浅谈初中新教材练习编写的特点

新老教材相比,除在内容编写顺序与老教材不同外,新教材在练习的编写上也有突出的特点。充分体现了教材编写者力图激发学生学习兴趣的用意。主要有以下几个方面:     

浅谈初中物理新教材编写的特点

新教材在继承我国统编教材优点和经验的基础上,吸收了我国八十年代以来初中物理教学改革的新经验。新教材在编写上强调知识的应用,学生学习物理的兴趣和科学态度的培养,强调思想品德教育,着力培养学生的初步观察和实验能力。 新教材编写的特点总的来说有以下几点: 1、新教材中分组实验、演示实验、想想议议、小实验、小制作等体现了把应用知识与学知识提高到了同等重要的地位。 2、新教材中彩图、挂图、插图、科学家的故事把激发学生的学习兴趣提高到教学目的的高度,把培养学生具有不断追求新知,敢于创新的精神和实事求是、独立思考的科学态度作为提高民族素质的重要内容。 3、新教材中大量的我国物理学成就和力、声、热、光、电等物理知识的介绍把爱国主义教育和辨证唯物主义教育作为物理学科进行思想品德教育的核心。如在“浮力”一章的教学中,在讲述人类利用“空心”制作轮船时,用图12—10介绍了我国航海史上郑和造的当时世界上最长的木船,为进行爱国主义教育提供了材料。 新教材编写上具体来说有以下特点:     

初中英语新教材的特点与不足

英语旧教材在多年的使用中 ,已体现出它的局限性和不适应现代社会的一面。面对这种情况 ,国家教委毅然决定 ,在保留旧教材优点的基础上 ,结合现代英语教育的特点 ,推出新教材。现在 ,初中英语新教材已经和大家见面近两年了 ,那么 ,它在大家心目中究竟树立了一个怎样的形象呢 ?首先 ,现行初中英语新教材紧跟现代社会发展形势 ,增加了许多现代日常生活经常用到的一些单词、短语、句子等。比如说电脑目前在我们现代生活中的广泛应用 ,就给我们带来了一系列新的有关电脑的词汇 :computer(电脑 )、keyboard(键盘 )、mouse(鼠标 )、save(存盘 )、q…     

浅谈如何编写高中数学新教材

与义务教育阶段相衔接的《全日制普通高级中学课程计划（试验）》，以及根据它所制订的《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》已经颁布了，目前高中数学新教材正处于编写阶段。笔者在这里结合自己的教学实践，对如何编写高中数学新教材谈谈个人的看法。一、新教材应体现育人的功能教育的目的在于育人。数学教学有着义不容辞的责任。因此，新教材要发挥其思想教育功能、文化功能和实用功能。首先应对学生进行辩证唯物主义教育。新教材要用辩证唯物主义观点阐述数学内容，揭示数学中的辩证关系，并指出数学知识来源于实践，它在生产…     

初中英语新教材的特点与教法

初中英语新教材着重向学生介绍日常生活中常用的英语口语和书面语，通过富有教育意义且饶有趣味的课文，以及和学生的学习生活有着密切联系的例子进行教学，使学生的“听、说、读、写”能力得到全面训练，获得丰富的英语基础知识，并具备交际运用的能力，为进一步学好英语打下良好基础。　　新教材的特点。(1)认真选材，注重基础知识训练，主次分明，重点突出。对大纲中定为“掌握”的语音、词汇和语法知识大多作为教学重点，并通过情景会话操练，配备插图不断循环地加以反复突出。对于次要的(即大纲要求“理解”)词汇和有些语法项目，则加…     

初中英语新教材的特点及教法

现行九年制义务教育初中英语教材自1994年起在全国使用,至今已有4年多了。笔者将它与人教版旧教材作比较,发现它有以下特点：第一,明确了学习语言是为了使用语言这一根本目的。多年以来,中学英语教学大都采用“语法教学法”,教学目的只是向学生传授英语知识。现行的新教材以社会语言学、心理语言学为基础,又借鉴了其它语言学的研究成果,吸收了中外英语教材的长处,着重培养学生应用英语的能力。第二,侧重听说、兼顾读写能力的培养。新教材由于以培养学生运用英语进行交际的能力为目标,因此特别注重听说能力的培养,同时也兼顾读写…     

浅谈创造性地使用初中英语新教材

英语课程标准提出：“教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整,还应积极利用其他课程资源……”因此,创造性地使用教材是《英语课程标准》对广大英语教师提出的要求。     

浅析新课程下初中英语新教材的特点

新课程的英语教材,在总体设计上有五大突破,体现了国家基础教育课程改革的基本思想;在理念和目标上体现了更多的人文精神与灵活性、开放性、指导性;在内容上更趋丰富、合理,形式上灵活多样,体现了互动。新教材的难度降低了,但知识面加宽了,对教师的要求提高了,需要教师有宽厚的知识积累和深厚的阅读功底。     

浅谈新教材的特点

新教材指的是经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过的普通高中课程标准实验教科书，人民教育出版社出版，2004年5月第一版。读了《物理l》和《物理2》觉得它与以往的教材相比具有以下的特点：     

