播种习惯,收获成功

教育专家曾说:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线。一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难。因此,在小学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,把养成好习惯当成重要的任务来抓,并且方方面面、时时刻刻贯穿在每一个孩子成长的过程中,让每一个孩子都迈好人生第一步。     

播种行为,收获习惯

良好的习惯应从小养成。播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运,给孩子一个人生的支点,他就会成长为幸福而有益于社会的人。     

让幼儿养成良好的进餐习惯

一、养成良好饮食习惯的重要性对家长们而言,孩子是全家的希望,从孩子来到这个世界,爸爸妈妈们就在考虑怎样教育、培养自己的孩子,如何让孩子将来出人头地或成为社会需要的人才,尤其在当今社会,竞争越来越激烈,如果不从小培养孩子,将来就有可能后悔莫及。所以,幼儿时期,孩子行为习惯的培养最重要。幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,将影响着孩子今后一生的发展。《纲要》中指出:教师要帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、     

播种行为收获习惯

前几天，团长和保教主任一起到班里查常规。这项工作是每年学期初园里的“保留节目”。因为班里幼儿的常规习惯在某种程度上也代表着教师的工作态度和带班水平。为了迎检，我看到有的老师一有空儿就带着幼儿练习一日生活中各环节的常规，“鞠躬问好”、“双手端水杯”、“轻收小椅子”、“按步骤洗手”等都是演练的内容，甚至不惜利用幼儿游戏活动、教育活动和户外活动的时间进行练习。我虽然不赞同这样的做法，但是，为了班里孩子能“有模有样”地迎接检查，也不得不这样强化练习。你还别说，经过这样的训练，幼儿常规习惯还真有了很大进步。我心里很矛盾，这种做法到底可取吗？     

播种行为,收获习惯——浅谈指南引领下幼儿良好饮食习惯的培养

现如今,人们的生活条件普遍都很优越,可供选择的食物种类繁多,在幼儿园经常会碰到不"好好吃饭"的孩子。对于正处在生长发育期的幼儿来说,养成良好的饮食习惯,定时定点定量地进餐是很重要的。那么如何让孩子养成良好的进餐习惯就成了值得研究的问题。     

播种快乐 收获成长

种植活动可以让幼儿在亲历种植的过程中提高观察、探索、表达、表现的能力,获取相关的知识经验,培养对周围世界的好奇心和探究欲望以及爱心、耐心、责任心等品质,并体验到劳动的快乐。我们曾就"有效利用种植资源为幼儿     

播种一个行为,收获一种习惯

从三个方面阐述了幼儿阶段培养幼儿良好行为习惯的注意事项、方式方法,道出了培养良好行为习惯的重要性,并倡导教育者在教学中要注重幼儿行为习惯的培养。     

播种预习行为 收获预习习惯

本文从笔者在教学中遇到的困惑谈起,详细介绍了笔者在教学实践中所采取的方法,以培养学生的预习习惯。通过培养小学生的预习习惯,来培养他们的自主学习能力,从而为他们的终身学习打下坚实的基础。     

播种读书行为 收获读书习惯

图书馆主动参与学校开展读书活动,让学生"读书的志趣"、"读书的滋养"、"读书的毅力"、"读书的积累"化作"读书成为习惯"的书山小路,让学生沿着这条小路,朝着书山的颠峰,奋力攀登。     

享受收获,播种收获

这是一个收获的季节。回眸职业教育改革与发展的历程,品味过去的酸甜苦辣,今天我们似乎悟出了一个道理:职业教育是一个跨界的教育。这是我们已有的收获。以就业为导向、以服务为宗旨的职业教育,鲜明地打出了一面大旗:校企合作、工学结合。这意味着,职业     

幼儿园进餐环节中教师行为的优化路径

随着教育事业的不断发展和进步,幼儿园教育也随之被赋予了更高的要求,这不仅是针对幼儿园的课堂教育,对于幼儿园进餐等环节的教育也提出了较高的要求。想要高效地完成新时代背景下的幼儿园教育任务,让幼儿在幼儿园中得到多方面的指导,最终取得理想化的进步,教师就必须做到全身心地投入其中,努力规范自身的行为,为幼儿带来更多的良性影响。     

播种爱心 收获阳光

时间转瞬即逝,转眼间一个多月过去了。我的教学生涯也就这样悄然开始了……挥手作别了校园,带着憧憬与热忱来到了幼儿园,听来是顺理成章、水到渠成的事情,但面对这次人生的转折,倍感沿途景色是波澜壮观,内心世界也是感慨万千。     

播种兴趣,收获习惯——如何提高小学语文教学

孔子曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要的条件。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率。下面我仅结合自己的教学实践谈谈我在小学语文教学中如何＂激发学     

播种“十好”习惯 收获美好明天

养成良好的行为习惯，是促进少年儿童智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？往简单方面说：只需一句话，就是要培养良好的习惯。”     

播种爱,收获幸福

在班主任日常教学管理中,教师的语言、德行、对学生的关爱,都对学生进行了多方面的教育浸润。教师的关爱是打开学生心扉的钥匙;教师的爱,应该体现在平等地对待每一个孩子。一个真正优秀的教师,不单要教会学生明了事理,更要注重德行方面的培养,身体力行地将德的要求践行于教学活动的始末。     

播种绿色 收获希望

为推进区域教育均衡发展、促进教育公平，大连教育学院初中教师教育中心在市内四区“非热点学校”实施了“绿洲行动”。三年来，通过深入联盟学校现场教学指导、学科菜单式服务、集体大备课、名师带高徒、教学评优、教学案例分析大赛等活动，为联盟学校教师幸业发展提供了形式多样的服务，各联盟学校也在“绿洲行动”中逐步走上了各具特色的教育教学改革之路。     

浅谈小班幼儿常规习惯

逐步引导幼儿学习自我管理,幼儿园阶段是孩子进入"小社会"的最初阶段,常规要求作为社会结构的基础,是幼儿首先面临的一个问题,一个班的常规好不好直接关系幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键。     

播种一种习惯,收获一个命运

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。教育学家叶圣陶说:什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习的成功与否,因此,对学生行为习惯的养成教育重于知识的传授。如何让一年级的学生养成好的行为习惯。     

“播种行为,收获习惯”——高中语文教学与学生学习习惯培养

在高中语文教学中,学生应该培养自主学习的良好习惯。本文指出,只有养成良好的生活习惯,才能养成良好的语文学习习惯。     

播种习惯,收获成功——谈中学生的课外作业习惯

<正>叶圣陶先生说:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。"中学阶段是一个人形成良好习惯的关键时期,也是成长的关键时期。形成了良好的习惯,不仅可以让同学们提高学