谈谈电大理工科八四级教学计划

中央电大理工科一九八四级教学计划已经教育部批准下达了,这一计划是在听取有关部委和部分省、市、自治区电大的意见,在总结各级电大历年办学经验的基础上拟定,又经一年多反复讨论、反复修改而成的。为使同志们更好地了解这一计划,我们在这里谈谈教学计划的指导思想和实施时应注意的问题一、八四级教学计划的特点八四级教学计划与前三届的教学计划的不同之处主要体现在以下几个方面: 1.增加了专业门类。电大理工科前三届开设了机、电两大类,并为适当照顾中学理科教师进修,开设了     

广播电视大学试行完全学分制浅析

广播电视大学试行完全学分制浅析任为民，杨孝堂广播电视大学从九四级开始，将在部分有条件的省市电大试行完全学分制。这是电大系统深化教学改革，发挥开放性大学的优势，更好地适应社会发展和市场经济需要所采取的重要措施。它得到了电大师生和社会各界的普遍支持和欢迎...     

安达市电大办职业高中受欢迎

为了适应经济建设的需要,更好更多地培养四化建设的急需人才,电大必须端正办学的指导思想,克服单纯追求单一大专层次的学历教育,发挥电大的优势,向多功能转变,实行多层次,低重心,多规格的办学形式。黑龙江省安达市电大分校1987年通过调查本市一些中小企业和乡(镇)了解到,当前最需要的是初、中等专业人才。因此。电大     

适应市场经济 改革专业设置

建立社会主义市场经济体制,使中国的改革开放进入了一个新的历史阶段,同样,也使在改革中诞生,在改革中发展的广播电视大学迎来了一个新的发展时期。电大教育作为科技进步和社会发展的产物,从诞生起就以特有的系统办学优势、专业设置优势、多功能优势、办学方式优势、效益、质量优势站在了传统教育改革的前列。目前,如何根据社会主义市场经济发展的要求,深化电大教育改革,建立主动适应市场经济发展需要的办学机制,人才培养模式,是一个十分迫切的重大问题,它关系到我们电大能否生存、继续发展。我们知道,要建立主动的适应社会主义市场经济发展的办学机制,改革专业设置是关键。只有电大教育有效地面向经济建设服务,发挥更好的社会效益,才能使电大立于不败之地。     

谈谈电大八九级教学计划的改革

为贯彻、落实国家教委(87)教电字008号文件的精神,深化和加快电大的教学改革,进一步发挥广播电视教育的优势,更主动地适应社会经济发展的需要,中央电大于1988年5月制定了电大八九级教学计划(讨论稿),经全国电大教学计划研讨会讨论、补充和修改。电大八九级教学计划现已经国家教委批准,将于近期向全国电大转发。 电大八九级教学计划是在改革的精神指导下制定的,它突破了以往教学计划的传统模式,体现了“宏观控制,微观搞活”的总体布局,有利于调动中央和地方两个积极性,从而提高教学质量,拓宽办学路子,充分发挥电大办学的整体效益。     

企业电大办学形式的实践与探索

为了适应新的形势,当前我国电大教育系统正在实行“两个转化”,即总体布局上由星罗棋布向行业归口转化;办学层次上由单一学历教育向学历教育和多规格职业教育相结合的方向转化.这为企业电大走出低谷、摆脱困境,创造了有利的条件.许多企业电大在这方面进行了有益的尝试.经过近年来试办电大业余班的教学实践,我们感到企业电大在办学形式上由脱产、半脱产为主向业余学习为主的转化是势在必行的第三个转化.我厂电大是在三年前开始探讨这个问题的.当时调查研究的普遍情况是:业余班淘汰率高,能坚持办下来的为数不多.企业电大面对工学矛盾突出、生源危机加剧的困境,形势迫使我们从兄弟单位办业余班的失     

试论电大多样性办学的教育生态效应

多样性办学是指一定范围内多种多样教育形式有机地结合在一起的办学方式。电大多样性办学是以多层次、多功能、多规格、多学科门类、多种形式办学为特征的,是电大开放办学模式的一个特征。电大在19年的发展历程中,正是以多样性办学模式,积极主动地适应了外部的市场经济环境和社会发展需要,使电大教育充满了旺盛的生命力。本文试图从生态学的角度,初步探讨电大多样性办学的特征、规律及其产生的效应。教育生态是指教育与教育生态环境的相互关系。电大教育主动适应外部教育生态环境的同时,自身也得到了发展。随着社会发展和经济建设的需要,与之相适应的电大教育由原来的单一形式办学逐步发展成多样性办学。电大教育与市场经济环境之间的切合点,无疑表现为多样性办学。在多样性办学过程中,也就是在电大教育适应教育生态环境的过程中,便伴随着产生了电大教育的生态效应。     

