学校文化的反思与重建——一种基于方法论的视角

通过学校文化建设"方法论"的透析,笔者认为当下学校文化建设在方法论上属于"机械论",其局限性在于对学校文化进行"静态分割",导致学校改革文化乏力。重构学校文化要在澄明学校文化建设价值的基础上,进行学校文化建设方法论的转换:变"机械论"为"生态论"。在此基础上,提出学校文化建设的六大策略,即用价值凝练文化、用实践创生文化、用作品解读文化、用故事传播文化、用制度延续文化及在事实中考察文化。     

学校文化重在“化”

没有文化,便没有学校。没有优秀的文化,就不会有卓越的学校。先进的学校文化是学校成功发展为名校的重要根基,是创造品牌的阳光通道。如今,"文化润校"、"文化立校"、"文化强校"、"文化名校"的理念越来越深入人心。那么,如何建设学校文化,如何使校长的文化主张不只成为个人意志,不只写在墙上、说在嘴上,而真正成为全校师生的统一信念,成为行为自觉,成为薪火相传的学校风气、学校精神     

“研究型学校”文化塑造的实践与思考

塑造学校文化,发挥文化场力,是学校追求内涵发展、科学发展的必由之路。在"研究型学校"文化塑造的实践研究中,学校确立了"以人为本,把学校建设成为展现师生生命价值的绿洲"的办学愿景,以营造探究型的课堂文化、培育创新型的活动文化、构建学习型的组织文化为路径,塑造"研究型学校"文化特色,取得了成果,彰显了效应。     

农村初中校本文化建设的框架建构

学校文化建设是一个从无到有、从有到优的过程,学校文化应具有草根性。农村学校的文化建设应突出其"本土化的色彩"、"本色化的个性"和"本真化的内容"。目前,我校初步构建的校本文化的大致框架包括学校办学的理念文化、德育的"孝道文化"、课堂教学的"让学文化"、保障服务的"精细文化"等方面。校本文化是学校精神和学校意志的集中体现,建设学校校本文化是提升学校自我发展力的路径之一。农村学校校本文化的建设必将有助于其学校特色的形成和学校品牌的创建。     

用文化魅力引领学校内涵发展——薄弱学校崛起的教育坚守、文化拯救

正"学校"自诞生之日起就打上了文化的印记,学校就是文化的产物。正因为如此,人们说"办学校就是办文化"。文化建设成为近年来学校发展最为鲜亮的名词。但是,当我们仔细审视今天的学校,我们很快就会发现,在现实的学校领域中"文化"又往往是优秀学校的专利,一些普通或薄弱学校,很少甚至不敢提出文化建设的概念,在他们的意识当中,似乎文化是优秀学校的专利,薄弱学校没有勇气、也没有底气提出文化建设的问题。     

校园环境文化建构

<正>校园环境文化属于学校文化中的有形文化,包括体现学校文化的一切建筑、环境、设施和设备等,使学校处处具有文化内涵和教育意义,是环境文化的最高境界。因此,校园环境文化承载的必然是学校的无形文化,即学校的办学理念与培养目标。大连西岗区委书记在"六一"慰问师生时说:"学校,最重要的是习惯养成性教育,在习惯养成性教育中最重要的是学校环境,而支撑环境的就是文化。"     

以“责任文化”引领学校发展的实践探索

<正>我们东台创新学校是一所民办学校。与公办学校相比,我校在办学条件、师资队伍、外部环境等诸多方面并无优势。要在强手如林的环境中生存、发展,我们认为,学校一定要发挥自身优势,形成自身的特色。而东台创新学校的最大特色便是"责任文化"。文化是一所学校的灵魂,是一所学校生命力和向心力的源头。校园文化体系是学校在长期发展过程中形成的特有的办学理念、价值观念、文化传统、行为准则、校风校貌的总和。自创办之初,我校就将"责任文化"作为核心价值观,用理念文化、制度文化、行为文化、物质文化来构建自己独特的"责任文化"体系。"心怀责任进学     

建精干队伍 办精美教育——北京芳古园小学学校文化建设与队伍发展简论

以学校核心价值观的提出和落实为重点的学校文化建设是一个全领域、多主体的工程。其中,干部队伍和教师队伍建设既是学校文化建设的重要组成部分,也是对学校文化建设施以影响的重要因素。一、围绕育人主题,建设学校文化近年来学校在"全员服务,精细管理"的管理理念指导下,围绕"精",着力打造校长"精诚"、干部"精干"、教师"精心"、学生"精彩"的学校文化,使"精"字深入到芳古园小学每位师生的心中。随着学校的发展,学校在"精"上做文章的同时,进一步加强对"美"的思考,"精美教育"既为学     

主题型学校文化建设的实践研究——以山西省长子县东方红学校为例

主题型学校文化是蕴含着学校文化主题思想的一种学校文化类型,是由学校精神文化、制度文化、行为文化和物质(环境)文化构成的价值行为体系.山西省长子县东方红学校基于悠久的历史和独特的校名"东方红"凝练出"阳光文化",并作为学校文化建设的主题,在学校阳光文化的统领下,建设阳光的精神文化、环境文化、制度文化、行为文化.     

