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马国福 《中学生(作文版)》2004,(2)
高三时校园里有一片柿树林,柿子成熟时,沉甸甸的柿子把树枝都给压弯了。我们总想寻个机会偷偷摘几个柿子解馋,可学校明确规定:严禁未经管理人员许可,擅自进入园内践踏花草采摘果实,违者视情节轻重给予严厉处分,并记入学生档案。机会终于来了。一个周末的夜晚,上完自习课后,整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想,这么晚了,应该不会有人看守了,何不趁机偷几个柿子解解馋。我在园外警戒,一人上 相似文献
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赖听禹 《课堂内外(小学版)》2013,(6):73
第一次到恭城的时候,我惊诧于红岩村的红了。这是秋季晴朗的一天。走进红岩村的柿子园,便听见"沙沙沙"的声音,那是金风在拨弄柿子树的头发。抬起头,一个个红得发亮的柿子便呈现于眼前了。阳光下,这些闪闪的红色招惹着我们。我忍不住抓着树枝,攀着树干,伸手一摘,一个又红又大的柿 相似文献
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思想品德课程标准要求,在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,积极以思想品德课程的眼光和视角引入,挖掘鲜活、典型的事件和案例,赋予其课程资源的意义,以更好地帮助和引导学生实现思想品德的自主建构、形成和发展。基于此,笔者选取几个典型案例并予以评析,供广大同仁在教学中参考。一、柿农“傻”了吗?【案例】金秋时节,在韩国北部乡村的柿子园里,喜获丰收的柿农总会留下一些又大又红的成熟柿子在树上不摘,留给喜鹊作食物。原来,这里是喜鹊的栖息地,喜鹊们每年冬天都在树上筑巢过冬。有一年冬天,天寒雪大,几百只找不到食物的喜鹊一夜之间冻饿… 相似文献
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北大里面,人有俗人,但树无凡品。世间的生灵惟有树既诚笃,又灵动,没有不美的。所谓"最美"决不是对其他草木的贬损,只是单出于某时某刻的感兴,或者不知不觉间的"比德"。1.三角地的柿子林。这是一些早已被消灭的美丽乔木。霜白而秋实,万柿如灯,说不出的璀璨和温暖。当三角地柿子林和图书馆东草坪被铲除之后,很多人都觉得这是一个前兆(omen),或许校园歌手早在弹唱wind of change的时候就已经忧郁地预言了。东草坪弥散的是静穆之气。东草坪的松柏,伫立的姿势像望羊的儒者,像严冷的隐士,它们像是在庇护或守望着什么,这种护望如履薄冰,如临大敌,而且似乎朝不保夕。柿子林散发的是蓬勃之气。高挂的柿子总让我想起五六十年代的宣传画里青年们的脸颊。那种气色是如此饱满,就像是神在他们的灵魂里涂了一层金子。走得太早的人没有亲历那种怅然。来得 相似文献
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含露 《小学生导刊(高年级)》2005,(4)
外婆家的果园里,柿子像一个个火红的大灯笼似的高悬着。我忍不住摘下一个,咬了一口,感到涩涩的。“真倒霉!”我自言自语着“,中看不中吃。”对了,为什么漂亮的柿子这么涩?表哥顺手摘一个给我,笑着说:“这个肯定甜一些。”我迟疑地接过柿子,尝了一口,真的很甜。为什么一棵树上长两种不同的柿子?表哥摘了3个柿子,说要为我表演一个魔术。他找来了一个铁桶,再往里面加入大约40℃的温水。为了保持水温,表哥用火加热。他把3个柿子浸泡在水中,说:“水一定要淹过柿子,还要用玻璃和塑料膜把木桶口密封住,隔绝桶子空气的流通。15个小时后,柿子的皮就变… 相似文献
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金灿 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(6):70-71
对生活在城市里的同学们来说.摘柿子这样的体验还是很新奇的,因此,当金灿小朋友津津有味地向我们讲述摘柿子的经历时,习作题材的独特性就尽显无疑了。作为一个三年级的小朋友,小作者叙述、描写的能力还不强,因此习,作把摘柿子的过程写得很简单。 相似文献
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徐迅雷 《课堂内外(高中版)》2007,(10):51
美国有一个摄制组,到中国某地农村拍一部有关中国农民生活的纪录片。他们找到一位柿农,说要向他买1000个柿子,请他把这些柿子从树上摘下来,并演示一个贮存的过程,谈好的价钱是1000个柿子160 相似文献
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张渭滨 《渭南师范学院学报》1996,(Z2)
柿果可加工成柿饼、柿子脯饯、柿醋、黄酒、白酒、柿蜜、柿霜糖、柿粉、柿子罐头等系列产品,经济效益可观,市场前景好。柿果深加工具有重要的现实意义。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(5)
从小妈妈就告诉我,在外婆家对面的山顶上,有一棵大柿子树,树上结满了大红柿子。我一直央求爸爸带我去摘柿子。今天,爸爸终于答应了,一大清早就带我出发了。昨晚刚下了一场大雨,唤起了漫山的云雾。我和爸爸穿云破雾,踏上山径。山路崎岖,我们 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(10)
jl…≯ 小象伸行长鼻子在干什么。‘?原来-树上:还藏看两个:黝壹的柿予,小象迫不及待地想把它们捅下来呢!一卜朋、友1腑你{?中的笔给小象涂一L合适的颜色只巴。。_蠢-i0◆_0i 、i ≯誊0。。_|00。j、’j摘柿子@田殿卿 相似文献
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<正>深秋柿子红,朱果满枝头。每到秋风起,丹桂香,在水乡绍兴总能望见如一盏盏红灯笼挂在枝头的柿子,白墙黛瓦前,橙红柿子挂在树枝上,如一幅幅岁月静好的水墨画,描绘了素雅的东方美学。“沙田翻白收粳后,霜树著红尝柿时。”“柿子如丹,游子归否?”“大柿之祥天下福气。”这承载着浓厚民族情感的秋果,是收获,是思念,是乡情,是美好。 相似文献