刍议强化“注册视听生”试点工作

“注册视听生”是电大学历教育的一具新生事物,它的发展和进一步推广,使电大办学形式更趋开放,但也不可避免地出现各式各样的问题。这就要求我们必须处理好教学管理现代化与开放办学;保证质量与提高数量;数材建设与培养目标;加强教学管理工作与为学生提供支持服务;协调电大与自考的关系这五个方面的工作。     

适应社会经济发展 改革电大教学计划

在社会主义市场经济体制中,电大的发展有机遇又有挑战,有希望又有竞争,而加速电大的改革则显得格外重要。邓小平同志提出的“面向现代化、面向世界、面向未来”是我国教育改革发展的指导方针,同样也是电大教育改革发展的指导方针。电大教育改革的发展,必须适应社会主义市场经济体制的需要,适应中国经济赶超世界上发达国家经济的需要,既要考虑当前市场经济对人才的需求,调整专业结构和教育内容,还要冷静地观察和思考世界经济、政治发展的趋势,确定自己的对策,及时吸收世界科技新成果,更新教育内容,提高教育质量,完善已初步建立的主动适应社会经济发展的按需办学的机制。在电大的一系列改革中,教学计划的改革是龙头,是关键。只有改革教学计划和专业课程设置,增开社会急需的专业和课程,才能健全按需办学的优化机制和主动适应的良性循环。     

计算机专业教学计划的改革与实施

中央电大理工科目前执行的计算机应用专业（专科）的教学计划是１９８６年制定的,计算机信息管理专业（专科）的教学计划是１９９６年制定的。随着科学技术和计算机技术的飞速发展,内容陈旧。课程设置不合理的问题日益突出。为了适应社会主义市场经济和计算机科学技术飞速发展对人才培养的需要,更好地满足电大系统多层次、多规格、开放式远距离教育办学模式的要求,探索电大系统培养具有较强专业技术应用能力的高等工程应用型人才的有效途径,跟上教育部“面向２１世纪高等教育课程体系与教学内容改革”的步伐,进行计算机专业教学计划的…     

以电大为依托办好基础学院

在党的十四大和邓小平同志南巡讲话精神指引下,广播电视大学加快改革步伐,完善办学机制,主动适应国家经济建设和社会发展的需要,使大专学历教育和各种非学历教育都出现了蓬勃发展的喜人局面.目前,全国电大按照“成人高等教育工作会议”的精神,正在着手试办基础学院,使电大的办学模式向多层次、多规格的方向发展.本文就办好基础学院的问题谈几点意见.     

试论县级电大办学模式的改革

综观我国社会经济的发展,回顾电大十几年的办学实践,瞻望九十年的发展趋势,我们深深感到为跟上时代的步伐,更好地贯彻落实“教育必须为社会主义经济建设服务”的方针,进一步发挥电视教育的特有优势,必须改善县级电大的办学模式,实行办学重点的战略转移,拓宽办学领域,把电大教育伸向农村,把县级电大办成城乡并举,学历教育与非学历教育并举,溶专业技术教育、学历教育、继续教育于一体的成人教育中心.     

发挥电大优势 开展非学历教育

大连广播电视大学在努力办好成人高等专科学历教育的同时,根据地方经济建设和社会发展的需要,充分利用电大现代化的教学手段,积极、稳步、有计划地开展非学历教育.从1989年以来共为大连市培训了各类人员50万人,其中大学后的继续教育5千多人,外语单科1380人,农业实用技术培训农民3万多人和一部分专业证书教育.通过实践使我们对开展非学历教育的重要意义有了进一步的认识和提高,努力做到主动适应当地经济建设和社会发展的需要,充分发挥电大办学多功能的优势,初步探索了开展非学历教育的新路子.     

