途径。我国是世界文明古国,富有悠久的礼仪传统,素以“礼仪之邦”著称于世。孔子曾说:“不学礼,无以立”,意思是一个不注重礼仪的人是很难立足于社会的。他非常重视学生在日常行为方面的养成教育,要求学生衣冠整齐,走有走的样子,坐有坐的姿势,为人处世要彬彬有礼,温文尔雅。荀子也曾提出:人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。可见前人对礼仪的重要性从个人、…     

学校要重视学生的礼仪教育

礼仪是人们在社会交往中形成的,为表示尊重、敬意、友好而共同遵循的行为准则和规范。对个人来讲,礼仪是一个人道德水平、思想修养、交际能力的外在表现;对社会来讲,礼仪是精神文明的重要组成部分,是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。《公民道德建设实施纲要》中提出,公民道德建设要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。在这20个字的公民道德建设方针中,已经把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。     

重视大学生礼仪教育

高校开展礼仪教育有利于大学生塑造优雅大方的个人形象,提高文明素养,建立和谐的人际关系,为适应社会增添信心。当前我国高校礼仪教育未能得到足够重视,大学生礼仪缺失现象堪忧,加强大学生礼仪教育的途径可选择增强礼仪意识教育,推进礼仪制度建设,营造礼仪环境氛围,形成礼仪教育合力。     

礼仪规范与礼仪教育刍议

礼仪是人类最起码的道德规范,它具有协调功能、教化功能和导向功能。加强礼仪教育必须要重视公民道德实践,引导公民增强礼仪、礼节、礼貌意识,不断推进公民的道德建设,而强调个人礼仪修养则是加强礼仪教育的关键。     

注重礼仪规范教育 促进学生全面发展

治理国家要建章立制,人人必须遵纪守法——有规范;各行各业行有行规——有规范;生产产品要经过标准检验——有规范;做人也有做人的规范——礼仪规范。党的十八大报告明确指出:"把立德树人作为教育的根本任务",由此可见:高尚品德是人的最高追求,而遵守礼仪规范是做人的基本要求,成才必先成人是学校办学基本的教育理念。为此,学校教育学生应从礼仪规范入手,努力把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

高职院校学生行为礼仪教育实效性探讨

在新一轮职业教育的浪潮中,由于技能与品能不具有同一性,高职院校学生的行为礼仪成为社会和用人单位关注的焦点,如何能够达到礼仪教育的目标,为社会和用人单位培养出能力与品能俱佳的实用人才,成为高职院校礼仪教育的重要课题。本文中笔者尝试分析高职院校学生礼仪教育的关键作用和实现的途径。     

学校德育应重视礼仪教育

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人”。2008年北京奥运会即将召开,全国各地正在广泛深入地开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,在公民中倡导文明礼仪,提升自身文明素质,充分展示我国人民文明礼貌、追求和谐的精神风貌。     

重视大学生的礼仪教育

重视大学生的礼仪教育邸敏学随着社会文明的不断进步，从八十年代开始，就业礼仪、社交礼仪、旅游礼仪、宾馆服务礼仪等研究和教育已在国内悄然兴起，职业与礼仪相结合已是大势所趋。但大学生礼仪教育尚未得到重视。这与大学生的成长、社会主义精神文明建设的需要是不相适...     

重视大学生的礼仪教育

礼仪教育是德育教育的一个重要组成部分,目前高等学校已逐步重视对大学生的礼貌礼仪教育。章就大学生礼仪教育的有关问题进行了探讨。     

要重视家庭礼仪教育

孔子曾经说过:“不学礼,无以立。”颜元曾说:“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰,”《新三字经》也说:“为人子,方少时,亲师友,司礼仪。”这些名言,都说明礼仪在社会生活与人际交往中的重要性。有一个小故事,是讲因不注重礼节而碰钉子的道理:有一青年向老汉问路:“喂,到李庄还有多远?”老汉回答:“还有800丈左右吧。”青年人感到奇怪:“你们这儿怎么不论里而论丈呢?”老汉说:“这里不讲里,你刚才不是也     

旅游专业学生礼仪规范

中国素有“礼仪之邦”之称,讲究礼仪是我们民族世代相传的传统美德,也是社会对每一个公民的要求。旅游服务业是我们国家的窗口行业,旅游服务从业人员是否遵守礼仪不仅影响个人形象,也会影响企业形象、国家形象。为加强旅游专业学生服务礼仪修养,特制定旅游专业学生礼仪规范。一、讲究仪表仪容仪态美1．着装要与自己的身份、性别相称,做到朴素大方、整洁、活泼、富有朝气。女生不宜穿高跟皮鞋,不佩     

浅析幼儿礼仪规范教育

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则.礼仪是待人接物的道德修养外在体现,同时是体现国家文明的重要标识.幼儿期因为可塑性极大的特点,因此是养成正确礼仪和塑造良好道德品质的关键时期,礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践,培养幼儿良好道德素养,具有具体明了、简明易懂、可操作性和实用性强等特点,因此培养幼儿礼仪规范,尤为重要.     

