适合的就是最好的,发展的就是成功的 优化课堂：从每天228节课中思考、积累、创新 北京陈经纶中学嘉铭分校九年四段“优化课堂”改革纪实

一种教学模式的建立与特色的形成,无建模思想引领,也无任何教学流派作依托,如何完成？北京陈经纶中学嘉铭分校给出了答案：两年多来,从36个教学班,每天发生的228节课中思考、积累、创新。2014年3月28日,朝阳区教委基教一科与教研中心联合在陈经纶中学嘉铭分校举行＂义务教育阶段高效课堂教学模式探索＂专题研讨展示活动,全区60余所学校的280余名教师以及部分教研员参加了本次活动。     

实施精致教学 落实减负提质

"精心、精细、精彩"是陈经纶中学帝景分校"实施精致教学"的核心。"精心"反应的是态度与品质;"精细"体现的是方法与过程;"精彩"呈现的是亮点与特色。"七环节有效教学模式"体现了帝景分校"关注差异、关注过程、关注细节、关注个体生命成长的原则与态度,更体现陈经纶中学对卓越教育品质的追求。     

让孩子用欢笑迎接每一天

北京市陈经纶中学分校是朝阳区一所著名的初中示范校,是朝阳区基础教育优质品牌校。学校秉承“一切为学生的终身发展奠基”的办学理念,致力于培养“重基础、会做人、会学习、会生活”的可持续发展的优秀学生群体。15年来,在陈经纶中学分校这片沃土上,升起了一颗颗希望之星,铸就了一座座丰碑。     

初一，你真美丽

弹指一挥间,六年的小学生活已经画上了圆满的句号。我已经是陈经纶中学分校的一名初中生了。     

陈经纶中学分校问鼎2014FTC机器人世界公开赛冠军

2014年7月9日～16日，2014年FTC机器人世界公开赛在澳大利亚悉尼举行。来自中国、美国、墨西哥、韩国等国家与地区的四十余只代表队参加了本次赛事。陈经纶中学分校团队在淘汰赛中以全胜的战绩问鼎冠军，并创下了赛季最高单场得分337分的好成绩。     

重基础 会做人 会学习 会生活——北京市陈经纶中学分校培养目标

北京市陈经纶中学分校致力于培养“重基础、会做人、会学习、会生活”的可持续发展人才，开展艺术、科技、体育、远足实践等多种教育活动，不断提升学生的综合素质。     

在传承中创新 在创新中提升——北京市陈经纶中学分校

北京市陈经纶中学分校地处朝阳区望京高科技园区,是一所拥有优质教育资源,学生喜爱、家长满意、社会认可的品牌初级中学。学校创建于1998年,2010年从民办公助校转为公办校。在以刘永芬校长为核心的新领导班子带领下,学校秉承"一切为学生的终身发展奠基"办学理念,以"育优生群体,塑名师团队,树名校形象,促优质教育可持续发展"为办学目     

工欲善其事 必先利其器——谈多媒体作为新课程教学工具的应用价值

北京，高中新课程的脚步越来越近了。2006年12月10日，在陈经纶中学举行的一次新课程多媒体教学观摩活动，吸引了大批一线教师。新课程、多媒体……这些都是大家关注的焦点。     

借力集团化 四年即腾飞

正陈经纶中学北工大帝景分校是一所地道的社区配套学校,学校服务区域内的家长普遍学历较低,有大专以上学历的只占31%;生源水平参差不齐,67%的来自帝景社区,46%为外地借读生。学校初创,一切都得白手起家,没有群众和领导的信任基础,教师来自四面八方,教育观念、教学能力差异较大。面对诸多困难,"经纶帝景人"借助陈经纶中学教育集团的推力和引力,经过短短4年的艰苦努力,把一个从无到有的学校建设成为周边群众满意和心仪的优质学校。加强队伍建设打造和谐团队"高起点思考、高效率运作、高品位展示"是帝景分校干部团队的工作目标。干部要以身作则、率先垂范,做履行职责的引领者;干部要每周常规主题培训,提高素质,做教育价值观的引领者;干部要参与领航者值周,撰写《周工作轨迹》,在全面锻炼中梳理、反思、积累工作经     

北京五中分校与“精致教育”之一 精致教育——对初中教育本质的理解与追求

多年来,北京五中分校的办学成绩得到了社会各界的认同,成为北京市优质初中教育的一个品牌。三年的初中生活让五中分校的学生形成了良好的习惯、优良的品格、强健的体魄、阳光的心态。他们不仅学习成绩优异,更积极地参与到科技、艺术、体育、学科等各类活动中。2007年以来,学生获奖总数达到7000余人次,其中:国际级奖项71人次、国家级奖项744人次、市区级奖项6000余人次。这些令人称赞的办学成绩,是学校努力、用心地推进"精致教育"的成果。从本期开始,我们邀请北京五中分校的杨春林校长向大家介绍五中分校的教育品牌——"精致教育"。     

