课堂互动技术成为信息化教学新平台

利用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。在教育信息化进程中,如何能够在课堂教学中合理又有效地使用技术,乃是摆在学校教育者面前的重大研究课题。本文通过对课堂互动技术系统的组成、技术特点和教学功能,以及教学应用的理论基础做了重点阐述,试图为当前课堂信息化教学创新提出一些变革的主张和设想。     

课堂互动技术成为信息化教学新平台

利用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。在教育信息化进程中,如何能够在课堂教学中合理又有效地使用技术,乃是摆在学校教育者面前的重大研究课题。本文通过对课堂互动技术系统的组成、技术特点和教学功能,以及教学应用的理论基础做了重点阐述,试图为当前课堂信息化教学创新提出一些变革的主张和设想。     

高中生物低效课堂典型因素分析

分析高中生物课堂低效现象,教学目标错位、教学策略不当、学法指导和情感教育缺失是当前亟待解决的典型问题。教师行为是影响课堂教学有效性的根本原因,教师只有不断学习教育教学理论、优化学科知识,才能有效地提高课堂效率。     

科技赋能教育——初中物理教学中信息技术的运用分析

教育技术为新一轮的基础教育课程改革的实施提供了有力的支持和保障,能够支持与优化教学过程.随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今世界教育领域的一个热点,尤其是在当前的初中物理课堂之上,巧妙地利用信息技术开展教学,不仅能够提高学生的学习动力,还能够使得课堂教学的内容更加丰富多彩,增强学生的学习体验.     

借助信息技术，点亮数学课堂

“合理地应用现代信息技术,注重信息技术与课程内容的整合,能有效地改变教学方式,提高课堂教学的效益。”正如《义务教育数学课程标准》所强调,信息化教学是教育发展的必然产物,能有效地辅助课堂教学,提高课堂教学质量。为此,在数学课堂教学中,教师要充分运用信息技术,与时俱进,点亮数学课堂。     

信息技术课堂优化教学探讨

现代教育技术课堂教学中,优化师生关系、教学目标、教学情境、教学结构和教学活动,充分调动了学生学习的积极性,打破了传统教学的沉闷局面,有效地提高了课堂教学效益.     

影响课堂计算机辅助教学效果的因素分析

随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响,计算机逐步进入课堂,计算机辅助教学得到了空前发展.课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心,是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点.当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段,课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约,其教学效果没有充分发挥出来.本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素,分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区,从而有效地控制各因素的影响,提高课堂计算机辅助教学效果.     

初中信息技术课堂低效问题的成因及对策

课堂低效问题是指课堂中教学行为的效率缺失或者效率低下,教学资源浪费现象严重,最终使教学目标无法较好地达成,甚至无法达成。笔者在对淮安地区初中信息技术课堂教学有效性调查的过程中发现,当前信息技术课堂中的低效现象非常普遍,严重阻碍了新课程的实施与发展。本文对信息技术课堂教学中各种低效现象进行分析,对课堂低效产生的原因进行了深入剖析,并且从教师专业成长、课堂教学优化、学科地位确立三个角度阐述了如何有效地解决课堂低效问题。     

引入信息技术 打造高效高中政治课堂

课堂教学是学校教育的主阵地.追求课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶.传统的政治课堂制约了学生主动性的发展,也不符合现在素质教育的要求.要改变传统的政治课堂教育,打造高效的高中政治课堂,可以创新地引入信息技术,而当前信息技术发展也为高效政治课堂教学提供了可能性.本文探究了传统政治课堂的弊端,信息技术容入政治课堂的可行性和如何利用信息技术打造高效的高中政治课堂的方法.     

计算机辅助教学在高职英语教学中的重要地位

随着计算机教育的普及和网络技术的发展,以计算机为核心的信息技术应运而生.如今,它已不再作为单纯的教学内容进行讲授,而是其他学科的课程整合.多媒体计算杌辅助教学便是计算机出现之后,与教育领域相结合的产物,它作为一种全新的现代化教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点成为课堂教学的最佳选择.在大学英语教学实践中,有效地运用多媒体计算机辅助英语教学能加大课堂容量,充分调动学生学习的积极主动性,提高学习效率,使课堂教学充满生机和活力,并富有艺术性.     

