"公司+农户+农业教育"是农业产业化中的创新模式

"公司+农户+农业教育"模式是一种创新模式,充分发挥了公司、农户及农业技术培训的作用,使公司与农户受益,更为提高农民素质打下了基础.     

订单农业的违约风险与履约机制的完善——基于农民合作经济组织的视角

订单农业的履约困难与违约风险,很大程度上根源于居于主体地位的"公司+农户"产业化经营组织所存在的固有制度缺陷.为了克服传统产业化经营组织模式所存在的制度缺陷,必须通过提高分散农户的组织化程度,建立"公司+合作经济组织+农户"的新的组织模式,提升农户与企业订单交易中的谈判地位,并借助农民合作经济组织在订单农业履约中的作用,不断完善订单农业的履约机制.     

"公司+农户"模式:实践探索、制度变迁与前景展望

"公司+农户"模式作为农业产业组织的创新有效解决了"小农户大市场"的难题.通过回顾"公司+农户"模式的产生背景和理论基础,分析该模式的实践探索历程,并从理论和实践两个维度分析了其发展前景,得出结论:该模式在我国经历了孵化、成型和演变三个阶段,是符合我国国情并能长期存在的过渡性质的次优制度安排;在现阶段商品契约优于要素契约;在中介组织尚未充分发育之前,纵向一体化并非最优选择,但该模式的最终方向仍是形成纵向的一体化治理结构;该模式的完善需要以尊重农民主体地位为前提,同时政府应该创造良好的制度环境.     

"期货+保险"对辽宁农产品收入的保障研究

农业是典型的风险产业,农户在生产经营的过程中不仅要承担自然风险,还要承担价格风险."期货+保险"新模式就是为规避农产品价格风险提出的.研究辽宁省玉米期货价格保险案例,测算农户的收入状况,分析农户、期货公司、保险公司在"期货+保险"体系下的风险和收益,结果表明,"期货+保险"新模式能够保障农户收入,同时对保险业发展、金融市场完善有着积极的作用.     

高职人才培养模式的实践与思考——以农林类专业"专业+基地+农户"人才培养模式为例

以丽水职业技术学院创立高职农林类专业"专业+基地+农户"人才培养模式的实践为例,对高职院校构建富有特色的人才培养模式进行了探讨,强调人才培养模式的多样化创新与统一性整合的重要性.     

地方政府运作公司加农户模式过程中应当注意的几个问题

公司加农户是推进我国农业化进程的一种极具实践意义的生产经营模式,地方政府在运作这一模式的过程中是"有为"的政府.结合近年来的实践探索,以下问题尤其应当引起政府的注意政府应对公司加农户模式的优点和运作风险有一个全面地了解和认识,要结合地方的支柱产业来运作公司加农户模式,要结合地方的农业产业结构调整和小城镇建设来运作公司加农户模式,对龙头组织的选择要有一个正确的指导思想,要有效地协调公司加农户模式运作过程中出现的诸多争议与纠纷,要在"三农"关系中把握公司加农户模式.     

合同农业运行模式探析——对我省合同农业运行模式的思考

合同农业是新形势下中国农业发展的新事物。我省合同农业运行模式的发展问题,已成为入世后过渡期我省农业深化发展的一个重大问题。目前,我省农业产业化经营模式类型呈现多样性,即经历了从“公司+农户”、“粮库+农户”模式,到“公司+基地+农户”、“公司+协会+基地+农户”模式,再到“公司+科技实体+基地”模式的发展。但无论采用哪种模式都必须把握好四个重要环节:一要签好合同,二是政府要摆正位置,三要诚实信用,四要以法律作保证。     

论农业产业化中政府、公司、农户的地位和作用

面队农业产业化这种新的农业生产经营方式,论述了农业产业化中政府、公司、农产的地位及其各自所发挥的作用;1.政府在农业产业化中的地位是推动者和服务者,主要起倡导、推动、支持、服务作用;2.公司在农业产业化经营中是主体地位,主要作用是把农户牵进市场;3.农户在农业产业化中与公司同属主体地位,主要应精心发展种养事业。     

关于农村土地使用权合理流转的几点思考

当前农地经营模式单一,农业面临严峻的国际竞争形式。随着农村经济结构的调整和农业产业化进程的加快,农户承包地经营方式有了多样化发展的趋势,土地流转明显加快。我们要以土地流转为契机,加快农业产业化进程。     

