搭建校园网平台 整合应用远教资源

我校地处祖国边陲崇左市大新县，是一所乡镇中心小学。近几年来，我校积极推进教育技术现代化，开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各学科教学改革服务。2003年得到国家贫困地区项目设备，完成远程教育模式二建设，2006年10月建成了“福隆中心小不网（www．flxxx．com）”校园网站，把远程教育设备与原有的现代教育设备进行了整合，有效地利用了现代远程教育资料，     

刍议用好教材“五字经”

教材,是教师教的依据,也是学生学的对象。它承载着数学知识与技能、数学思想与方法、解题策略等人类文化的结晶。教师如何恰当地运用教学技艺,深度挖掘教材,正确解读教材,用活教材,让课堂教学变得有深度、有厚度呢?文章从几方面阐述了看法。     

抓管促用 训研结合 着力提升现代教育技术应用水平

桂阳县是湖南最早被评为电化教育先进县之一,随着教育技术的不断发展,现代教育技术手段的不断更新,对原有的现代教育技术的手段、模式、方法造成极大的冲击。如何适时转变应用模式,更新观念,推动现代教育技术的广泛应用,桂阳县进行了一些卓有成效的探索。     

西部农远工程光盘资源“本土化”思考

随着农远工程的实施,教育信息资源通过“天网”、“地网”,缓解了农村师资匮乏、教育教学资源短缺等问题,为农村教育教学的发展带来了生机。在某种程度上,这也缩小了城乡之间的教育差距。但是,农远资源在农村基础教育中发挥积极作用的同时,一些问题也随之浮出水面。     

我与“农远”同行——农远资源的应用与思考

近年来,随着教育信息化建设的不断深入,卫星资源、网络资源,信息技术、计算机辅助教学等一系列鲜活的资源仿佛一夜之间走进了农村教师和学生的生活,改变了他们的生活和学习方式。现代远程教育工程通过现代信息技术手段,将城市优质教育资源传播到了农村学校,使农村的孩子也能享受到与城市孩子一样的优质教育,真正是帮助了农村教师,活跃了农村课堂。     

“管、建、研、教、学”一体，提升乡村教师教研品质

随着我国基础教育改革的持续深化,乡村教育问题备受关注,文章遵循“实效性、接受度、可持续”的基本原则,构建“管、建、研、教、学”体系,围绕管理机制、资源建设、团队研修、课堂教学以及学生学习等多个方面进行系统性的规划与实施,以期提升乡村教师教研品质。     

利用“远教资源”提高农村中小学教学水平

铜陵县作为安徽省首批农村中小学现代远程教育工程试点县建成后,围绕"农远工程"的装备管理和资源应用等诸多问题在全县中小学开展课题研究活动,狠抓"农远资源"的接收、学习、应用和研究工作,积累了丰富的经验,推动了全县新课程改革的进程,提高了教育教学质量。     

利用“远教资源”提高农村中小学教学水平

铜陵县作为安徽省首批农村中小学现代远程教育工程试点县建成后,围绕“农远工程”的装备管理和资源应用等诸多问题在全县中小学开展课题研究活动,狠抓“农远资源”的接收、学习、应用和研究工作,积累了丰富的经验,推动了全县新课程改革的进程,提高了教育教学质量。     

“五用”学生资源 造就精彩课堂

现代教育理论认为:学生是重要的教育资源。充分发挥学习主体作用,高效而合理地开发学生这一重要教育资源,是当今教育工作者迫切思考的问题。但现在的课堂上,却仍存在忽视对课堂生成资源中各种信息的激活与利用,造成生成的"即时资源"流失与浪费,以致一个个十分可贵的课程资源"开发点"在有意无意间"稍纵即逝"。那么,面对"活"起来的课堂,语文教师们该怎样把握原生态课堂教学资源,使自己成为课堂资源生成的"激发者""重组者""推进者",让精彩不断生成呢?     