电大财经专业实践性教学之我见

广播电视大学以培养应用型专门人才为目标，实践性教学在整个教学中处于十分重要的地位。目前电大财经专业实践性教学还不完善，因此，在思想观念、教学计划、实践基地、教师能力、实践教学质量监控、实践教学的研究等方面还需要进一步提高和完善，以更好地培养出适应市场经济建设需要的应用型专门人才。     

面向社会需求改革专业设置

何东昌同志在1989年全国教育工作会议上讲过:“要使专门人才的培养面向社会的实际需要,解决好教育为经济建设服务的问题,就要根据我国国情、市情的不同实际,坚持因地制宜的方针,根据自己的实际,有针对性地采取改革措施,使电大教育有效地面向当地经济建设服务,发挥更好的社会效益。” 电大教育要适应社会的需求,就必须以社会要求为“指挥棒”,不断地进行适应性的改革。回顾我们深圳广播电视大学十年来走过的足迹,在专业设置方面,坚持社会主义办学方向,面向社会需求,不断调整、更新专业设置,拓宽专业适应范围,有计划地开办新的专业,努力培养为特区经济建设服务的应用型人才,开创了有自己特色的路子。     

从电大学生的结构变化看电大开展业余学习的可行性

一前言 广播电视大学从1979年创办以来,已经为我国经济建设培养了成千上万的人才。然而要适应社会的改革形势,进一步发挥广播电视大学的开放性优势,更好地为社会经济发展服务,就必须积极地、有计划地进行教学改革。李鹏代总理在充分肯定广播电视教育这种新的教学形式后指出:“今后我们的电视教育应抓好两点:一是逐步向业余学习为主的方向发展;二是电大招生应面向应届高中毕业生。”(见《中国电大教育》1987年第2期)中央电大1987年工作计划要点中也提出了:“要努力改变目前单纯学历教育,单纯脱产教育的局面,积极探索多层次、多种形式办学的新路子。”(见《中国电大教育》1987年第4期)随着李鹏同志讲话精神和中央电大1987年工作计划的传达、贯彻、落实,全国广     

经济学科教学计划改革初探

教学计划是组织教学和实施教学管理的重要文件,在教学和教学管理过程中起着重要的作用。因此,如何科学地设置或界定教学计划的各项内容,就成了搞好教学的重要保证。广播电视大学从回983年开设经济管理类专业,经过了十几年的教学实践,在制定各专业适应远程教学需要的教学计划方面,从无到有,从直接借用到确立自己的特色,走过了一条不平凡的道路。今天面临知识经济时代的挑战和现代教育技术在远程教育中的应用,随着电大开放办学模式的确定,必须对电大现有的教学管理体制、教学指导思想、办学机制、教学方式和方法进行改革,重新界定…     

论市地电大的自身建设

我国的广播电视大学是一个由中央电人、省级电大、市地电大和县级电大构成的多级办学系统，它是自上而下建立起来的。市地电大处于整个电大系统的基层．这就决定了它的首要特征是受控性。在整个系统中，它的主要任务是招生、教学、管理等，而教学计划、教材、媒体传播、考试、颁发证书等方面都要受制于中央、省两级电大、表面上看．这使市地电大与同类学校相比大步了很多自主权，但实质上，市地电大的这一受控性恰恰体现了电大教育的分级办学、分级管理的原则，避免了一地一市的重复投资．使电大具备了高效低耗、易于普及的特色，这也正是电…     

加强计划管理 适应社会需要

面对着整个计划体制上的重大变革,高等学校如何加强计划管理,使学校在培养人才和承担科研项目两个方面更好地适应社会、经济发展的需要,我们的看法如下: 一、必须打破僵化的办学模式和几十年一贯制的专业设置、培养目标与教学计划,确立办教育就要更好地适应建设社会主义物质文明和精神文明要求的新观念。每一所高校都会在长期的办学实践中逐渐形成自己的办学模式或方式,向社会输送一定层次、规格     

郊县电大办学路子的探讨

我县电大自开办以来,充分发挥本身的办学优势,培养了一大批专业技术人才和管理人才,其中已有多人被评聘初级、中级业务技术职务,应该说在学历教育方面已取得了很大的成绩。在当前社会经济迅猛发展的情况下,原来单一的学历教育已不适应当前的需要,近一、二年来已面临萧条的局面,为了摆脱困境,我们必须跳出原来的办学模式,把我们的注意力转移到非学历教育方面来,也就是说,把开展非学历教育作为郊县电大的办学重点,开拓一条新的办学路子。这决不是什么权宜之计,而是一项适应社会经济发展和培养人才的战略任务。我们必须采取有力措施,为社会主义建设、为培养各类专业人才作出努力。