浅析幼儿礼仪规范教育

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。礼仪是待人接物的道德修养外在体现,同时是体现国家文明的重要标识。幼儿期因为可塑性极大的特点,因此是养成正确礼仪和塑造良好道德品质的关键时期,礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践,培养幼儿良好道德素养,具有具体明了、简明易懂、可操作性和实用性强等特点,因此培养幼儿礼仪规范,尤为重要。     

小学生的礼仪规范教育

在日常生活中,“礼仪”是一个人内在素质的外显,全社会都应养成讲究“礼仪”的良好风气。可是目前,小学生言行不文明、仪表     

重视常规管理内化为规范学生自觉行为

班级是学校教育教学活动的基本单位,班主任的班级管理水平高低,对班级教育教学任务的完成和教学质量的提高起着举足轻重的作用。而在班级管理中,常规管理又是班级管理的重要组成部分,因此,加强常规管理,对班级教育教学质量的提高具有十分重要的作用。管理,管是手段、行为,理是理顺、目的,管是为了少管或不管。因此,怎样使中学生常规内化为学生的自觉行为,达到不     

重视和加强大学生礼仪教育

礼仪教育既是社会主义精神文明建设的重要组成部分,又属于道德教育的范畴.本文针对目前礼仪教育的现状和大学生的实际,着重阐述了礼仪教育的意义、内容及应注意的问题,目的在于强调礼仪教育的重要性和必要性。     

重视聋生的礼仪教育

在特殊学校,聋生这块未开发的处女地,重视聋生礼仪教育,促使他们同正常人一样懂得一些人们日常生活需要的礼仪知识,对聋生身心健康及人格的发展具有十分重要的意义。孔子指出:“不学礼无以立”。他还规定:“非礼勿视,非礼勿听。非礼勿言,非礼勿动”。要求人们视言动都要合乎礼。战国后期的荀子提出:“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不平”。《三字经》是我国流传最广,影响最大的一本启蒙教材。里面写道:“为人子,与少时,亲师友,习礼仪”。可见重礼仪和礼仪教育,是中华民族的优良传统。开展礼仪教育是规范聋生行为,使之养成良好的行为习惯。初入学的聋生,模仿性和可塑性很强。正是长身体、长知识的关键时期,更是形成思想品德、文明行为、礼仪习惯养成的最佳时期。教师要依据《中小学生日常行为规范》对聋生进行规范性要求。从课堂、校园、聚会、家庭公共场所等各种文明举止以及对父母、教师、长辈、同学、客人等各种特定对象的礼仪规范进行长期训练,强化教育因素。良好的礼仪习惯一旦形成,可以转化聋生内在的性格、情操。1礼仪教育的内容根据聋生的生理、心理特点,认知能力和社会对受教育者的道德素质要求。把个人礼仪、家庭礼仪和交往礼仪等,在认知方面,要求由近及远,由...     

职业学校务必重视礼仪教育

礼仪,作为人才的综合素质的外在表现,作为人际相处的特殊纽带,尤其,作为用人单位面试的“第一印象”,在职校职业道德教育中愈显不可缺少。用人单位选择职校生,当然注重专业知识和操作技能,但首先产生印象的,却是他们的仪表、仪容和举止谈吐。 前不久,某五星级宾馆面试。一位职校生初试通过后志得意满,复试时有些忘乎所以,在总经理进来之后,也不知谦让,仍不挪开他落坐的总经理座席。尽管当时总经理不露声色,他的其他测试要求也都合格,宾馆原有录用他之意,但最终还是“功亏一篑”。同样,另有一位实习单位原拟录用的职校生,向某人传达通知时,不分场合,对着办公室几位静心伏案者叫了声:“喂,谁是×××?”结果,传到总经理处,被“炒了鱿鱼”。