作文教学“五字经”

一、读。引导小学生广泛阅读积累，首先在课堂教学中要善于了解和把握学生的阅读兴趣点，激发学生自主阅读的兴趣。其次，要引导学生大量阅读课文书籍，根据学生年龄、兴趣和接受能力的不同，给他们推荐一些喜闻乐见的读物。同时，教师应帮助学生养成一些良好的阅读习惯，比如要求学生建立一个阅读笔记，既可以记录阅读中发现的好词好句、名言名句，也可以摘录自己读到的好故事的情节梗概或者阅读感想。     

班级管理“五字经”

正班级工作,是学校德育工作的核心。一个班级的好坏,班主任起着至关重要的作用。根据我多年的班级工作经验,总结了班级管理五字经,即全、实、适、强、放。一、了解学生,体现一个全字班主任每新接手一个班级,应尽可能多地了解学生、接近学生,在与学生不断的接触、了解中形成良好的师生关系,被学生接纳,成为他们中的一员。这样学生就会信任自己,愿意吐露心声,展现真实自我。做到了这些,才能更有针对性地开展工作,达到较好的效果。否则,就会盲目主观,累而无效。     

用好农远资源丰富数学课堂

自实施农村远程教育工程以来,远教资源便成了教师教学中的良师益友,它能让农村的孩子和城里孩子一样踏上信息高速公路,使农村中小学紧跟数字化时代的脚步,为实现信息技术和课程的整合,发挥信息技术在教育教学中的作用提供了工具和资源上的双重保障。笔者结合近年来在数学教学中使用远程教育资源积累的一些经验,就如何科学合理地运用这些资源并使其发挥出应有的作用谈以下几点体会。     

远教IP资源在课堂教学中的应用案例研究

通过深入到农村中小学教学实践中,对远教IP资源在教学中的应用案例的深入分析和点评,笔者认识到要合理的将资源应用在课堂教学中,上好课关键还是要靠教师的教学设计理论上的提升、课后的教学反思和学习共同体的互助。     

班主任工作五字真“经”

小学班主任工作的性质,在今天这个繁杂的社会状态下,有了很大的变化。他不仅仅具备最基本的教育功能,更大程度上成为联系政府、社会、家庭的结合点。面对社会,面对家庭,面对政治,面对教育     

“五字经”,“惯”好孩子

班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任工作既是一门与学生实际密不可分的工作,又是一门心理课,更是一门艺术课。我们的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响着孩子一生的道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。此文我主要谈了如何从五方面“惯”好孩子的心得,分别是用“身”培养孩子好习惯;用“爱”抚慰孩子心灵;用“严”让孩子有责任感;用“细”为孩子引路;用“法”为孩子治“病”。     

校长应念好“高、大、远、新”治校四字经

一所学校的工作成效如何,当然离不开党和国家的大政方针的指引,离不开具有良好素养的干部和教师,也离不开学校内外良好的工作氛围。同时,还需要有一个好的校长。依笔者之陋见,做好校长,应在“高、大、远、新”四个字上下功夫,多实践,以此开创学校工作新局面,以求工作见成效。“高”,就是要做到学校的工作目标要高,校长的理论水平要高,校长的精神境界要高。第一,目标是方向,目标激励是最主要的成功的激励,目标是校长工作思路正确与否的标准。以打靶为例,“打”的是“靶”,所有的准备都是为了中靶。我们的工作也是如     

念好初中数学“五字经”

现代建构主义的学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会与同学进行充分地交流,学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价,有利于促进学生的自我意识和自我反     

建、管、用并重，发挥教育信息化效益

在省、州教育主管部门的重视支持下,楚雄市始终坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的办学方向,以信息化带动教育现代化,大力推进教育信息化建设应用,取得了明显成效。     

念好“五字经” 当好班主任

班主任工作成功与否,直接关系到学生的健康和全面发展,直接影响到学校教育事业的顺利进行。回顾几年来班主任工作的经历,笔者认为做好班主任工作就要念好"五字经":突出一个"细"字,把握一个"勤"字,注重一个"全"字,体现一个"换"字,强调一个"新"字。一、关注细节,养好习惯开学前一天仔细制定开学第一天要做的事情。开学     

班主任要念好“五字经”

中医大夫行医治病需要“四诊”,中小学班主任在“传道、授业、解惑”的育人实践中,也必须适时、适势、适当地运用好“望、闻、问、切、诊”的“五字经”,才能建设好的班集体,卓有成效地育人。