走内涵发展之路 办人民满意教育——北京市陈经纶中学办学思想

陈经纶中学是隶属于北京市朝阳区教委的首批北京市示范性普通高中。学校始建于1921年,历经崇祯学园、北平女子第四中学、北京市第四女子中学、朝阳中学,1991年被北京市政府命名为陈经纶中学。学校现分帝景、嘉铭、本部一校三址办学,涵盖了从小学至高中的12年教育,在校生3000余人,教职员工近400人。学校实施素质教育成效显著,2009年高考一本率达79.3%。     

两衔接两提升：九年贯通校本课程的实践与探究——以校本课程“智能机器人”为例

“智能机器人”课程的开发与实践将中小学科学技术教育扩展到更广阔的领域。在“一切为学生终身发展奠基”的办学理念下,北京市陈经纶中学分校在九年一贯制教育中逐步完成了对校本课程“智能机器人”的全新体系构建和创新教学实践,凸显了九年一贯制教育的连续性、系统性、整体性,切实彰显了全面育人、全程育人、整体育人。     

生本课堂,执著的价值追求——苏教版三年级“平移与旋转”的教学嬗变

缘起:"平移与旋转"是苏教版教材依据课程标准新增加的内容,我对"平移与旋转"的思考与实践则是缘于江苏省海安县教育局对全县教师进行课堂教学的等级评定活动,这次活动是自上而下的发动,自下而上的兴起,分校、镇、县三级进行。由于活动的开展时间处于学期即将结束之时,因此,在教学内容的选择上,缺少许多选择的余地。因此,选择了三年级下册的"平移与旋转"。     

清华同方“动画课堂”亮相首届全国中学多媒体教学观摩研讨会

2006年12月10日，首届全国中学多媒体教学观摩研讨会在北京陈经纶中学召开。会上，全国知名地理特级教师王树声、语文特级教师周鸿祥等26位优秀教师进行的8个学科的多媒体教学说课和观摩课在这里公开展示，吸引了来自全国各地中学校长、各学科骨干教师、教研专家600余人听课观摩。     

优化教学方法 激活体育课堂

正《体育课程标准》(2011年版)指出:"促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容。"体育作为一门活动性较强的学科,教师应如何结合小学生的年龄和心理特点,优化教学方法,从而让学生有效地参与体育训练,让体育训练课堂焕发出生命的活力?一、巧妙引入游戏,激活体育课堂小学生天性活泼好动,他们对游戏特别感兴趣。但体育课程有一定的教学任务,并不是每节课都让学生进行体     

大自然就是课堂

终于有机会参加了《科学课》杂志组织的科学教师之家系列活动!武夷山风景如画,考察式学习一路下来,一个念头开始在脑中定格,大自然就是活灵活现的课堂。武夷山自然保护区不愧为"天然植物园",它有着最完整的中亚热带森林     

优化课堂教学,提高课堂实效

自重庆减负提质序幕拉开,各校纷纷响应,我校开展了"优化课堂教学,提高课堂实效"的活动,后要求老师针对这一主题百花齐放,以促进课堂实效,减轻学生负担。前苏联教育家巴班斯基提出了课堂教学最优化的标准是:"高效"和"省时",根据这一标准,教师应该考虑如何在减轻学生过重课业负担的情况下,优化课堂教学,提高课堂实效。     

我们离开放的课堂有多远

教师需要开放意识 9月份,我从分校回到本部,重新当上了班主任,正赶上学校“育苗杯”队会课竞赛。在分校两年,由于分校规模不大,且属于私立性质,我作为一名教学管理者,从一开始就让教师相互开放教室。首先是班级开放,检查班风班貌及学生的学习行为规范情况;其次是教师开放,检查教师的教学行为规范,我自己也不例外。     

两个突破 四点创新 陈经纶中学“实施做人德育 创建青春校园”向全市展示

正5月23日,由朝阳教委主办、陈经纶中学承办的"实施做人德育创建青春校园"德育工作探索展示会拉开帷幕。北京市教委德育处副处长王蕊、基教一处冯雪,中国教科院研究员吴安春,北京教育科学研究院德育研究中心教授秦庭同、任敬华,朝阳区教育一工会主席陈先豹,朝阳区教研中心主任杨碧君、副主任姚卫东等市区领导与德育工作专家以及全市各县区德育工作者300余人参与会。     

绿色创想美好生活

成都市泡桐树小学绿舟分校原名成都市绿舟小学,历经2008年汶川大地震后,在上级领导关怀下异地重建,2009年在青羊均衡教育春风中融入泡小教育集团,成为泡小绿舟分校。学校占地40余亩,现有27个教学班,学生1203名,教职工78人。低碳环保,是泡小绿舟最深沉的基因,也是泡小绿舟持之以恒的德育理念。学校围绕低碳环保理念,开展了多项卓有成效的德育活动。从六一跳蚤书市活动到环保小天使团队活动,从"草堂一课"到节能之星评选,使绿舟学子们沉浸在丰富多彩的德育活动中。2010年,学校荣获第四届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动总决赛"中国