谈职业高中语文的发散式课程建构

语文教学可分为内敛式与发散式两种,前者的教学思路是紧扣语文自身的特质,注重追求语文的本味,力求让语文课堂具有纯粹的语文味道;后者则是以语文课程理念为核心,将学生的思维由语文向其他方向拓展,从而实现以语文为核心,以全面发展为目标的教学思路。内敛式教学与发散式教学各有所侧重,不能说这个对那个就错。在职业高中的教学中,尤其是在国家高度重视职业技能人才培养的具体情境中,笔者以为职业高中的语文教学更应当侧重于发散式教学,因为这样可以有效地拓展学生的能力基础,可以更好地以语文学习为载体,全面提升学生的综合素质。     

高师小学语文教材教法案例式课程的建构与实施

课程改革是教育改革的基石,将案例引入小学语文教材教法课程,构建以案例为主体的课程目标和课程内容是有效实施案例教学的重要保证.实施中要彻底转变教学观念和培训思维,明确案例教学方案实施的步骤和可行性,突显案例教学评价的内容、信息来源、主体、方式的多元性.     

基于“课时”的语文运作课程建构

将每一个课时的授课视为课程来建构,其课程观的要义在于动态生成。这种课程笔者姑且借古德莱德对课程实施层次划分之名谓之"运作课程",为了便于读者理解拙文用意,强调课程建构落实到每一堂课之上,下文改称为"课时课程"。课时课程对于语文教师的现实意义在于,无论是备课、上课,还是评课,都要问一问:为什么教?教什么?在哪个时段教?怎样教?为什么这样教?怎样促进学生的发展?本文试提出几种课时课程建构策略,供参考。     

语文教学中的发散式教学的思考

语文教学是一门复杂的艺术，它是知识的集大成，涉及的范围可以说是包罗万象，涵盖了文学、艺术、社会科学、自然科学等等。语文教学不能只局限在课文本身的一些内容范围上。而应以文本内容为基点，尽量将它的范围向四周扩展．让接受者在接受文本内容的同时．也接受了更多的知识。这种把教学内容向四周扩展的教学方法．可谓之为发散式教学。发散式教学是语文课程性质和地位的体现，是创新教学的实践，从应试角度来看，也是应对开放性题型的有效磨砺。[第一段]     

发散式思维在小学语文阅读教学中的实践应用

发散式思维是创新的源泉,在实际教学中,培养学生发散式思维,能够帮助学生更好的理解相应的知识内容,并激发学生探究与自主学习的积极性。本文先简要概述了发散式思维的含义及特点,然后结合小学语文阅读教学实际,探讨发散式思维的具体应用策略,希望为相关教师提供一些有价值的参考。     

如何做好职业高中的语文教师

在国家职业教育政策的大力支持下,我国中等职业教育得到了快速的发展。职业学校在重视对学生进行职业技能培养和培训的同时,也要重视培养学生对基础学科学习的兴趣．为社会培养造就出一批既拥有熟练技术的劳动者,又具有高尚职业修养的建设者。而在职业学校的基础学科中．语文是基础中的基础,因此,语文教师对学生学好语文起着至关重要的作用．     

职业高中语文教学改革的实践

谋求职业高中语文教学新的发展方向,可以从教材、教法和教学空间三个方面进行探索.可选择一些实用、直观、易感悟的教材内容和形式,采用多种教学方法,如将朗读作多样化延展,尝试用影视作品代替经典等,还可以让学生到工作现场学习应用语文.     

职业高中语文教学特点之我见

职业高中语文教学属学语文教学中的一个分支。在教学目的、教学任务、教学内容、教学原则、教学过程、教学方法等方面,职业高中语文教学具有中学语文教学的共性,但由于职业高中培养目标、培养对象的不同,因而决定了职业高中语文教学又具独特的个性。职业高中语文教学的这种个性,可以概括为八个加强。     

谈职业高中计算机教育课程的现状和创新

随着计算机技术的迅速发展,计算机应用知识普及层面的迅速扩展,职业高中计算机教育教学的内容和方式已不能完全适应现实需要.本文对当前浙江职业高中计算机教育体系现状进行分析,提出了当前职业高中计算机基础教育教学的改革思路.     