信息技术与高中化学教学深度融合的策略

随着“互联网+”时代的全面到来,信息技术成为 课堂教学最主要的辅助工具。在高中化学课堂教学中,融合信 息技术,能够全面推动课堂教学展开。信息技术能够有效转变 教学思路、带动课堂教学变革、优化重难点知识讲解、实现多元 互动、增强课堂表现力等。针对当前高中化学课堂教学工作的 现状,本文具体阐述了信息技术与高中化学教学深度融合的基 本策略。     

信息技术在高中语文课堂教学中的运用

信息技术与高中语文课堂教学的整合是实现教育现代化的必然要求,它能激发学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围,加大课堂信息容量,优化课堂结构,培养学生的自学能力、思辨能力、创新能力,提高课堂教学的实效.     

谈课堂教学中的情绪与情感

如何科学的运用情感的功能,情绪的调动来优化课堂教学,使教学与学生的身心发展水平、情感接受与知识的理性达到最佳匹配,在符合教育规律的前提下,有效地提高课堂效率,这是当前课堂教学改革的一大主题,也是当前新课程标准和教育新理念的一项重要思想。     

巧用多媒体技术 让语文课堂更精彩

随着教育现代化的发展,技术已经成为课堂教学中不可或缺的教学手段。在语文课堂教学中巧妙地运用多媒体技术,能有效地创设更生动、更直观的教学情境,活跃课堂教学氛围;能有效地增加教学信息的广度和深度,从而让语文课堂教学更精彩,有效地提高课堂效率与教学效果。     

如何提高农村中学英语课堂教学的效率

追求有效的教学,是教育教学工作永恒主题,是教育教学追求最高的境界,课堂是教学的主要阵地之一,课堂教学是教育过程的重要组成部分。学校一切工作的开展都是以教学工作为中心,而课堂教学又是教学工作的重要环节。尤其是当前农村中学教学条件差的情况下,实施英语教学的主要渠道在课堂,提高课堂教学效率显得尤为重要。我认为如何有效地进行中学英语课堂教学是每位农村英语教师所面临的巨大挑战。因此,我们英语教师要根据当前的实际,不断更新教学理念,采取灵活多样的方法和手段激发学生的学习兴趣,优化英语课堂教学,才能提高课堂教学效率。     

回归生活本色 构建有效课堂

新课程理念强调:教育应该源于生活,回归生活。面观信息技术课堂,"技能为主"、"简单模仿"、"学用脱离"的现状依然存在。因此,构建生活化的信息技术课堂是教育的本质所在,是当前信息技术教学现状的呼唤。本文从优化教学目标、巧创生活情境、精选生活内容、体验学习过程等方面设计策略,以提升信息技术课堂教学有效性。     

信息技术教学策略的开放设计

课堂教学是实施素质教育的渠道,而合理、构思新颖的教学设计是课堂教学的前奏曲。在新课改理念指导下的信息技术教学实践中,教师应从实际出发,优化课堂教学设计,使课堂充满人文氛围,使信息技术课堂成为育心有效的课堂。作者从信息技术课程的现状出发,探索性地提出了自己在实践中总结出的新的课堂管理策略。     

信息技术在高职化工类专业课堂中的应用研究

教学信息化作为教育信息化的重要内容,已成为高职院校深化教学改革的重要抓手,而课堂信息技术作为教学信息化的主要阵地。本文对当前高职院校课堂信息化的建设情况进行整理,结合本校化工专业自身特点,对信息化课堂的教学思路进行重新梳理,帮助解决高职教育课堂教学过程中的问题,从而促进高职教育教学模式和教学手段的变革!     

如何促进信息技术与物理课堂教学的融合

在教育改革发展的背景下,在教学中信息技术已得到广泛应用,在教学实践中其优势也得到充分发挥,超越了传统的简单、枯燥的教学形式,以其图文并茂和生动的声音优势,成为课堂教学中的主要方法,同时也丰富了课堂,增强了课堂教学的吸引力。然而,在目前的课堂改革中,科学、有效地利用信息技术与课堂教学相结合,创造生动、有趣、有效、和谐的课堂仍然是一个紧迫的问题。     

职专信息技术课教学中的问题及对策

信息技术教育在对职专学生的教育中,要落到实处,关键在于是否让学生积极主动参与了课堂.针对信息技术课堂活动里中专学生常见的一些问题,就自身在学习、听课与做课过程中的一些体会,结合当前课堂教学中普遍存在的,典型的一些问题作简单的分析,力图通过这样的分析与实践,能够促进信息技术课堂教学活动有效地开展、教学质量有效的提高.