用“做事文化”催生学校文化建设

《中国教育学会中小学整体改革专业委员会》(以下简称"整改委")倡导"做事文化"的理念,这对于学校文化建设具有很强的指导意义。其价值在于学校文化的形成,必须从实践中来,到实践中去。这样从"做中来"的学校文化才是真文化,才是"大家行动、大家思想、大家智慧、大家认同"的结晶。因此,学校文化应由做中来、在做中悟、在做中批判与凝练,不断积淀,最终留下晶莹剔透的思想与言行。一、学校文化的特征     

学校管理文化的有效分解与价值表达

管理者是学校管理文化的建设者,更是学校管理文化的践行者、参与者和引领者。管理者对学校管理文化的有效分解和价值表达,是管理者的经验和智慧,更是管理者的姿态和境界。学校管理文化常常被分解为管理文化的"强化"表达、"软化"表达、"消化"表达、"弱化"表达、"变化"表达、"固化"表达等多种表达方式。学校管理文化的有效分解与价值表达,是积极推进学校文化秩序、文化具体、文化落实、文化绩效乃至文化持续的基础和保障。     

岭南文化特质与中小学学校文化建设

一所学校的文化与所处的地域文化是密切相关的,地域文化为学校文化建设提供了重要的文化基础。岭南文化源远流长,在长期发展中形成的"创新"、"兼容"、"务实"的文化特质有着重要的教育意蕴,为当前中小学学校文化建设提供了新思路。     

学校整合与文化再造的探索——以江苏省南通市通州区金沙中学“品质文化”建设为例

学校整合关键是学校文化的整合,而学校文化的整合不是"并和"、"调和",而是"再造"。文化的"再造"必须要有核心价值的统领,也就是文化品牌。文化品牌的确立是一个理想与现实、传统与时代交织、理性思辨的过程,既要立足学校传统,也要符合当下的学校实境要求,更要契合教育本质要求。在核心价值的指引下,立足于学校教育的内涵和外延,进行品牌建设和价值追求,最终在学校快速整合的基础上形成学校办学的品牌化和特色化跨越发展之路。     

浅谈学校“仰山文化”建设

正学校文化是学校的核心竞争力。加强学校文化建设,创建具有独特品质魅力的学校文化,是提升教育内涵的重要方面。学校文化是土壤,孕育着学校精神;学校文化是根基,生长着学校特色;学校文化是力量,提升着学校品质。用文化引领教育,用文化经营学校,是一流学校走向成功的基本策略。我校在文化立校方面做了一些积极的探索,以"山"为切入口来建设学校文化,名曰"仰山文化",形成了"三寻三求"的学校文化建设路径。     

营造学校生态文化 塑造学生健全人格

正学校文化是立校之基。现在,不少学校倡导"生态教育",打造"生态课堂",但是,如果学校的管理、文化仍然沿袭传统的一套,而不是人性化的管理、开放活跃的学校文化,"生态教育"将重新陷入困境。为此,我在学校管理中,从学生个人、班级、学校三个层面入手,打造"雅"、"立"、"和"生态文化体系,为学生的健全人格奠基。一、学生个人追求生态之"雅""雅"是一种贯穿人终身发展需要的魅力修养。我校抓住课堂教学改革的契机,在历练和积淀中形成了学校"遵循天性,举止文雅"的"雅"文化。     

文化立校 特色发展——重庆市北部新区人和小学特色办学探索

一、凝炼学校文化内核,在继承中不断丰富和发展学校文化一所学校的文化核心价值观就是学校的"魂"和"根",是学校师生的精神动力和文化规约,是学校师生思想和行为方式的总和与表现。     

追求智慧——新办学校文化建构的实践研究

"追求智慧"的新办学校文化建构的内涵是:学校通过建构智慧的理念文化、环境文化、制度文化、课程文化、课堂文化和活动文化,以形成学校的智慧文化,从而"创智慧学校,塑智慧教师,育智慧学生"。     

如何开展切合校本的课改

正一、切合学校进行文化建设在课程建设方向上,注重与学校文化建设相切合,注重学校文化的传承与发展。"映·彩"文化是宁都实验小学文化建设目标,"‘映·彩’文化多彩教育,相让相就相融相衬,多元共生和而不同"是学校的办学理念,"打造阳光校园,映照精彩人生",让"多彩教育,特色化生态化发展"是学校的办学目的。在文化先导的基础上,学校推出了以建构"瘦身课堂"和     

以校园文化引领学校发展

校园文化是学校在教育过程中的文化追求.个性鲜明的校园文化能够折射出一所学校独特的精神魅力和办学风格.秉持"文化引领"的学校发展理念,不断拓展"文化引领"的内涵,着力加强个性鲜明的学校管理文化、德育文化、师生文化建设,以"有效课堂教学模式"为内核,以"书香校园"为标志,以"读书节、艺术节、英语节、体育节"四项活动为载体,引领学校发展.     

小学校 大雅堂

正兰州市西固区西固城第一小学历经百年的风雨发展,逐步形成了独特的文化底蕴,成为教育科研的基地、名师成长的沃土、英才辈出的摇篮。近年来,学校以提升学校"雅文化"的品味为突破口,以发挥"雅文化"环境育人功能为出发点,立足实际,着眼长远,整体筹划,全面推进,分步实施,树立起完整的学校文化形象。一、笃行至雅学校文化发展的原动力在"雅"文化理念指导下,学校注重文化建设的执行力,进行不同文化践行,形成文化特色。雅致温馨的环境文化。学校注重校园环境的绿化、美化、