职业高中语文教学质量亟待提高

职高从其教育目标与功能上看 ,主要是培养学生适应职业社会、为就业做准备。在课程设置上 ,大量操作性、应用性专业课取代了中学基础文化课。而语文教学讲究的是积累、感悟 ,其作用并非朝夕可见 ,二者无形之间发生对立。于是导致这样的现象 :学生在学习专业技术课时兴趣十足 ,但对语文课却提不起精神、上课懈怠、作业应付。由于没有升学压力 ,职高在语文教学管理中的作业量、考试次数普遍较少。外部没压力 ,内部没动力 ,语文教学状况令人担忧 ,应引起重视。　　一 .针对学生现有水平 ,实行“小步子渐进”策略由行为主义者提出的“小步子渐进…     

职业高中语文教学方法的创新探讨

语文是高考中比较重要的一个科目,在教学过程 中,教师要注重挖掘语文教材中的重要内容,并精心设计教学 方案,以不断激发学生的学习兴趣,让学生在语文课堂上投入 自己的所有精力。     

对职业高中语文教学的思考

语文在职业高中的课程中有着举足轻重的地位,它对于培养学生的素质,提高学生的职业操守有着不可替代的作用。基于此,本文笔者对职业高中语文教学的相关问题进行了探讨。     

论职业高中语文教学实用性

本文首先就当前职业高中阶段语文教学现状展开了分析,而后进一步就如何切实提升职高阶段语文教学实用性,借以实现推动职业高中语文教学价值和学生能力展开了讨论。     

论职业高中语文教学实用性

文章首先就当前职业高中阶段语文教学现状展开了分析,而后进一步就如何切实提升职高阶段语文教学实用性,借以实现推动职业高中语文教学价值和学生能力展开了讨论。     

职业高中语文教学质量提升探究

本文首先针对职业高中语文教学的现状以及存在的不足做出必要的剖析,而后进一步对于如何改进加以讨论。     

农村职业高中的课程结构改革

课程改革是当前教育改革的一项重要内容,对近年来出现滑坡现象的农村职业高中来说更是如此。农村职业高中在经济环境、文化背景、服务方向、培训目标、教育条件、学生出路等方面具有不同于城市职业高中的特点,因此,农村职业高中课程改革应与其服务方向的特点和发展趋势紧密联系在一起。一、农村职业高中的多种服务方向和多元目标体系改革开放初期,农村职业学校由于简单地理解“农村职业教育必须为当地经济发展服务”,专业设置基本集中在农林牧渔类专业上,教学计划和教学模式一般套用普通中专所用。这种狭窄的专业设置和专业定向教育模…     

浅谈基于项目式学习的小学创客课程建构

如何提升学生的探究能力和创新创造能力是我们迫切需要解决的问题,作为解决手段而广泛应用的创客课程被开发和实践,然而多数课程脱离实际、缺乏体系,难以引起学生共鸣,进行区域全面普及有一定的难度,需要采用更科学的方法和手段。以开发3D打印创客课程为例,依据项目式学习理论,对采用项目式学习建构小学创客课程进行分析。论述了以学生为本、课程架构定位和解决过程性问题方面的方法建议,分享了在建构基于项目式学习的小学3D打印创客课程的经验和理解。     

儿童早期第二语言浸入式教学与课程建构研究

人类已经进入二十一世纪,我们正面临一个日益全球化的社会。“学习,可以为个人创造未来;教育,能够为社会开拓明天。”〖１〗现代人学习、工作和发展不可缺少的条件之一就是要掌握“双语”或“多语”。因此,在当今世界教育改革中,语言教育受到了许多国家的空前重视。二十世纪九十年代以来,低龄化、与教育研究相结合、与学科内容相渗透已成为国际第二语言教学改革的三大趋势。儿童发展的各学科研究成果表明,儿童具有学习语言的极大潜力。怎样利用人类自身发展的最佳时期,事半功倍地学习第二语言,是十分值得研究的理论与实践问题。中…