论游戏在学前儿童社会性发展中的作用

社会性是指人们进行社会交往,建立人际关系,理解、掌握和遵循社会行为规则,以及人们控制自身行为的心理特征。学前儿童正处在自然人（生物人）向社会人转变的时期,是社会性发展的关键阶段,游戏作为学前儿童的基本活动,是早期社会性发展的重要途径,它使儿童获得了更多的适应社会环境的知识和处理人际关系的态度和技能。     

浅谈游戏活动在幼儿成长中的作用

幼儿游戏更多的是一种自我表现,同时也是一种自发的学习,具有促进幼儿自主发展的功能,在幼儿成长中起着无可厚非的作用,所以,要满足幼儿的游戏需要,更好地促进幼儿健康快乐的成长．     

浅谈游戏在幼儿智力发展中的作用

游戏是孩子们成长最好的伴侣，是最有效、最有吸引力的综合性活动，也是教育幼儿的最佳途径。游戏不仅对幼儿有娱乐作用，而且对幼儿的身体、社会性和情绪、智力等方面的发展有重要价值。有人说，游戏的重要仅次于母乳喂养和母爱，它是发展幼儿智力的有效手段。     

游戏对儿童社会性发展的影响

社会性发展是儿童心理发展的重要内容之一。所谓社会性发展也称儿童的社会化，是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。这是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。游戏对于幼儿来说，它是一种符合幼儿身心发展的快乐而自主的实践活动。幼儿游戏具有自主性、趣味性、虚构性、社会性、具体实践性等特点。一、游戏中的人际关系有利…     

游戏与儿童健全个性的构建

游戏可以充分展示儿童个性，体现自我发展、平均情绪，发展儿童的社会性情感，促进其社会性的全面，和谐的发展。     

从幼儿成长看游戏在早期教育中的作用

游戏是一种符合幼儿身心发展规律,反映儿童的发展进程,让幼儿从中感受喜悦的实践活动。幼儿游戏能够促进幼儿生理机能的成熟,丰富幼儿知识,促进幼儿智力及语言的发展;能促进幼儿养成良好的性格特征;能促进幼儿养成良好的行为习惯和高尚的道德情操。     

浅谈游戏对儿童社会性发展的作用及其在农村课程中的实施

游戏对儿童的社会性发展具有不可或缺的重要作用,而良好的社会性发展对于儿童健全人格的形成具有至关重要的影响。本文基于农村课程教学中的游戏,简要概述了儿童社会性发展的含义,探究游戏对儿童社会性发展的影响与意义,并分析目前实际存在的问题,最终提出一些相关建议,以期为后续相关研究提供一些理论研究资料。     

谈儿童游戏对儿童社会性发展的作用

每一个体从初生到能够适应社会生活,都必须经过一个“人体社会化”的过程。本文从理论上探讨了丰富多彩的儿童游戏能够使儿童在体能和智力等方面得到训练,能够帮助他们对各种社会角色进行认知,并且有助于儿童健全人格的养成,并对促进儿童的社会性发展有积极的作用,有效帮助儿童摆脱自我中心,培养儿童积极的情感和健康的心理素质。     

尊重幼儿 重视游戏

研究儿童游戏的日本京都大学副教授藤本浩之辅认为,通过游戏可以培养与儿童的认知能力有密切联系的“创造性”。在幼儿的游戏中．每样东西都会有各种不同的作用．毛巾可以放在琴弦上拉动产生新奇的音响,纸箱可以在电车游戏中变成怪兽的头盔……因此,教师要善于利用游戏培养学生的创造能力。在设置游戏时,教师要注意以下几点。     

论儿童游戏与儿童文学的游戏精神

儿童学作品要拔动孩子们的心弦，使他们看了能产生一种愉悦的亲切感，游戏精神就应该成为儿童学最永恒的精神、最重要的美学个性和品格。     

手指游戏对学前智障儿童的价值及课程开发

学前智障儿童与普通儿童一样,也有游戏的需要与权力。手指游戏是伴随儿歌或口令节奏,通过手部动作、言语去构造游戏情境而开展的游戏活动,对学前智障儿童具有以下几方面的价值：矫治其不良的情绪与行为、发展其精细动作和语言、开发其大脑、培养其交往合作能力。基于此,本研究根据学前智障儿童的身心特点、教学规律等,开发了学前智障儿童的手指游戏课程,并将其应用到一日生活中。     