我国现代畜牧业产业化养殖模式浅析

<正>当前,我国畜牧业产业化有多种组织形式,按带动产业链的主要动力和生产结构分,可以分为龙头带动性、市场带动型、企业集团型、主导产业带动型、科技推动型和中介组织带动型等。其中,最常见的是"公司+基地+农户"和"公司+农户"形式。"公司+基地+农户",即以实力较强的畜牧业或相关行业企业为"龙头",通过合同签约或股份制方式,与畜产品生产基地和养殖户结合成紧密的产、加、销一体化的生产体系。企业对基地和农户提供资金、技术等方面的支持,确定产品最低保护     

“公司+农户”契约非完全性与违约风险分析

契约的完全与否是违约风险发生的重要影响因素,"公司+农户"型农业产业化经营组织中,农业产业化经营的外部环境的复杂性和不确定性、公司和农户契约地位的不平等性、公司和农户双方机会主义行为以及公司和农户的有限理性等因素的存在,导致公司和农户间的契约不完全性,进而发生违约风险.为此,必须采取措施,完善契约,以降低违约率.     

对“学校+公司+农户”服务模式的思考

:“学校 +公司 +农户”的服务模式 ,有利于增强农村吸收和运用科学的能力 ,有利于农科教结合的深化与发展 ,有利于职成校在科教兴农中发挥应有作用。     

有关"热寂说"的讨论

本文回顾了迄今为止对"热寂说"的批判,指出其批判的局限性和不彻底性.对热力学理论模式进行了探讨,发现模式的缺陷直接导致"热寂说".运用宇宙热力学完备的理论进行讨论,证明"热寂说"是不成立的.     

工程力学"三个环节"实验教学模式的构建

针对工程力学实验教学原有模式的缺陷,提出了"引导和考核+设计和考核+实验和考核"3个环节的实验教学模式,介绍了"三个环节"实验教学模式的内容和特点.通过对"三个环节"实验教学模式实践情况的调查及分析,结果显示:"三个环节"的实验教学模式有利于工程力学的实验教学和发展.     

高职财会专业"后置订单"人才培养模式探索

"订单式"培养是当前高职院校人才培养的良好模式,亦有一定局限性.基于此,对具有独特专业特性及人才需求特点的财会专业人才培养模式改革.提出了"后置订单式"人才培养模式.并进一步探讨该模式的运行机制、实践效果.     

关于浙江省职业教育全日制"3+2"办学模式的几点思考

"3+2"办学模式作为职业教育中高职衔接的途径之一,较长时间以来始终处于边缘状态,不少人对其认识不足,更对其未来走向和发展前景缺少关注.本文围绕职业教育全日制"3+2"的办学模式,重点从"职业教育全日制'3+2'办学模式的历史沿革及产生背景"、"职业教育全日制'3+2'办学模式的发展现状"、"职业教育全日制'3+2'办学模式的改革方向和完善措施"三方面作了思考和探讨.     

"六环法"建构职业高中"学习共同体"探究

"学习共同体"是新型的教学组织形式、学习方式、师生关系和活动栽体.通过"课堂+团队+基地+活动+论坛+平台"六环相衔接、相叠加模式推进"学习共同体"的建构.     

"2+1"校企合作人才培养模式的完善与深化研究

"2+1"校企合作人才培养模式是职业院校人才培养的重要模式,目前对"2+1"校企合作人才培养模式单独进行研究的比较少,文章结合目前职业院校"2+1"校企合作人才培养模式现状以及存在的问题,对如何进一步完善与深化"2+1"校企合作人才培养模式提出了看法.     

新农村建设中河南省乡村休闲文化产业的开发模式研究——以新县为例

乡村休闲文化产业是一种新型的产业。发展乡村休闲文化产业是解决当前"三农"问题的重要途径之一。大别山革命老区新县乡村休闲文化产业的发展主要依托"红色""绿色"以及当地非物质文化遗产三大资源,大力发展体验类、娱乐类旅游活动,开发具有人文类特色的产品,并根据产品的规模和类型建立分散自主型开发、"村办企业"开发以及"政府+公司+农户+旅行社"开发模式。新县模式对促进乡村休闲文化产业项目的有效发展有一定的借鉴意义。     

"多系统论"评析

埃文-佐哈尔的"多系统论" 的思想渊源以及产生背景和研究层面.尽管该理论有局限性,但对我国的译学基础理论研究有一定的借鉴意义和启示作用.