浅谈初中英语新教材的情景教学

在英语教学过程中,设置一定的语言环境,有利于学生准确理解、正确表达。当前,培养学生的英语交际能力显得尤为重要,因而,英语教师应尽可能为学生创设一种学习英语的语言环境,将枯燥抽象的教学内容,寓于具体可感、形象有趣的情景教学之中,使英语课堂教学更加形象化、趣味化、实用化。一、利用实物巧设情景实物是最常见的直观教具,用实物巧设情景是最直接、最经济并且行之有效的情景教学手段。因此,教师应当利用那些易于准备和便于携带的实物,特别是要充分利用教室的人和物,密切结合教材内容创设情景。如在教学pen,pencil,knife等词及That/Th…     

浅谈初中英语新教材备课的新思路

新教材的内容与现实生活紧密联系,重在实际运用,这就要求配有与之相适应的教学活动.备课,作为教学的重要环节,是授课的关键.教师以往对旧教材采用的“单一型”的备课方式已不适应新教材的要求,应建立起既能够激发学生的兴趣,又能培养学生能力的备课模式.教师要精心设计教案,钻研教具的设置,创造温馨和谐的教学气氛,把新教材讲好.     

浅谈初中英语新教材教学法及步骤

本文结合作者使用初中英语新教材近两年的教学实践,具体展示了新教材的教学方法与教学步骤,谈了自己的一些体会。     

人教版生物学新教材概念编写特点及教学策略

随着新一轮课程改革的推进,高中生物教材也发生了根本性的改变.对人教版的生物学新教材的概念编写特点与老教材略作比较,并在此基础上提出相关的教学策略,以使这一特点在新课程实践中能够得到良好的应用.     

浅谈新教材编撰特点

21世纪以来,社会的迅猛发展对教育提出了新的要求,语文教育中的弊病开始凸显,渐渐和素质教育要求的矛盾越来越明显。国内的许多报刊对语文教育进行大讨论,在很长一段时间里。语文教育成了举国上下普遍关注的话题。语文教育界对种种问题的反思和社会各界参与的讨论为语文课程的改革作了铺垫,2003年,教育部颁布了《基础教育课程改 革纲要（试行）》,为了配合《纲要》的精神,落实《普通高中语文课程标准（实验）》提出的课程理念,推进我国普通高中语文课程改革,课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所合作,     

初中英语新教材新特点引发新思考新探索

为了适应新一轮教育改革,贯彻新课改思路和理念,国家重新改编了初中英语教材,与之前的教材相比,新教材更体现出了以下几个新特点:1.新教材的新特点1.1内容减少,难度降低新教材相对与旧教材来说它的词汇量减少了还删去了之前不作要求的语法项目,减少了教学总量降低了教学难度,学习的内容及难度根据年级的增加逐渐增加,形成了合理的梯度,更有利于学生掌握学习内容。1.2各单元的层次更加分明,循环递进     

小学数学新教材中例题编写特点研究之我见

近年来,随着新课程改革,教育部越来越重视义务教育阶段的学生教育,课程作为学校教育工作的重点,其载体是教材,教材是教与学的连接媒介,在学校教育课堂上起着重要的作用,教材的编写质量直接影响课堂教学质量。但是对于教材编写的相关性研究并不多,尤其是当前小学阶段的数学,新版本的教材在内容编写和结构设置方面都进行了很大的改动,使之不断满足小学数学教材的建设需要。对于小学数学教材来说,最重要的部分应该是例题,针对例题的编写在整个教材的编写上占据突出地位。以义务教育阶段的数学课程标准作为参考,采用文献法、比较法等方法,通过研究当前小学数学教材的例题编写特色,并深入分析了一些有利于教学的编写特色,给出了一些能凸显例题编写特色的建议,希望能给相关工作人员提供帮助。     

试析初中英语新教材

1.初中英语教学的基本任务。作为一门基础性课程,初中英语教学的基本任务是对学生进行听、说、读、写、译等能力的训练,培养学生利用英语进行简单的会话、阅读和写作能力。     

刍议高中地理新教材编写

新编高中教材是适应现代社会发展和培养21世纪人才的需要所从事的一项跨世纪的重要工程。本文对新编高中地理新教材提出自己的思路和见解。     

阅读新教材编写构思

一、突出阅读教学,为终身阅读奠基２１世纪的中小学语文教材,应该融鲜明的汉语文特点与时代性、科学性为一体。语文能力是一种综合素质。假如我来编语文教材,我将兼顾语文教学的五种功能:指导学生在动态的言语实践中积累言语经验;在言语学习过程中训练良好的思维品质;把培养语文能力分解为可操作的技能训练;寓思想道德教育、情操陶冶于审美愉悦之中;扬善救失,发展个性,鼓励创造精神。语文教学是一项系统工程,其目标有主次之分。上述五个方面,我将把学习言语、培养能力作为直接目标,把训练思维作为间接目标,而把陶冶情操、发展个性作为潜在目…     

初中英语新教材探析

《九年义务教育三年制初级中学英语》新教材于1993年9月正式在全国各中学推广使用。新教材体现了改革开放在中国九年制义务教育初中英语教材上的重大变革,它的出版给现任初中英语教师带来了新的思考、新的要求。也给师范高专英语专业培养具有多种角色的初中教师指明了方向。 要了解新教材的精神,掌握新教材的特点,看到我国初中英语教学的历史连续性,必须把其与《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》结合起来。目前在英语教学实践中,脱离《大纲》的教学状况仍然存在。这种缺乏“大纲意识”的现象必然会导致备课上的盲目