幼儿园体育游戏的设计与组织实施

幼儿教师在设计和组织实施体育游戏时,从目标的设立、内容的选择到活动的开展,都要遵循幼儿的身心特点,把运动、游戏、指导三者有机结合起来,最终达到最优的体育教学效果.具体来说,教师应设定明确且可调整的目标,应选择适宜而富有趣味的游戏内容与形式,应善于利用故事、器材、情景布置激发幼儿参与体育游戏的兴趣,应重视正式游戏前的热身环节.在游戏开展过程中,教师还应注意根据幼儿的年龄特点与游戏的复杂程度,运用恰当的语言讲解游戏内容与规则,注意在游戏过程中培养幼儿的自主性与规则意识,注意根据对幼儿游戏能力与过程的观察及时调整.此外,教师还应学会在适当的时候以适当的方式结束游戏,以维持幼儿体育游戏的兴趣.     

动漫艺术对幼儿建构游戏的影响

动漫艺术已影响到现代人生活的方方面面,特别是对幼儿的影响更为深远,如何在幼儿教育中充分利用动漫艺术已成为每一位学前教育工作者面对的新课题。游戏是幼儿园的基本活动,建构游戏蕴含着有益于幼儿发展的隐性教育潜能,搭起了孩子的现实世界与动漫艺术的桥梁。把动漫艺术元素引入到建构游戏中来,对幼儿的终身发展有着十分积极的意义。     

论儿童游戏的教育价值——基于游戏存在的双重维度

游戏既是一种活动存在,也是一种精神存在。基于游戏存在的这种双重维度,儿童游戏的教育价值不仅体现在游戏可以作为早期教育的一种手段,更体现在它可以作为一种精神而渗透于儿童教育的全过程,由此呈现出工具价值与本体价值的统一。     

论体育游戏在体育教学中的应用价值

体育游戏是进行体育教学的手段之一,是体育教育的重要方法。根据游戏的特点和价值,结合教材内容,正确科学选择游戏并合理组织实施,既能充分调动学生的情趣,又能很好地辅助教学任务的完成。     

民间游戏在幼儿体育活动中的作用探究

在幼儿体育活动中采用民间体育游戏不但能有效增强幼儿体质,提高幼儿身心健康水平,还可以弘扬民族文化,从小培养幼儿的民族精神,使幼儿得到民族文化的熏陶,促进幼儿各方面素质的主动发展。本文从民间游戏和幼儿体育活动结合入手,从提高体育活动的趣味性分析了民间游戏在幼儿体育活动中的作用,以期让幼儿在轻松愉快的活动中得到健康发展。     

体育游戏在公民教育中的价值探析

体育游戏蕴含着丰富的教育因素。以往我们过分关注游戏在体育课堂教学中身体塑造的感性层面，忽视了体育游戏在培养公民意识方面的作用。体育游戏中关于公民意识培养的教育因素没有得到充分认识。游戏内在自由、秩序、平等、公正的特质是现代公民的内在要求。通过游戏向学生灌输公民意识已然成为培养现代公民的又一途径。     

儿童经验与游戏关系的研究

儿童经验与游戏是紧密联系的。经验是儿童游戏的基点,它为儿童游戏提供了原材料,并提升了儿童的游戏质量。游戏是儿童经验的生长点,儿童发展的生长点。构建丰富儿童经验的通道,基于儿童经验精心设计游戏．从而促进儿童的发展.     

重视游戏尊重儿童的天性——关于儿童道德教育方式的思考

游戏，是人类生存、活动的基本方式，更是儿童的天性与权利。游戏精神与道德教育实质有着惊人的统一。作为一种实际的道德教育，游戏能促进儿童社会性的发展，有利于培养与完善儿童健康独立的人格、形成儿童优良的个性品质。然而，在儿童道德教育实践中，游戏却被冷落或被异化着，这严重削减了儿童道德教育的实效。因此，游戏必然也必须成为儿童道德教育的基本方式。     

儿童传递性关系推理的发展及其心理模型

阐述了儿童传递性关系推理发展的研究状况，分析了传递推理的心理模型，提出了新的心理模型。